1樓：桐欣欣
在教學過程中，最基本最重要的關係就是教師和學生之間的關係。想要完成教學任務，使得教學工作進行的更加順利，學生能夠愉快的學習，就需要建立良好和諧的師生關係。新型課程改革下提倡的是人格平等，道德上互相促進的師生關係。
那麼，對於即將成為新老師的我們，要怎麼和學生建立起良好的師生關係呢？
對於這個部分的知識點，重點在於理解而不能夠死記硬背。聯絡生活通過自身的體驗和感悟來總結。
對於老師來說：
1.具備現代的教育觀念。
作為教師，師德為先。具備高尚的師德是成為乙個合格教師的基礎，包括教師角色，教師行為、學生觀，教學觀等。只有教育觀念和教育理念。
合理得當，才能夠較好的指導教師的態度和行為。
2.不斷反思自己，終身學習。
作為乙個老師，除段羨了人格魅力。
之外，需要有較高的專業素養，要有積極進取的精神。不斷提公升自己，與時俱進。迎合社會，關注學生的喜好，做到終身學習。
只有充實了知識素養，才能夠更好的完成本職工作，為承擔好教書育人的責任奠定基礎。
在於學生的相處中：
1.瞭解和研究學生。
要更好的學生相處，第一步需要了解學生，研究學生的特點，相對透徹的瞭解學生。明白他們的身心發展規律，明白他們現階段的特點，才能夠更好的選用和創設適合的教學內容，教學方式和活動寓之於教學中。
2.熱愛尊重學生，公平公正地對待每個學生。
一切相處和交盯閉往都建立在平等和尊重的基礎上，只有老師能夠尊重學生，真誠的對待學生，為學生好，學生定能感受，願與老師之間建立起心理聯結。作為乙個老師，要能夠對學生一視同仁，公平公正地對待每乙個學生，做好自己。不能夠摻雜過多的私人喜好因素。
關注每位學生的身心健康成長。
3.傾聽學生，主動和學生溝通，善於與學生相處。
關注學生的成長，傾聽他們的想法以及他們的心聲，是乙個教師應該做到的，和必備的技能。教師要能夠較好的完成傾聽和溝通。溝通和傾聽能夠拉近人與人之間的距離，也能夠拉近學生和老師之間的距離。
若老師能夠更瞭解學生，學生會更喜歡和相信老師。作為乙個老師，也需要具有與學生相處的技能，讓師生在相處時能自然舒適。
除了這些之外，建立和諧溫暖的師生關係其實還有許多的方法，重在我們的理解，它們同樣可以在我們作答題目時被使用。如凱燃裂：保護學生的合法權益，不侵犯學生的合法權益、在出現師生矛盾時，教師要能夠及時合理的解決、注意教師威信等。
2樓：美少女壯士
傳統的師生關係是命令和服從的關係，老師總是高高在上，總是具有一定的權威，學生必須言聽計從，唯師是從。學生在整個教育過程中處於被動的地位，幾千年的封建家長制的影響使學生的主動性、自尊心和自信心得不到充分發揮，師生關係經常處於衝突和對立之中。進入21世紀以來，教育信昌燃察息化程序迅速發展，網路、計算機、資源庫等資訊化系統中的組成要素迅速浸透到學耐茄校教育中，使教學理念、教學模式、教學內容和形式段讓以及學習方法都發生了很大的變化。
任何人都可以通過網路學習獲取所需要的知識和相關的資訊，這樣就打破了以老師為主導傳授知識、學生被動接受的傳統教育模式，也打破了在這種體制下教師憑藉知識資源而獲得的 教育權力和威嚴，從根本上改變了傳統的師生關係。
3樓：桃桃限定
目前來看，主動權在教師手裡。主要是需要教師積極手巨集差主動絕培的瞭解學生的學習實際情況，有目的的畢皮備課。並且虛心聽取學生的學習意見。
4樓：輕候忻樂
學生在整個教育過程中處於被動的地位，幾千年的封建家長制的影響使學生的主動性、自尊心和自乎蠢皮信心得不到充分發揮，師生關係經常處於衝突和對立之中。進入21世紀以來，歲差教育資訊化程序迅速發展，網路、計算機、資源庫等資訊化系統中的組成要素迅速浸透到學校教育中，使教學理念、教學模式、教學內容和形式以及學習方法都檔鬥發生了很大的變化。
如何建立師生關係？
5樓：項夕嘉亥
建立良好的師生關係要做到：
1)要樹立正確的學生觀，要樹立以人為本的學生觀，把學生看成是有獨立意義的，成長中的人。
2)建立教師威信。
真正教師威信的樹立，源於教師的人格魅力，源於教師的職業素養，源於教師的愛、平等與尊重，而不是權力和威嚴，更不是討好學生。作為老師，既要與學生打成一片，平知核等交流，又要和保持相互的尊重和自尊；既要修煉自己的人格，又要不斷提公升文化和能力素養。
3)要善於同學生交往。
良好的師生關係是在交往中形成的，教師要與學生廣泛而平等的交流，在互動中建立起和諧的師生關係。作為教師，要善於與學生打成一片，尊重學生的身心發展特點賀猛培，做學生的良師益友。
4)發揚教育民主，傾聽學生意見。
教師要善於平等的傾聽學生意見，關注學生的想法。作為教師，要廣泛的徵求學生意見，改善自身的管理方式，特別是教師能與學生心理換位，設身處地為學生著想，善於理解學生，真誠的關心和愛護學生。
5)提高教師自身素質。
教師的道德素養、知識素養和能力素養是學生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證。因此要不斷提公升自身在管理方面的知識、能力、道德和心理素養，提公升掛曆質量。
6)正確處理師生矛盾。
教育教學過程中禪唯，師生之間難免發生矛盾。教師要善於駕馭自己的情緒，冷靜地分析矛盾，正視自身的問題，敢於作自我批評，對學生的錯誤進行耐心的說服教育或必要的等待、解釋等。
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