1樓：
古詩鑑賞，其前提是要讀懂詩歌。對於命題者來說，如何引導考生先讀懂後鑑賞，命題的導向至關重要。對於考生來說，能否全面理解、深刻領悟作品的內容和技巧，能否讀懂詩歌極其關鍵。
因此，必須扭轉輕讀詩、重做題的傾向，我們應沉下心來，反覆咀嚼，一定要重視古詩本身給我們傳達的內容，從而來解讀古詩。
在考場上，究竟怎樣才算讀懂了一首詩歌呢？一是明白表層意思：能翻譯出大意，把握如時間、地點、人物、事件、景物等基本內容；二是領會深層意思，即能看出寫了什麼意境(形象、氛圍)，表達了什麼情感(情緒、心境)，反映了什麼思想(態度、觀點)等。
一、標題切入。
標題是解讀詩歌內容和形式的關鍵。因為標題是詩歌的眼睛，是詩歌內容形式等豐富資訊的載體，有的標題概括了作品的重要內容，有的揭示了作品的線索，有的奠定了作品的感情基調，有的揭示了寫作的時間、地點、物件、事件、主旨等，有的交代了詩歌的題材、體裁。從標題切入，就是要把握住這些豐富資訊。
邊練邊悟。二、細讀正文。
一)懂得古詩的基本特點和章法結構。
1.基本特點：情景結合。
古人云：作詩無他端，只「情」「景」二字。我們讀詩、賞詩也一樣，只要抓住了「情」「景」，就等於抓住了「牛鼻子」。
在正常情況下，舊體詩、詞的基本章法是先寫景，後抒情。對於近體詩來說，絕句的。
一、二兩句，律詩的。
一、二兩聯，詞的上片是寫景部分；絕句的。
三、四兩句(尤其是末句)，律詩的。
三、四兩聯(尤其是尾聯)，詞的下片是抒情部分。而詞，又特別強調上下片之間的過渡(過片)。當然，也有少數詩作是先抒情後寫景的。
情景結合不僅要注意其順序，更要注意情與景之間的關係：
前後內容(即寫景與抒情)是對應一致的，如樂景樂情、哀景哀情。
前後內容(即寫景與抒情)是相關、相反、相襯的，形成虛實相襯的關係，如樂景襯哀情、明景襯暗情等。
2.章法結構(近體詩)：起承轉合。
近體詩的寫作思路一般為：起承轉合。理解了這一特點，可以讀懂詩的層次脈絡、大體內容，甚至可以幫助做一些試題。
起承轉合」是古人寫詩填詞所遵循的結構章法。「起」即開篇，「承」是對「起」句的承接、拓展，「轉」是詩意的跳宕轉折，「合」是收束全詩。
2樓：應斯文
一、結合註釋，瞭解創作背景。
二、瞭解詩人的生平。
三、明確意象的象徵意義。古典詩的意象一般具有固定的象徵意義，比如松、梅象徵高尚的節操；牡丹象徵富貴；柳象徵送別、留戀等。詩人在用到這些意象時，一般都和自身聯絡起來託物言志，這樣，在其固有的象徵意義基礎上，再結合具體的詩作，主旨就不難理解了。
四、善於發現「詩眼」。一首詩裡，詩眼往往體現全詩的感情基調，顯示全詩的思想。它是詩中最能體現事物精神、表現詩人感懷、概括力最強的語彙。
品詩眼就是抓詩句中最精煉傳神的詞語來品味，看它在拓展詩的意境、傳達詩人情感上的作用。
五、利用詩歌的結構來理解詩歌的內容。觸景生情的詩，往往先景後情；借景抒情的詩，一般是先情後景。瞭解了詩歌的結構，能讓我們更快更好地理解它的內容。
六、在面對古詩詞問題時，一定要把題目、作者、註釋看仔細，找出意象、詩眼，瞭解詩歌的結構，在縱觀全域性的基礎上，再結合問題本身，相信能使問題迎刃而解。
理解古詩意思的方法？
3樓：阿煒聆聽心聲
一、讀古詩。
古詩是我國古代文化的瑰寶，讀起來朗朗上口，易記、易背，特別適合小學生誦讀。讀古詩時，教學生學會找「韻腳」，使學生知道古詩中每句詩的最後乙個字韻母相同或者相近的部攔悶分就是韻腳。如：
在《靜夜思》這首詩中，「光、霜、鄉」的韻母都是「ang」，這首詩的韻腳就是「ang」。學生找到了韻腳，朗讀的積極性就會得到提高，很容易記住古詩並背誦下來。
二、知詩人。
學習古詩，先了解詩人所處的時代背景、詩人的性格特點，有助於我們深入理解古詩的內容。「唐詩、宋詞、漢文章。」小學生所學的古詩主要以唐詩為主。
在小學生古詩詞必背篇目中，三分之二以上都是唐詩。在記詩人的朝代時，我們只需要特別記住不是唐代的詩人即可。如宋代詩人蘇軾、王安冊悔石、葉紹翁、楊萬里、陸游等幾位。
三國曹植、元代王冕、明代于謙、清代鄭燮和龔自州衡正珍就行了。詞人需特別記住唐代張志和的《漁歌子》。採取「記少不記多」的方法記住詩人的朝代，其他預設為唐代詩人、宋代詞人。
三、明詩意。
明詩意就是理解詩意。理解詩意的方法多，以下簡介幾種：
抓關鍵字理解詩意。
如杜甫的《絕句》一詩中，只要抓住「鳴、上、含、泊」四個關鍵字來思考：①黃鸝鳥在什麼地方鳴叫？②白鷺鳥飛上什麼地方？
含」是包含的意思，指從窗外望去，窗外的景色猶如嵌在窗子上。詩人從窗外望去看到怎樣的景色。④什麼地方停泊著什麼？
了這幾個問題，也就理解了詩句。
理解古詩的方法？
4樓：網友
古詩的學習方法。
學習古詩可以採取「四步走」的方法：
一、初讀古詩，知其概貌。
它要求從讀入手，大體瞭解、感知全詩寫的是什麼內容；對不懂的字詞，可以藉助字典來解決。
二、再讀古詩，理解詩意。
在初步感知的基礎上，要從詞到句、從句到篇連起來，由部分到整體把全詩的意思弄清楚。
三、誦讀古詩，品味詩境。
在理解詩意的基礎上，要通過誦讀，咀嚼詩味，想像詩的意境。
四、體味情感，勾畫詩境。
俗話說「詩中有畫，畫中有詩」。
當你與作者的情感形成共鳴時，可通過自身的豐富想像，用筆簡要地勾畫出詩的意境。
這樣，由詩到畫，將詩情畫意融為一體，就會逐步取得學習古詩的最佳效果。
如何理解古人的詩句？
5樓：阿牛奇葩說
古人的詩句是一種文化遺產，它們是古代文化的精華，是古代文學的重要組成部分。理解古人的詩句需要從多個方面入手，包括詩歌的背景、作者的生平、詩句的意境、語言表達等。
首先，瞭解詩歌的背景和作者的生平可以幫助我們更好地理解詩句的意義。例如，蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》是寫給他的妻子的，詩中表達了他對妻子的思念之情，因此讀者可以從中感受到作者的情感。
其次，詩句的意境也是理解古人詩句的重要方面。古人的詩句往往非常富有意境，需要我們通過想象來理解其中的意義。例如，李白的《夜泊牛渚懷古》中「星垂平野闊，月湧大江流」這句詩，通過描繪夜晚的景象，表達了作者的思鄉之情和對故鄉的眷戀之情激旁檔。
最後，古人的詩句語言表達也需要我們仔細品味。古人的詩句往往採用修辭手法，如比喻、擬人等，通過修辭手法來表達情感和意義。例如，杜甫的《登高》中「天接雲濤連曉霧，星河欲轉千帆舞」這句詩，通過比喻的手法表達了作者的豪情壯志和對未來的憧憬。
總之，理解古人的詩句需要我們從多個方面入手，包括瞭解詩歌的背景和作者的生平、詩啟脊句的意境、語言表達等，通過細緻的品味和想象，才能真正領悟明亂其中的意義和情感。
如何系統地學習古詩詞，怎樣學習古詩詞
瞭解古代詩詞的時代背景。古代很多詩詞，都有著比較清晰的時代背景。即使有的詩詞沒有很明顯的時代特徵，但是一般可以看出其中的大致年代。我們要學好古代詩歌，需要對詩歌的時代背景有著清楚的瞭解和認識。不同的作品，時代背景也是不一樣的。如果想寫詩，要先學詩詞格律，可以看看王力先生的？比如律詩有短律 長律，有五...
古詩詞怎樣投稿，寫的古詩詞往哪裡投稿
現在很多復雜誌社都不再要古詩詞類 制稿件了。因為讀者不大喜歡之。另外這類稿件稿酬也不多。建議閣下還是寫一些熱門的。若真要想投詩詞稿件，建議你投給 詩刊 雜誌吧，該刊需要這類稿件。另外，意林 讀者 讀者俱樂部 也要這類稿件。不過稿酬不多。投稿時，你要注意投稿格式，電子郵件投稿注意事項。在這裡順便給你介...
描寫雪的古詩詞，古詩詞描寫雪的古詩詞名句
徐舒潭 逢雪宿芙蓉山 劉長卿 日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。江雪柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒山雪。 黃夜雪芬飛，窗前吾看雪。行人趕匆忙，回家喜慶祝。古詩詞描寫雪的古詩詞名句 大雪 宋 陸游 大雪江南見未曾，今年方始是嚴凝。巧穿簾罅如相覓，重壓林梢欲不勝。氈幄擲...