1樓：匿名使用者
是你神經質。
機體任一動作的完成均依賴於某組肌群協調一致的運動，稱共濟運動。這種協調主要靠小腦的功能以協調肌肉活動、維持平衡和幫助控制姿勢，也需要運動系統的正常肌力，前庭神經系統的平衡功能，眼睛、頭、身體動作的協調，以及感覺系統對位置的感覺共同參與作用。這些部位的任何損傷均可出現共濟失調。
簡單的說就是肢體出神雹現了不協調運動，比如：1、指鼻實驗 囑患者仰臥以食指接觸距其前方檢查者的食指，再以食指指自己的鼻尖，由慢到快，先睜眼後閉眼，重複進行。小腦半球病變時同側指鼻不準，如睜眼時指鼻準確，閉眼時出現障礙則為感覺性共濟失調。
2、跟-膝-脛實驗 囑患者仰臥，上抬一側下肢，將足跟置於另一下肢膝蓋下端，再沿脛骨前緣向下移動，先睜眼，遊鬥帆再閉眼重複進行。小腦損害時動作不穩，感覺性共濟失調者閉眼時足跟難以尋到膝蓋。3、其他 a快速輪替動作：
囑患者伸直手掌並以前臂作快速旋前旋後動作，或一手用手掌、手背連續交替拍打對側手掌，共濟失調者動作緩慢，不協調；b閉目難立徵：囑患者足跟併攏站立，閉目，雙手銷乎向前平伸，若出現身體搖晃或傾斜者為陽性，提示小腦病變。如睜眼時能站穩而閉眼時站立不穩，則為感覺性共濟失調。
2樓：網友
你會這麼想那是因為你和學霸不是一路人，學霸的思維不是常人能看懂的，你看不懂所以才會覺得他們神經質，別管學霸怎虧碧麼樣了銷悄舉，顧運叢好自己才是最重要的。
3樓：很昧
並不能說學霸都是神經質吧，只能說學霸在學習上非常的有耐心，而且他們學習也特別的有細心吧。
4樓：開平動脈興奮會
有時候懶得理不懂的人，沒話好說，自己喜歡思考，慢慢的就看起來與眾不同，但是不全是那個樣子。
5樓：匿名使用者
不是學霸都很神經質，而是神經質的、埋頭苦幹的人更容易成為學霸。
6樓：帳號已登出
學習興趣的差異 學霸對知識抱有極大的興趣，在學亮燃棗習時感到興奮，因此不覺得困；而學渣由於對學習沒有興趣，上課段簡彷彿聽天書一般，實在感覺無聊敬拆，只好選擇睡覺打發時間了。
7樓：美不過想像
根據該東西的說明書進行操作，如果有不清楚的可以尋找相關的人員進行探索和研究，從根源去解決。
8樓：匿名使用者
對於我個人而言兩個都比較好一點，沒有較大的差距使用方面也都查差不多，還是i根據個人的使用範圍來決定。
學霸的腦子是什麼樣的
9樓：天然槑
和幾個家長聊天，當然主要聊孩子，除了日常生活就是孩子的學習，家常理短也會摻雜進入，大家都羨慕那些孩子成績好的的家長，覺得「學霸不是一般人能做到的」，可是沒想到一會兒又來了個家長，她那高三的孩子妥妥滴就是學霸，年級前幾名當然是學霸級別的吧。大家很好奇「學霸的腦子是什麼樣的？」，當然只是說說，也沒法真正看看啊。
不過還真有人專門做這方面研究，其中就有神亮悉純經學家「學霸和學渣的大腦，有什麼不同」，裡面研究結果發現還「真有不同」。比如：我們在學習和記憶時，神經元軸突上的「絕緣層」的厚度會發生變化，而這種敬咐厚度的變化，可以調節神經訊號的傳遞，讓大腦不同區域的神經元在電活動上實現同步——這一點，在我們的學習和記憶過程中起著關鍵作用。
還有聽覺皮質、白質、灰質等等都有所變化，原來學霸和學渣真的是從「源頭——大腦結構、神經系統」就有不同啊。但結論也來了，學習可以改變大腦！所以大腦的革命就是學習的革命啊。
我突發奇想，那麼在熱成像下學霸和學渣的大腦也會有不同嗎？
正好那個高三的學霸來了，立馬拉過來做了個熱成像，再接著做的催眠訓練，當然催眠前後變化明顯，尤其是前額葉的熱量下降了。而她自身的感覺當然是有不同——輕鬆清醒了許多。
再找個所謂的學渣，乙個成績平平，幾乎都不及格的同樣高三的學生，還是催眠前後的熱成像，二者對比，直觀上就明顯不同，那就是學霸做完催眠後前額葉的熱量陸緩明顯下降，而「學渣」的前額葉催眠前後差異不大。
當然這只是乙個現象，有沒有科學道理還需要研究，就是一群媽媽們閒聊而已哦！
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