1樓：陽光愛聊教育
刑罰，百姓的性命。
古文今譯有直譯和意譯兩種方法。
1．關於直譯。
所謂直譯，是指緊扣原文，按原文的字詞和句子進行對等翻譯的方法。它要求忠實於原文，一絲不苟，確切表達原意。
2．關於意譯。
所謂意譯，是指在透徹理解原文內容的基礎上，為體現原作神韻風貌而進行整體翻譯的今譯方法。這種方法多用來翻譯詩歌。
意譯不強求字、詞、句的對等，而著重從整體上表達原氏滲作的內容，力求體現原作的風采神韻，譯法比直譯靈活自由。但對學習文言文來說，應該堅持用直譯的方法作今譯練習，只有這樣，才能切實提高閱讀文言文的水平。
古文直譯的具體方法主要有對譯、移位、增補、刪除、保留等。
1．對譯。對譯是按原文詞序，逐字逐句地進行翻譯。這是直譯最基本的方法，也是直譯的第乙個步驟。古今漢語詞序一致，句法結構相同的句子，今譯時不用改變原句詞序，只要從現代漢語。
中選擇恰當的詞語來翻譯原句中的字詞就可以了。
2．移位。移位是指古代漢語。
某些詞序與表達方式與現代漢語不同，翻譯時要按現代漢語表達習慣移動詞語位置。
3．增敗皮補。
增補是指古代漢語省略或表達過於簡古的地方，今譯時要作必要的增補。
增補詞語時應該慎重，要「惜字如金」，只有在不增補詞語原意就無法表達清楚的情況下，才能增補。
4．刪減。與「增補」相反，刪減是指原文中個別詞語可以刪掉不譯。文言文中某些表達方式和某些虛詞。
現代漢語中已不再使用，也沒有類似的句法結構和相應的虛詞，遇到這種情況，只要譯文已把原文的意思表達清楚了，個別詞語可以不譯察核差。
5．保留。保留指原文中有些詞語可以不譯而直接保留在譯文中。凡古今意義相同的詞語，特別是許多基本詞彙，如人、牛、山、草等，當然可以保留不譯。
象一些表示已經消失的古代事物的詞語，諸如人名、國名、歷史地名、民族名及官號、年號、諡號、特殊稱謂、特殊學術用語以至專業術語等，一般都可保留不譯。
上述五種具體方法中，對譯是最基本的，其他幾項則是根據具體情況在對譯基礎上的調整。我們在今譯時應當靈活運用各種方法，以求既準確地譯出原文內容，又行文通暢，符合現代漢語的語法規範和表達習慣。
2樓：網友
曹操名言。夫刑，百姓之命滲碼慶也】
刑法叢握，是關係到百姓生死的事情】模蔽。
父嘗言「死獄也」翻譯
3樓：小溪趣談電子數碼
修幼失父，母嘗謂曰：「汝父為吏，常夜燭治官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：
死獄也，我求其生，不得爾。」翻譯為：歐陽修幼年喪父，他的母親經常對他說：
你父親當官，經常熬夜審批文書，多次放下文書陵念嘆息尺稿困。我問他，他說：犯人犯了死罪，我想讓他活命但是辦不到啊。
出處：出自漢代史學家、文學家司馬遷寫給其友人任安的一封回信《報任安書》，作者在信中以激憤的心情，飽滿的感情，陳述了自己的不幸遭遇，抒發了為著作《史記》而不得不含垢忍辱苟且偷生的痛苦心情。
幫我翻譯下列古文： ：『孝文元年，詔丞相、大尉、御史，今犯法者己論，而使無罪之父母、妻子，同產坐之及
4樓：管惠晶
漢朝孝文皇帝元年，詔告丞相，太尉，御史大夫，自今起犯法者只是自己受罰，至於其父母妻子則不應因牽連而受到懲罰，連坐之罪一起收押，這不為我所取。至於三族範圍之內的，根據古代的刑法律志，先在臉上刺字，削鼻，斬斷左右趾，使用鞭刑，然後，割掉他的頭顱，削下他的肉丟棄在大街上。誹謗他人，詛咒他人的，要先割掉其舌頭，這就是所說的五刑。
與「夫刑罪之失,失在苛暴」有關的文言文翻譯
5樓：羽狼一族
夫：fú 《助》用在句首，引起議論。
刑差乎慧：《虛答名》刑罰；刑法。
罪：《動》懲罰罪行。
之：《助》用在定語和中心詞之間，表示修飾、領屬的關係，相當於「的」。
失：《名》過錯；過失。
在：《動》在於；取決於。
苛：《形》苛刻；煩瑣；嚴厲。
暴：《形》兇惡，殘暴。
全句：用刑罰來懲罰罪行的過錯在於（刑罰本身）過於嚴厲殘暴了頃乎。
百姓善舉暖人心的上聯，百姓善舉暖人心對聯
上聯 菩薩慈悲救僧眾 下聯 百姓善舉暖人心 幹部美德合民意 百姓善舉暖人心對聯 禽獸惡行寒世間。冬日暖陽暖人心 上聯 秋月明月明深情。採納。夏夜涼風涼入脾 上聯 春風拂面暖人心,下聯是什麼?上聯 春風拂面暖人心,下聯 秋葉微風話悲涼。寓意 春天的微風拂過臉頰，讓人感到溫暖。秋天的樹葉被微風吹落，訴說...
「百姓足，君孰一與不足？百姓不足，君孰與足？」何解？
意思是 百姓富足，您不會不富足，百姓不能富足，您也不會真正富足。出處 春秋 孔子 論語 顏淵 原文 哀公問於有若曰 年飢，用不足，如之何？有若對曰 盍肆御徹乎？曰 二，吾猶不足，如之何其徹也？對曰 百姓足，君孰與不足？百姓不足，君孰與足？譯文 魯哀公問有若說 遭了饑荒，國家用度困難，怎麼辦？有若說 ...
百姓怎麼活，鄉鎮村幹部不為老百姓辦事。應徵一句話「當官不為名做主，不讓回家種紅薯
你應該申請法院強制執 行。另外，你不要對鎮村幹部有誤解，目前，鎮村幹部沒有執法權，只有調解和說服教育的責任，如果說服教育無效，你只有走法律途徑，鎮村幹部是不會因為 他爸是李剛 而偏袒他的。至於執行庭不管，那是執行庭的問題，你可以向法院的紀委或上一級法院反映，和鎮村幹部無關。希望你理解。村幹部不為老百...