指出下列句子中的主語和謂語，並說明用哪類詞能充當
1樓：張紅元
1.提高整個中華名族的科學文化水平（此句為祈使句作主語），（為避免重複此去省略主語使句子更簡潔）是億萬人名群眾的切身事業。
2.現狀和習慣（兩個並列的名詞做主語）往往（頻度副詞）束縛（動詞）人（賓語）的（結構助詞）頭腦(賓語補足語)。
3.一年三百六十五多天(此句為病句缺謂語或加個介詞較好！)
4.康熙皇帝（對）《是介詞》（當時）《狀語》（西方傳教士）《主語》（所）《介詞》帶來的一切歐洲學術幾乎都發生興趣。（複合句斜體字為主句）
類比一下就是。
5.當年紅軍二方面軍長征渡金沙江時總指揮**寫的一封信已經在雲南麗江的納西族自治縣發現。
6.用歷史著作《三國演義》去對比文學著作《三國演義》，未嘗不是有益的事。
2樓：網友
1.提高整個中華名族的科學文化水平 是 事業2.現狀和習慣 束縛 頭腦3.一年 三百六十五天。
4.康熙皇帝 發生 興趣。
5.信 發現。
6.用歷史著作《三國演義》去對比文學著作《三國演義》 是 事。
3樓：書山過客
1、主語：提高整體中華民族的科學文化水平； 謂語：是；
2、主語：現狀和習慣；謂語：束縛。
3、主語：一年；謂語：三百六十五多天。
4、主語：康熙皇帝；謂語：發生。
5、主語：一封信；謂語：發現。
6、主語：用歷史著作《三國演義》去對比文學著作《三國演義》；謂語：未嘗不是。
主語可以這些列詞類或形式來擔任：名詞，代詞，名詞化了的動詞，形容詞，分詞，副詞或數詞等，動詞不定式或不定式短語，從句，某些固定片語的第二格。
謂語由簡單動詞或動詞短語(助動詞或情態動詞+主要動詞）構成。
4樓：網友
提高整體中華民族的科學文化水平 動賓短語作主語。現狀和習慣 聯合短語。
一年 數量短語。
康熙皇帝 名詞。
總指揮**寫的一封信 定中短語。
用歷史著作《三國演義》去對比文學著作《三國演義》 動賓短語。
5樓：網友
1、主語是「提高整個中華名族的科學文化水平」，謂語是「是」。
2、主語是「現狀和習慣」，謂語是「束縛」。
3、主語是「一年」，謂語沒有。
4、主語是「康熙皇帝」，謂語是「發生」。
5、主語是「總指揮**寫的一封信」，謂語是「發現」。6、主語是「用歷史著作《三國演義》去對比文學著作《三國演義》」，謂語是「未嘗不是」。
主語一般是名詞、名詞性短語或句子來充當，謂語一般是動詞來充當。當然有時候乙個句子的謂語被省略了。
第十題，分析句子成分可知，本句為非限制性定語從句。什麼句子成分?
6樓：monica楓葉
分析句子成分：仿扮主語是專有名詞dr. mary groda-lewis，逗鏈啟號後是was 35 years old then。
有系動詞was作謂語，35 years old 是表語，系表結構。從專有名詞作先行詞和先行詞向有逗號這是兩點就可斷定後面是非限制性定語從句棚大如，代替人作主語，第十題答案必定是who。
7樓：唐娜楊
主從句，主句分別是主謂結構和主謂賓結構，從句是主系表結構，要點如下：
1. mary主語，graduated/realized主句的謂語，dream賓語。
2. who定語從句的主語，也是引導詞；was謂語；35歲是表語。
3. 整句意思是，當時瑪脊蠢麗三十五歲，姿野孝順利畢業，實現了夢跡稿想。
8樓：網友
主句是主謂賓結構句子，主語後有一非限定性定語從句。主句有兩個並列的謂語動詞(一般過去時)。
9樓：指尖教育天下
這裡所說的句子就是填空題10所在的句子。
這個句子的句子成分是這樣的：主句為「dr mary groda-lewis graduated with honors and realized her dream.」
從第10這個空兄扒正開始到逗號，這部分為非限制性定語從句，對主語「dr mary groda-lewis」進行修飾此爛。
所以整個句子為主從羨悔複合句，該空考察的是定語從句引導詞的選擇。不理解可以追問，希望能幫到你！
10樓：網友
本句是非限螞渣制性定語從句。
非限制性定語從句只與先行詞有一種鬆散的修飾關係，在口語纖物模中用停頓的方法表示，在書面語中用逗號隔開，這時的關係代詞是不能省略的，that和why一般不引導非限制毀緩性定語從句。有時非限制性定語從句的先行詞，也可以是逗號前面的整個分句。
希望我能幫助你解疑釋惑。
11樓：網友
這個句子就是填空題10所在物橋的句子。
其實此處所說的句子成分就是句子所高螞扮屬的型別-非限定性定於從句。由於作為主語的先戚灶行詞是人，所以空格處填寫物主代詞who。望理解。
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