1樓：瞎起個破名吧
人生價值
人的生活實踐對於社會、他人和自身需要的滿足，或對於社會、他人和自身所具有的意義，稱為人生價值
人的生活實踐對於社會，他人和自身需要的滿足所具有的意義，稱為什麼
2樓：
人的生活實踐對於社會，他人和自身需要的滿足所具有的意義，稱為：人生價值人生價值是人生觀體系中的一個重要的範疇，價值「具體」在人生觀領域中表現。在一定意義上，人生的價值是人生的意義，評估人生「價值量」大小，可以理解人生的意義如何，理解人生意義大小。
人生價值的價值量大小，由人生價值目標的境界及實現程度來決定。
是否與社會總理想目標相一致，為實現這一目標做出了多大貢獻決定了社會成員個體的人生價值，價值量的大小，社會成員個人人生價值與社會占主導地位的價值目標格格不入。如果態度上對實現個人價值目標採取消極不合作或背道而馳。勢必造成：
自己的人生價值被主流社會評價為低價值，無價值、甚至負價值，自己的人生理想，要麼喪失實現條件，要麼備嘗人生的艱辛和苦難，經過艱苦卓越的奮鬥之後才能實現。
人的生活實踐對於社會，他人和自身需要的滿足，稱為什麼
3樓：青春難以安放
是人生價值呢。
人的生活實踐對於社會、他人和自身需要的滿足,或對於社會、他人和自身所具有的意義,
稱為人生價值
人生價值的意義
4樓：雲枝子
人生價值是一種特殊的價值，是人的生活實踐對於社會和個人所具有的作用和意義。
人生價值內在地包含了人生的自我價值和社會價值兩個方面。人生的自我價值，是個體的人生活動對自己的生存和發展所具有的價值，主要表現為對自身物質和精神需要的滿足程度。人生的社會價值，是個體的人生活動對社會、他人所具有的價值。
衡量人生的社會價值的標準是個體對社會和他人所做的貢獻。
5樓：匿名使用者
人生價值是人生的意義在於奉獻，而不在於享受為生活，其中社會增添光彩。
6樓：渠子美莊晟
life禪院倡導的人生價值觀是，人生就要開心、快樂、自由、幸福，凡能使我們的人生開心快樂，自由幸福的事物和因素是有價值的，凡阻撓我們獲得開心快樂、自由幸福的事物和因素是沒有價值的，而完善生命的反物質結構是人生的頭等大事。生命是無限的，人生是有限的，人生奮鬥一輩子所獲得的有相的東西最終都是空的，只有獲得的無相的東西才是實的。人死的時候能帶走什麼？
金錢、名利、地位、有形財產一樣也帶不走，父母配偶子女也帶不走，帶走的只有一樣東西，那就是生命的品質，從**耶穌的教誨講，就是積存在天國的財富，從佛陀的教誨講，就是我們成就的正果。
7樓：程昆傑薊賢
是為了什麼？為愛情，愛情之花雖美麗，但也會凋零；為錢財，生不帶來，死不帶去；為家庭，無福之家難順昌；為事業，什麼是真正的；想法不同，各抒己見；真可謂仁者見仁智者見智，外面世界，如此豐富多彩，本來難以統一。我也只能思索自己為什麼而活的問題了。
精神分析理論開創者弗洛伊德人生最大意義就是追求幸福，然而所謂的幸福本是太籠統的，到底是什麼呢？他的繼承者馬斯洛設立了人格模式，人生是「自我實現的人」；達到自我實現的先決條件是滿足四個需求：一生理需要，二安全需要，三所屬愛的需要，四尊重需要。
然而我是社會底層的人，怎麼能夠實現這隻有少數人可以達到的境界呢？忽然腦際聯想到英國數學家，思想家，哲學家羅素在論述他自己為什麼而活著，激情橫溢的一段話：「對愛情的渴望，對知識的追求，對人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但無比強烈的激情支配著我一生。
這三種激情，象颶風一樣在深深的苦海上肆意地把我吹來吹去，吹到頻臨絕望的邊緣。」這是人類天才的想法，是高雅學者為他人生所定的基調，離我這樣平庸之輩太遙遠了。正如薩特所說「存在就是一切」，既然已經出生在世了，總該有活下來的理由；我內心難以抑制的慾望，激發那與生俱來的意志；生命贈與每個人只有一次，然而在這幸運一次中，不管苦難或者貧窮，也不論失意或者挫折，我得不斷地去創造物質和精神的真正財富；那合乎天意的願望，你是種子，在自然之愛的撫育下，你必然發芽，開花，結果；只有行為正確，一定得以實現。
雖然說「一切都是虛空，一切都是捕風；」然而我內心信仰的盼望，激勵我前進的步伐；我們來自天地之靈氣，有了造物者的恩待，才有人類之屬的高等生命，這是值得慶幸的，我得好好地珍惜併合理利用；現代人有許多扼腕長嘆，鼓吹什麼人生毫無意義，悲天憫人，自憐自棄，我可不恭維這種想法。我認為人生真正的意義是不斷地去創造財富，為你認為值得愛的人付出。
人類是合群的，個體總屬於社會，然而就民族，國家和人類來說有什麼意義呢？有種現象難以看得慣，人們常說，現代人比起前人聰明與現實多了，也就是他們有了將來的預期合算，想自己過的舒適和富足，也不管什麼道德倫理，大學要擇名牌念，工作要往最好找，職位要往最高爬，工資要求最頂拿，不管自己才能如何，只要利令智昏，不擇手段，就可以富足，這種考慮也許是人之常情，未必是壞事；但是一個人一味考慮個人生活安逸，也未免令人失望，而且他們以為未來和現實生活不過如此，也只不過稍微發展一點，這未免會陷入現實主義的泥潭；如果一個國家裡的年輕人都滋生利己主義，現實主義的極端化，而這民族又缺乏為了真理而奮鬥不已的思想者，這民族會失去生長的動力，病入膏肓，絕對沒有希望了，也會被世界民族之林擠兌到邊緣，說句危言聳天的話，會逐漸走向消亡。我不是聖人，不想呼籲；以事論事，單就人生意義來說，我要懷抱美好的願望，創造出幸福，與人分享美好人生，這是至關重要的，只求付出，不要索取。
即使在探索裡失敗，然而在這努力進取的生命歷程中已然得到樂趣，因而洋溢著幸福感，這就是我認識的人生可取意義。「重要的不是你的成功，而是你的價值；讓我們一生不是因為偶然而變得重要，不是壞境之變而變的重要，而是我們的選擇，選擇讓自己的人生有意義！」
8樓：匿名使用者
人的一生很長卻又很短。人為什麼活著？這是每個人都會糾結的一個問題。
我可以告訴你活著很好，活著我們才會有機會看看這世間的美好山河，體會人世的美好，感受人與人之間的熱情，人的一生或平凡、或匆忙、或艱難、或轟轟烈烈、或沉靜如水。它的意義源於自己。你是否對他人有意義、是否對社會有意義、是否對國家有意義。
9樓：匿名使用者
生來能帶給父母歡笑， 死去帶給兒女憂傷，期間和朋友，愛人，知己一起開心一起憂愁。人絕不是靠錢，靠物質非不可活的，人都是為了情感而活，親情，友情， 愛情，或者虛榮心，或者成功的榮耀， 或者別人的認同，但如果死了將是一場徹底沉眠， 那麼，活的開心活的自在，才是真的，沒錢怎麼開心怎麼自由，那是因為我們都給自己套上了一個人性的枷鎖，但是走到最後，人會想到的，都是自己做的蠢事，錯事， 自己的年少輕狂， 自己的瘋狂一把，誰會記得某年某月同桌借了筆給我， 扶了老奶奶過馬路， 所以，讓自己真誠點， 不需要刻意當什麼人， 不認同你的人， 你變成他認同的樣子也會有別人不認同你，但是你不能讓你的父母不認同你，因為，來到這世上，我們對不起的，還不起的，報答不完的，只有父母， 如果他們都不認同你，你變成馬雲也不會有人可以和你談心，關愛你，所以，只要對得起自己，對得起父母， 就好了。
10樓：匿名使用者
人生下來都是好的，都是受後先天性的影響，有的人的一生為國家做貢獻，有的人只為生存而活著，還有的人走上不規之路，我們都是上帝創造的，本來我們都是弟兄姐妹，可因為生長環境不同，所以人生的意義也不同。
11樓：匿名使用者
人生的意義就是你欣賞這個世界和愛這個世界上的人。可能一些瑣碎的小事能讓你激動。一些動人的風景能讓你迷戀。甚至一些不相干的人能讓你感動。這就是人生的意義。
12樓：匿名使用者
我覺得人生的意義就是活著，不要說什麼大道理，你所做的一切都是為了活著，因為人生沒有別的選擇，生存或者死亡。既然你不選擇死亡，那就好好地活著，站著活不能跪著活，所以需要拼搏，就是這麼簡單的意義。
13樓：木偶師與偶
任何牽扯到「人生」的事情都算是大問題，而「意義」直指本源，直接影響我們對待生活的態度，在這個問題上，「意義」就像是果樹紮根的土壤，土壤緊密，果樹旺盛生長，土質稀鬆果樹就經不起風雨。
以上只為明確人生意義這個問題的重要性，自古至今，東方或西方，哲學家或市井小民，這個問題都在他們那裡留下過痕跡，張載有言「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。「這是對封建時期讀書人使命的典型寫照，但使命卻不是意義，私以為使命是受自我道德標準要求而認為的人生中必須要做的事，或者是特殊情況下必須要承擔起的責任，既然使命不是意義，那意義是什麼？
可以看到，意義這個詞彙有著多維的解釋，我們通常認為的「意義」，大都是第四個維度的解釋，即「價值」，人生裡的絕大多數事情如果追問其意義，其實問的都是價值，我們試著將「意義」替換為「價值」，就會發現邏輯依舊通暢，仍符合你問問題時的初心。
既然「價值」等一些詞彙可以替代「意義」，將問題簡化縮小，那我們為何不直接用「價值」？
我認為這是因為我們是有問題的人，我們是想貪心的一竿子打到底，既不逃也不騙的那種，於是，憂愁作了思考的影子。
上面提到，意義是一個大問題，這裡的意義是無法被別的詞語替代的意義，我相信這也是你所追尋的那個意義。
經過一個時期的思考，我認為它就在那裡，不會因我們沒思索而消失，也不會因我們思索了而存在，它不需要任何意志的承認，也不會被湮沒，它的存在沒有原因，它的不存在也沒有由來，這就是它------意義。
讓我們回到通俗理解的意義上，我的一些朋友認為，人生就是結婚生子，另一些以為人生是吃喝玩樂，也有一些認為是過程，當然，也有跟你我觀點相同的，人生無意義論者。
不好意思，我說漏嘴了，但其實也沒什麼，人生的確沒意義，這不是一件值得你我高興的事，也不是讓人傷心欲絕的事，它只是平常的告訴我們它那裡沒有我們要的答案。
關於人生意義的看法千姿百態，每個人都有各自的答案，如果按照外在表現來判定的話，是否人生意義就是有很多種呢？此時，你可以用價值來替換意義，也可以用慾望來替換意義，真正的意義仿若白月，人是群星。（此處的意思是「意義獨一無二，人的意義卻無窮無盡。
」）如果繼續追問，我認為我必須要找到一個意義，一個可以解決我所有問題給我無盡動力的意義，那該怎麼辦呢?
我會不自量力的告訴你，不要做夢了，洗洗睡吧，如果人是神所創造，那麼我們可以問他為何創造我們，但很不巧，我們至今還沒確定神的存在，因此除了你自己再無人能給你答案。
有些人在宗教裡尋找靈魂的安居所，有些人建立理想的巴別塔，寄情於詩詞歌賦，有些人沉醉於物質慾望，這些都沒錯，只是追求的有所不同，他們過得快樂嗎?
那是相當快樂，你能說他們的生活沒有意義嗎？不能，相反他們是過得最有意義的人，最
重要的不是他做了什麼，而是他是什麼，當一個人認清自己的人格以及慾望，這時的人我覺得才算是一個真正的人，他知道自己從哪來，自己要到哪去，以及為何要去，他已經圓滿。
人生沒有意義，但你做的每一個選擇，吃的每一口飯，走過的每一步路都有意義有價值，因此，我們追尋的是應該自己人生的的意義，而不是全人類人生的意義，後者太大，有史以來沒人能想出來，沒史以後也不一定有人能想出來，故此，不要悲傷，不要哭泣，即便生活挖了你的左腎，你不還有右腎呢嘛。
生物學上，人是動物，由各個器官構成自洽的系統，在此不再贅述。
人有人性，動物有動物性，自己查，累了。
以上都只是個人的一點想法，希望對你有所幫助，有時候看得近一點，短一點也是一件好事情。
在課堂教學中如何加強數學知識與生活實踐的聯絡
就是把生活中能用到數學的地方講給同學們 如何有效做好小學數學課程的拓展延伸 如何把數學教學與社會生活實踐緊密結合 如何使數學課堂教學與學生的生活實際有機結合 一 使數學課堂教學與學生的生活實際有機結合應做到 1 聯絡生活實際，激發學習興趣 在教學前可引導學生蒐集生活中的資訊，來積累知識，培養學生學習...
大學生如何在學習和生活實踐中確立正確的理想信念
以理想信念為核心，深入開展樹立正確的世界觀 人生觀 價值觀教育，是加強和改進大學生思想政治教育的核心任務之一。理想信念是人們對未來的嚮往和追求，一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力。一個政黨 一個國家 一個民族，只有確立了共同的理想信念，才會有強大的凝 聚力和向心力。無論過去 現在和將來，...
如何從實踐出發理解社會生活的本質
從實踐出發去理解社會生活的本質,是馬克思主義世界觀的重要組成部分.在馬克思主義看來,全部社會生活在本質上是實踐的 首先,構成社會的人是從事實踐活動的人,推動社會運動的力量是千百萬人的社會實踐活動 其次,社會生活的全部內容就是不斷進行的社會實踐 再次,實踐既是人的自覺能動性的表現,也是人的自覺能動性的...