1樓：葡萄樹和蝸牛
孩子已經上高中了，抄作業、撒謊，本質上是無法自己完成作業，但是又迫於學習的壓力，必須完成作業，所以只能抄，只能騙家長。想從本質上解決這個問題，家長可以用寬容的態度面對孩子，讓孩子感受到尊重和理解，溫和的跟孩子溝通：是不是學習上遇到什麼困難了，需不需要父母幫助什麼的。
如果不方便和孩子溝通，也可以通過心理諮詢的方式，給孩子做心理疏導，用科學的方式正確指導孩子。
2樓：張無忌
抄作業的確是不應該。特別是已經到了高三，必須學會獨立思考，獨立完成作業。
首先，高中的功課的確很多，作業很多，知識體系整體比較難，課程安排比較緊湊。這是客觀存在。所以就必須有乙個很好的學習計劃。預習和複習就是乙個很好的方法。
其次，家長對孩子疏於管理。關心太少。應該多溝通交流，對於孩子哪一門功課比較吃力，應該心裡有數，鼓勵她，必要的時候也可以請家教幫孩子輔導一下。
最後，就是重新樹立孩子對學習的自信。每進步一點，都值得鼓勵。另外，抄作業也需要分情況，有些課程，抄的過程也是學習的過程。
比如說語文，英語，抄一遍對自己而言，也是學習別人，加深記憶的過程。但是不應該以此來欺騙家長老師。
3樓：網友
首先你要看他所在的這個學校學的怎麼樣，是不是一類的高中還是二三流淚的高中，如果二三流麗的高中，在很多同學他都會出現混用的現象，如果他不會老是要交作業，他沒辦法才採取的這種行為，那你可以找一下這個原因吶，如果他只是為了圖省事而他會胃疼多省事兒，不願動腦筋。那你還要找一下原因。凡事都有因有果的，不能隨隨便便就去鍛鍊下，決定找到了原因，你才更好的處理事情。
4樓：網友
最好是心平氣和的和女兒聊聊天，瞭解一下女兒的思想動態，找出他抄作業的原因，根據不同原因，採取相應措施，如果是做作業有困難做不出來，那可以考慮給他找乙個輔導老師，一定不要罵孩子。
5樓：面朝大海之
這不是乙個好現象，應該加以制止，一定要給他說清楚道理，不能自欺欺人，不會不丟人，丟人的是抄別人的東西，要讓他明白這個道理！
6樓：來自馬祖列島品貌非凡 的中子星
這個你要回來跟你的孩子好好的溝通溝通。因為你現在抄作業，因為你一定是高中的孩子。你再這樣吵下去的話，你真的沒有？
好的。大學生。我覺得還是要跟孩子溝通，不溝通怎麼知道孩子是怎麼想的呢？
7樓：網友
女兒上高中抄作業欺騙家長，老師應該嚴格要求執行學生的錯誤的選擇。不但害了自己的學習，以後也影響到孩子的學習方面的知識。
8樓：匿名使用者
先了解抄作業的原因是貪玩還是沒時間完成作業，欺騙是不好的，好好教育就是了。
9樓：吹滅萬山河
孩子作業太多，導致作業寫不完，到凌晨才睡覺，第二天上課注意力不能集中，晚上作業寫不完只好晚睡，一直惡性迴圈。
不堪重負的孩子，耍起了小聰明，反正都寫不完，乾脆不寫，第二天去學校抄同學的作業。
有些孩子，考試成績不低，作業明明會寫，也還要抄別人的。
10樓：網友
如果是不懂，就要補習一下。知找到原因。
11樓：悟暖
就是這樣的孩子，老師能怎麼辦！
老師懷疑孩子抄作業,家長怎寫說明
12樓：自由行走的靈魂
最好是有實打實的證據，找出孩子的草稿紙，孩子做作業的時間，完成的時候，孩子提交作業比較靠前，還來不及抄襲別人，或者是沒有別人的作業可以抄襲，就能證明孩子的清白。
再有就是如果孩子只有提交作業之後才能看到其他學生的作業，才能看到優秀的作業，那個抄襲也沒有借鑑，所以也能間接的證明孩子沒有抄作業。
當然，如果孩子在做作業的過程中有你全程陪伴，你能夠直接證明孩子並沒並笑有抄作業，是孩子自己做的，那你就和老師實話實說，那些老師也能相信家長的語言。
但是如果自己又沒能看著孩子做作業，孩子雖然不能抄襲別的作業，但是孩子能夠藉助作業幫等工具在網路上去查題，這就有可能會讓老師根據平時笑鬧對孩子的表現或者是課堂上提問的情況來判定孩子是否抄襲作業，這個時候你也要實話實說，說明自己並未全程陪伴孩子做作業，不知道孩子是否有抄襲的嫌疑，如果老師認為他有潮汐的嫌疑，那你就會主動的和孩子溝通，讓他承認這樣的錯誤，並努力學習，不斷的提公升成績來碰蔽罩回報老師的辛苦付出。一般來說，如果老師是通過在課堂上的判斷來斷定孩子是否抄襲。是有一定的客觀依據的，如果課堂上的表現，也就是說100分的題可能只能達到10至20分，但是自己的作業卻能100%的滿分，那肯定是有抄襲的嫌疑的。
13樓：網友
如果老師懷宴卜灶疑孩子抄作業的家長要說明的晌扮話，最好是不要明確的說，因為用孩子的成績就可以證明了，家長如果幫孩子說沒有抄，老師也不一定會相信弊行。
孩子抄同學作業家長該怎麼教育？
14樓：都市發現
孩子抄同學作業是一種不良的行為，需要及時加以糾正和教育。以下是一些可能有幫助的建議：
告訴孩子抄襲的危害：讓孩子明白抄襲的後數答歷果，比如失去老師和同學的信任，導致學習能力下降，對自己未來的發展會有負面的影響等等。
強調誠信的重要性：讓孩子認識到誠實和誠信的重要性，強調只有通過努力和勤奮才能取得真正的成果，並提醒孩子抄襲只是一時的做法，不是長久之計。
鼓勵孩子獨立思考和自主學習：鼓勵孩子養成獨立思考和自主學習的習慣，提供適當的指導和支援，幫助孩子解決學習中遇到的困難和問題。
與老師溝通：及時與孩子的老師溝通，瞭解孩子的學習情況和存在的問題，並與老師共同協作，幫助孩子克服學習中的困難和障礙。
制定明確的規矩和制度薯搜：與孩子一起制定明確的規矩和制度，比如不允許抄襲、不允許抄襲者替別人做作業等等，同時也要確保規矩的執行，及時發現和糾正不良行為。
最後，需要提醒的是，教育孩子不是一朝一夕的事情，需要持之以恆，通過不斷的引導舉慎和教育，讓孩子養成正確的價值觀和行為習慣。
15樓：網友
告訴他，抄是不對的，心平氣和的教育，讓孩子認知到自己的錯誤。
16樓：九臺龍成實驗學校
這是孩子必然要經過的路，抄作業對於孩子來說就是「捷徑」。有的孩子不會認為抄作業是道德的問題，而是學習過擾神程的乙個小技巧、野李激小方法。頌襪。
抄作業被老師發現，請家長怎麼辦
17樓：匿名使用者
果斷跟家長坦白，爭取坦白從寬。
1、先跟家人坦白；
2、寫好保證書，爭取獲得家長的原諒，一定要端正自己的態度，因為說實話，只要家長原諒了，老師那關無所謂的。
3、在老師面前也要認真檢討，爭取原諒。
學生沒寫作業，在校騙老師作業在家，在家騙家長說做完了，班主任怎麼處理
18樓：匿名使用者
與學生的家長先溝通，堅決改正孩子撒謊的壞毛病。
19樓：匿名使用者
我去，這麼調皮。不能經常幹啊。。。班主任應該是教育教育你or叫家長教育啊。
20樓：匿名使用者
先摸清這個學生的心理，然後確定方法。
抄作業被老師發現，請家長怎麼辦？
21樓：該使用者巳登出
首先，抄作業本身就是錯誤的，你應該知道這一點。
學生抄作業，通常是因為不會做，或者貪玩忘記做才會出此下策，但你內心應該明白這是錯的。
那麼，現在被發現了，我們就應該主動承認錯誤，保證以後不再犯。
老師要求請家長，那你就先和家長坦白，做下保證，我相信你的家長會原諒你一次的。
當然了，有的家長脾氣比較暴，可能會痛揍你一頓，但你要明白，這是你做錯事需要付出的代價。以後要吸取教訓啊！
22樓：花梔丨
這種情況的話。
只能等待家長的訓話吧。
以後欠作業,家長會讓老師怎麼處置
23樓：網友
你好1.充實、豐富作業的內容，優化學生完成作業的方式，特別是應該體現新課程的理念。首先不能全都是單一的，而應該分層等形式的作業；
2. 把握控制好作業的難度。我們佈置給學生的作業難易程度，不能以我們的主觀盲斷為依據，也不能以某一本書為依據，而必須以我們自己所教的學生的實際水平為根本出發點，同時還應該**學生所能夠完成本項作業的程度。
這裡也就是必須體現新課程所提出的「以學生為中心」的基本理念。
3. 處理好作業與課本內容的關係。作業在完成對課本內容熟悉訓練目的的同時，應側重訓練學生將課本知識與日常生活結合起來，挖掘、實踐課本知識在日常生活中的實際應用。
4.作業的完成時間應該因「生」而異，體現學生的個體之間的差異。不同的學生完成同樣作業的時間是不一樣的，所以我們讓學生同一時間全部把作業交齊，本身就不是科學的做法。
目前比較科學的方法就是，將交作業的時間由原來的某乙個時間點改變為某乙個時間段。應該允許和提倡，一部分程度較好效率較高的同學早一些時間交佈置給的作業，同時也應該對晚交作業但是作業質量並不差、而且是經過一番努力完成作業的學生進行鼓勵和讚揚，應該承認、允許由於人與人之間個體性的差異，而導致的完成同一件事所需時間不同這一客觀事實。
5. 作業的檢查方式及評判標準也應進一步改善。
女兒上高中後覺得作業太多了，沒有多的時間練習數學題，現在數學
數學就是要多練習哦 沒有時間也要多練習 不過可以合理安排下 同種型別的題做一道兩道就好 要不也很累 再就是多看錯題 錯題就是薄弱點 要多看 多思考 爭取把盲點拿下 不是作業多，應該是效率低 確實，我覺得是效率低的問題，父母在旁看到的都是孩子辛苦的外表，但是他們的內心你們知道麼？有可能被什麼困擾了，心...
家長不讓孩子抄題寫作業,老師該怎麼回覆
1 貪玩，把時間用來玩了，結果沒時間寫作業了。2 是不會寫，自己懶又不去問老師或同學，又不主動想辦法把它弄會，要交作業只好抄別人的作業。3 由於上面的原因，當抄了幾次後，發現抄作業省事 省時間，還不用動腦子，抄抄會上癮慢慢就會養成依賴的習慣。我給您的建議。1 您要觀察孩子，分析出孩子抄作業的具體原因...
被老師請家長，抄作業，現在老師叫我打電話，怎麼辦
做錯事情了，就用積極認錯改錯的行動來彌補啦。一般來說，抄作業的累犯或者在校有其他的問題，老師認為，需要找家長來了解情況和向家長彙報情況了。所以，老老實實找家長。認認真真糾正，才是正確的。去找老師商量認錯 態度要好 主動向老師道歉，抄作業是不對的，還有承認錯誤，並保證一定會改 我在學校抄作業，老師讓家...