一年級語文教學質量分析及改進措施
1樓：aa佳佳
一年級語文教學質量分析及改進措施如下：
教學質量是學校的生命線，是教育的永恆主題，是構建和諧校園的落腳點，也是每一位教育工作者始終必須要堅持的乙個永恆的主題，也是每一位語文數學老師的職責。下面談談提高小學語文教學質量的措施：
一、做好充分的課前準備是提高課堂教學質量的前提。
1、研究課標，從整體上把握教材，瞭解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，確定所教教材的編寫意圖。
2、研究單元教材，掌握重點和難點，對整個單元教材進行加工和處理。
3、鑽研本課教材，理解並掌握教材，靈活運用教材。
二、研究學生，具體包括以下兩點：
1、研究學生的智力背景，瞭解掌握學生原有知識基礎、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況。
2、研究學生的非智力背景，瞭解掌握學生的學習興趣、學習態度、學習習慣以及分類情況。備好了學生，再對不同的學生實行分層次教學。
三、加強積累，強化訓練是提高課堂教學質量的關鍵，教給方法，培養能力是提高課堂教學質量的捷徑：
1、教給學生課前預習的方法，養成良好的讀書習慣。
2、教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。
3、教給學生課外閱讀的方法，對於閱讀題，要多練習，多讀課外書。
4、繼續加強對後進學生的輔導。
5、培養學生認真讀題和做完後檢查的好習慣。
6.根據學生的記憶週期，制定相吻合的複習計劃，使知識的記憶更加深刻。
7、加強審題的訓練，提高理解能力，徹底**學生對老師的依賴性。
8.多種形式測試與考察學生的掌握程度，始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓練的首位，。
9.激勵與評價手段及時有效，激發學生興趣，調動積極性。
四、善於捕捉反饋資訊，做好針對性輔導是提高課堂教學質量的保證。
五、家校結合，形成合力，是提高課堂教學質量的延伸。
一年級語文成績分析及改進措施
2樓：仨喵與拾柒
一年級語文成績分析及改進措施如下：
成績分析：1、個別學生書寫欠美觀，行款不夠整齊，主要原因是沒有時間去訓練、指導，學生書寫習慣沒有養成。
2、拼音必須鞏固，部分孩子拼音學的不牢固。識字方面會寫的字掌握不好，會認的字去掉拼音後不認得。
3、閱讀丟分較重，沒有時間系統的進行訓練，平時訓練時沒有抓住重點。
4、對於後進生的輔導不到位，學生的學習習慣較差。
5、用於備課、填寫資料的時間太多太多，沒有時間鑽研教材教法。
改進措施：1、面向課堂要效率：抓好課堂教學，形式多樣紮實有效地進行聽、說、讀、寫訓練，讓學生在反覆的積累運用中牢固掌握字形、詞義，並能舉一反三，靈活運用。
2、注重寫字、識字教學。這學期識字量很大，每課都有6個會寫的生字，在指導學生寫字時要多下功夫。每課有10個左右會認的字，多形式的讓學生認字。
3、對於閱讀題，要多練習，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標點符號的運用也都會了，這也是學好語文最有效的方法。
4、繼續加強對後進生的輔導虧輪瞎作業因人而異，給後進生優先權，優先提問，優先指導，優先批改作業。
5、培養學生認真讀題和做完後檢查的好習慣。
學習拼音的技巧：
拼音學習作為識字的柺杖，對一年級的桐山孩子來說是重點也是難點。以往有的家長會有顧慮，怕自己讀音不準，不能很好地輔導孩子，所以不敢教孩子學拼音。如果是這樣，我們的語文教材是有配套的拼音磁帶及電腦光碟，可以讓孩子跟著練習。
每天回家以後，銷空讓孩子跟著磁帶反覆跟讀，學一課鞏固一課，及時地預習和複習。還可以採取和孩子比賽的方式，共同學習，比一比，誰讀得更準，學得更快，以此來激發孩子學習拼音的興趣。
現在，漢語拼音的學習正在進行時，孩子們逐漸認識了聲母、韻母、整體認讀音節，但音節的拼讀仍有一定困難，音節的拼寫更加困難，所以還需要較長的時間不斷複習鞏固漢語拼音。
如何提高一年級語文教育教學質量措施
1 對bai於5 6歲剛上一年級的孩 du子,掌zhi握抽象的漢語拼音,dao顯然是困難的,也是內 枯燥乏味的容,針對學生年齡的特點,結合 語文課程標準 力求做到漢語拼音的教學具有趣味性 富有童趣,讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。2 識字是閱讀和作文的基礎,在低年級語文教學中至關重要。低年級學...
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y w n 語文 語言 抄和文學的簡稱 編輯是語言和文學及文化的簡稱。包括口頭語言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法 文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文 文學 曲藝等 還有很多實用文 應用文 通俗的說，語言就是說話藝術。一般認為是語言和...
一年級語文樂學園下冊答案,一年級語文樂學園下冊第86頁答案
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