1樓：o0笑傲龍
減少明盯不必要的煩惱 我在政治上學的 《從眾含彎》一課中。
可能是生搬硬套 呵呵。
我個激老和人認為抄作業不好。
2樓：網友
所謂，好記性不如爛筆頭，多抄抄對自己有好處。
3樓：日子過了
樓上的。這句話應該用在考試的時候啊。
同學抄作業該不該告訴老師辯論賽
4樓：
摘要。親親作為正方，可以結合以下幾點來辯論：1.
學術誠信的重要性：學術誠信是學生應該具備的基本素質，不僅涉及學生自身的成長與發展，也關乎整個社會的道德和發展。2.
對同學的幫助：告訴老師可能會對同學產生一定的教育作用，讓他們明白自己的不足和錯誤，知道該如何修改和改善，也有助於同學之間的相互幫助和切磋。
親親您可以詳細給我說說咱們現在遇到的問題哈<>你好，就是同學抄作業該不該告訴老師，我是正方。
怎麼來辯論？
親親您是要辯詞還是什麼呀。
觀點是，應該告訴老師，接下來再怎麼說。
親親作為正方，可以結合以下幾點來辯論：1.學術誠信的重要性：
學術誠信是學生應該具備的基本素質，不僅涉及學生自身的成長與發展，也關乎整個社會的道德和發展。2.對同學的幫助：
氏茄告訴老師可能會對同學產生一定的教育作用，讓他們明白自己的不足和錯誤，知道伏脊該如何修改和改善，也有助於同學殲廳察之間的相互幫助和切磋。
好的謝謝。3.維護公平秩序：
如果同學抄襲作業，會導致其他同學的努力白費，也會影響課堂教育的公平性和秩序，讓一部分學生過分受益，而另一部分學生蔽賣受到影響，這是不公正的。4.遵守規則是每個人的責任：
每個人都應該遵守規則，這是每個人的責任。如果同學抄作業，就和並碼是違反了學校的規定和法律法規，這是不允許的行為，喚哪必須要受到紀律處分。
沒了，謝謝啦。
多做作業好不好辯論詞
5樓：丹斯內普
正方：我方認為多做作業好，因為多做練習題，以後算題熟練些。
反方：我方不同意對方觀點，因為多做作業會讓孩子的上進心漫漫被磨損掉，還會近視。
正方：只要把時間控制好，也不會造成近視。
反方：多寫作業會讓學生沒有自由，甚至對學習厭倦，難道正方希望這樣嗎？
正方：也不一定要做的多，自由還是有的，只要做的精就好啦。
反方：作業本上的題目很容易重複，會讓學生覺得剛做好一題，又來乙個一模一樣的題，還很浪費時間呢！
正方：1、多做作業能加強對知識的理解與運用，2、多做作業能對課堂上講的知識點回顧及對知識點鞏固，以及查漏補缺。
3、如果不多做作業，很多同學就會無所事事，就會可能去看電視，玩電腦及遊戲機，或者做其他不好的事情，以至於對同學們自身有影響。
4、現在許多學生都存在自覺性不足，偏惰性，可以彌補不能夠自覺複習，預習的漏洞。
反方：多做作業不好。
1、會導致同學們壓力大。
2、會很累。
3、沒有做到勞逸結合。
4、使課外活動時間，和課餘興趣得不到很好的運用。
5、不利於同學們的自主性。
6、不利於課外知識的學習。
反方：這樣就會讓孩子的上進心漫漫被磨損掉。而且多做作業不但會近視，還會把孩子弄成「書呆子」
正方：多做作業能把知識掌握的更牢固一些。
反方：無形中增加了學習的負擔和壓力。
主持人：每個人每個階段都有他要做的事情，而大多數人的生長規律都是隨著年齡的增長，學習和接受的事情越來越多，作業也會越來越多，所以我不贊成讓小學生做太多作業，這會剝奪孩子的快樂的！
6樓：帥依然
1、不好。這樣就會讓孩子的上進心漫漫被磨損掉。而且多做作業不但會近視，還會把孩子弄成「書呆子 2、兩放面吧。
好的方面就是多作練習 以後算題熟練。
不好的方面就是這樣就會讓孩子的上進心漫漫被磨損掉。而且多做作業不但會近視，還會把孩子弄成「書呆子」
3、看哪方面了。要是數學上我建議還是多做點題有好處。另一方面還要看自己的興趣了。興趣是自己最好的老師，對這一門課興趣就是再多他也會做的。
被老師發現抄作業怎麼辦,如果抄作業被老師發現了怎麼辦
跟他道歉，說下次不抄了，獨立完成即可 向老師道歉，抄作業是不對的，還有承認錯誤，並保證一定會改 如果抄作業被老師發現了怎麼辦 這位老師的做法有點欠妥，這不是一個很好的方法，教育學生最好要從正面來教育，要是用不正當的手段教育也許會得到相反的效果。要拿出實施來給學生說，要讓他主動的感覺到自己所反的錯誤，...
老師隨便說我抄作業讓我抄一遍作業卷子
我以心理學的角抄度來襲幫幫你 先和老師說對bai不起，承認自己du 的錯誤，但千萬zhi不要說別dao人也抄了沒被發現。然後告訴老師你不想抄作業卷，因為量太多，你可以利用抄作業卷的時間來做別的有意義的事情，可以幫老師做些事情，可以努力提高自己，讓老師看到你的進步，並讓老師認可你！這樣可以嗎？希望你的...
學生抄作業該怎麼辦，學生總是抄作業怎麼辦？
找學生了解情況，是不會做，還是作業量太大，對症採取措施加以調整，然後跟家長聯絡，取得家長的配合 問問他 沒有明白，告訴他抄作業的害處，然後告訴他希望以後有不會的可以諮詢你或者會的同學，要不就白學了 讓學生在學校做作業，然後看著他們做 學生抄作業，哪有學生不抄作業的，只要教會學生知識就不會了！讓同學們...