1樓：跟屁蟲
第一步，對培訓物件
的管理中，一種比較有效的做法是把培訓與任職資格晉升相結合，培訓部門可在任職資格定級評價管理制度中做出規定，如修滿規定學時方能取得申報任職資格高一職級的資格;培訓出勤率超過一定百分比方能取得申報任職資格高一職級的資格;規定時限未修滿相應職級的培訓課時，做任職資格降一級處理。同時，為保證專業培訓師資，也可要求某一職級以上人員，當年培訓輸出課時未滿規定課時，做任職資格降一級處理。
第二步，對已經建立的培訓體系持續地進行動態維護。培訓體系的實質是一個企業在不同發展階段下的人才培養機制，當企業的總體目標、發展水平、外部環境發生變化時，都會帶來對員工能力要求的變化;沒有一成不變的戰略目標，同樣沒有一成不變的培訓體系。
第三步，要實時動態對培訓體系進行修正，根據企業成熟度與該職種成熟度設定修訂週期。發展相對穩定、業務流程相對固化、職種水平相對成熟的企業可以把培訓體系修訂週期設定為5—10年，反之，企業處於高速發展、組織結構和業務流程不斷變化，其新職種、新角色、新功能不斷湧現的情況下，可以縮小培訓體系修訂週期，以保證培訓體系能即時滿足企業人才培養和發展的需要。（答案來自：
時代光華管理培訓網）
該如何建立一套完善的培訓體系機制呢？
2樓：越勒
在企業內部進行一次培訓需求調查，分為中高層和基層員工調查，其中中高層管理人員全員面談，基層員工抽樣調查，明確以下兩點：
1、 明確企業培訓的定位
在明確企業戰略管理、運營協調、組織機構職能定位的基礎上，建立規範的培訓管理體系。作為企業的人力資源部，在承擔企業人力資源管理職能的同時，還應承擔企業整體培訓職能，以整合培訓資源，並建立規範化、制度化、流程化的培訓管理體系。明確界定企業人力資源部對培訓的管理、監控及提供支援與服務的範圍。
2 、明確企業培訓的目標
◆ 明確企業各層尤其是高層對培訓工作的願景和期望值，確定短期內培訓工作的重點和突破點；
◆積極宣傳企業文化，增強員工對企業的認同感，提高企業對員工的凝聚力；
◆初步建立學習型組織，培養和提升企業可持續發展的核心競爭力；
◆通過培訓體系的建立，從內部培養企業需要的各類管理人才和技術人才。
培訓體系建設
第一階段
1、 制訂並完善培訓管理制度
根據培訓調查結果和執行反饋的情況調整現有的管理制度和流程。明確人力資源部培訓機構、職能系統部門聯絡人、培訓負責人的職責分工；明確培訓管理體系的基礎架構；建立企業基礎培訓管理平臺；規範培訓工作的管理；為培訓工作的開展提供相應的管理依據。
2、 建設培訓管理團隊
成立培訓管理小組，開展對各管理團隊培訓負責人的相關培訓，加強培訓管理經驗的溝通與交流。提升團隊的培訓管理意識和水平。通過建立團隊間的管理機制，培養一支企業的專業培訓管理團隊。
3 、組建內部培訓師團隊
制訂《內部講師團隊管理辦法》選拔具有培訓授課能力的優秀管理人員組成內部講師團隊。包括培養一批具有較高素質的公共課程培訓師和產品專業培訓師；保證企業的每個部門有一名崗位技能培訓師；確定各部門新員工帶領人，並明確帶領人職能和獎懲措施。
第二階段
1 、完善培訓課程體系
重點開發一線員工的業務技能與服務意識培訓課程和中層以上員工職業素質培訓課程。內容主要是各專業職能部門制訂的標準化操作手冊、職位說明書、工作流程等專業或系統公共課教材。
引進重要職位所需的技能培訓課程、管理技能課程。引進的方式有以下三種：派遣內部培訓師參加外部培訓課程，進行二次開發，形成公司內部培訓課程；直接聘請外部培訓師，形成外部培訓課程及外部培訓師團；外部購買光碟、書籍等形式。
2 、大力開展新員工培訓、系統專業培訓、營銷培訓、管理培訓、儲備人才培訓等相關培訓
3 、做好培訓專案的策劃和宣傳工作
任何一個培訓專案的開展，將通過精心的培訓專案策劃和宣傳工作，營造良好的培訓氛圍，提高培訓的有效性。針對不同的培訓課程採取最適合的方式方法，如角色扮演、案例討論與互動、課堂講授、標杆人員／企業事蹟介紹、拓展訓練等，精心策劃培訓的時間、地點和培訓過程的安排以及培訓後的考核評估和改進工作，同時最大限度的贏取公司高層的支援和參與，以提升培訓效果。
第三階段
做好培訓效果評估改進工作
為保證培訓工作的效果，將通過滿意度、知識層、行為層、業績層等四個層次的培訓效果評估結果，及時改進教材內容，講師與授課方式，培訓組織、培訓跟進等方面的工作，以改善培訓效果；從而使培訓體系更符合公司業務發展以及員工個人發展的需要。
也可找相關的培訓機構幫忙診斷，針對貴公司的問題提出建議的課程，幫助貴司建立完善的培訓體系。
誠偉公司擁有大批一流而穩定的專業諮詢師隊伍及配套服務人員，技術顧問力量雄厚，所有顧問師均是從各行各業的工作中成長起來的，具有豐富的現代企業品質管理實踐經驗並全部擁有國內或國際註冊審......
為了促進培訓成果的轉化，建立健全培訓激勵和約束機制的具體措施有哪些
3樓：匿名使用者
為了促進培訓
成果的轉化，建立健全培訓激勵和約束機制的具體措施有：
1、 建立完善的員工培訓體系。為保證培訓的有效性和激勵性，組織應緊緊圍繞發展戰略，系統制定各部門、崗位的培訓發展計劃，並將員工的職業生涯規劃和組織發展目標結合起來，為每個員工制定個性化的培訓方案，搭建起個性化發展的空間，提供充分的培訓機會，將培訓與員工的發展結合起來。首先，把培訓效果納入對員工績效考評的範疇，所設定的員工績效考評制度，包含對員工知識與技能水平提高的目標要求；其次，把個體知識與技能水平改進狀況作為動態合理配置人力資源的依據，使員工培訓與晉升、職業發展密切關聯；再次，把培訓作為激勵員工的重要途徑，依據員工績效狀況及對組織的貢獻大小，確定員工受培訓機會的多少及所參與培訓檔次的高低，使員工為獲得培訓的機會而積極進取。
2、 提高員工培訓的針對性。組織進行員工培訓的落腳點是為了實現組織的整體戰略目標和生產經營目標，但同時也要考慮員工的知識技能現狀、興趣愛好、職業生涯規劃，以及工作崗位的特點、員工的年齡等等，培訓應有計劃地引導員工成長與組織發展相適應。不能為培訓而培訓，應從實際工作的需要出發，對組織需要、崗位要求、個人願望進行分析研究，把握組織的需求與個人的需求，找到共同需求的結合點。
根據組織的不同發展時期和員工的不同發展階段的不同學習要求，科學設定培訓的目標，確定員工培訓的內容，並分清輕重緩急，使每個員工接受培訓後能在組織實際應用培訓成果。
3、 採取靈活的培訓方式。員工培訓既可以採取在崗培訓，也可以採取離崗培訓。要突出在崗學習的價值和實踐，要克服培訓就是離崗集中學習的偏見。
為使培訓取得應有的效果，必須採取多種多樣的培訓方式，改變理論講授教學一統天下的局面，靈活採用案例研究、情景模擬、專題研究等方法，還可組織受訓員工去外地參觀著名企業，鼓勵員工利用業餘時間採用電腦網路教學法分散式學習。定期選拔優秀員工出國考察等，以拓展員工的視野、豐富學習經驗。對現代組織的員工來說，有三種最具吸引力的培訓形式：
到高等院校進行進一步深造，攻讀碩士或博士學位；到國內外大型企業或科研機構聯合開發專案或產品，在實踐中獲得培訓和提高；參加國內外學術研討會，與同行業高層次人員進行交流。組織要根據不同的物件、不同的目的、不同的內容採取不同的培訓方式，以達到最佳的培訓效果。
4、 增強員工培訓的危機意識。科技的不斷髮展進步，組織的不斷進取和創新，要求員工不斷地更新知識、更新技術和更新觀念，有強烈的危機意識，否則，就有可能被組織淘汰。在責權明確、追求利益最大化的組織裡，激烈的崗位競爭必然存在，員工承受崗位壓力、產生收入差距不足為奇。
員工只有通過參加各種培訓，將壓力轉化成進取的動力，並形成一種自我學習、互相學習的風氣，使自身在實踐中不斷提高，才能適應工作環境的不斷變遷，緩解崗位競爭的壓力。危機意識能促使越來越多的員工甚至組織全員參與學習，從而建立「學習型組織」。
5、 創造培訓成果轉化的環境。組織應把培訓結果與崗位、薪酬、晉升緊密結合起來，實行培訓與使用相掛鉤的政策，把員工培訓成效作為組織用人的依據之一。對於經過系統培訓、考核後，知識、技能、行為、態度等明顯提高的員工，組織要適時地承認其新的價值，使其逐步獲得晉升的機會，對通過參加培訓仍未達到崗位基本要求的員工必須離崗、轉崗或下崗，將培訓的層次和結果與員工個體發展空間緊密聯絡。
通過營造培訓成果轉化的氛圍，使員工都認識到。只有通過不斷學習，提高自身素質，並努力工作，做出突出的業績，才有可能得到向上發展和提升價值的機會，以激發員工積極參與培訓、努力學習的熱情。
4樓：日事清——知識工作者的瑞士軍刀
1、加強**宣傳，調動幹部參與到教育培訓中來。思想是行動的先導。加強對《幹部教育條例》特別是對解決教育培訓激勵約束機制問題重要意義的**宣傳，強化各級黨組織尤其是職能部門的思想認識，是解決教育培訓的激勵和約束機制問題的基礎和前提。
一要充分運用電視、報刊、廣播等傳播**加強對幹部教育培訓工作特別是對解決教育培訓激勵約束機制問題重要意義的宣傳，使各級黨組織及黨員幹部更新思想觀念，牢固樹立大教育、大培訓、終生學習、終生教育的新理念。二要積極響應**關於構建「學習型社會」的號召，以開展構建學習型黨組織、做學習型幹部活動為載體，進一步深化教育培訓工作的重要性和必要性的思想認識，切實提高對教育培訓工作，特別是對解決教育培訓的激勵和約束機制問題的積極性和主動性。三要利用會議、牆報、公開欄、宣傳欄等形式，營造**氛圍，推動解決教育培訓的激勵和約束機制問題的深入。
2、更新培訓內容，吸引幹部參與到教育培訓中來。幹部教育培訓的內容是否適應新形勢、新要求，是否具有前瞻性和實用性，這是吸引幹部參與教育培訓的重要因素。《幹部教育條例》明確規定幹部教育培訓內容應當根據經濟社會發展需要，按照加強黨的執政能力建設和先進性要求，結合崗位職責要求和不同層次、不同類別幹部的特點，以政治理論、政策法規、業務知識、文化素養和技能訓練等為基本內容，並以政治理論培訓為重點。
圍繞這一規定，當前更新教育培訓內容首要的是樹立三種觀念，即：大教育觀，重點對馬克思主義基本理論和最新發展成果，突出思想政治教育及新知識、新技能的教育培訓；素質教育觀,突出德才兼備,綜合素質的全面發展;終身教育觀,突出活到老，學到老,受教育到老。其次要科學選定培訓內容，不斷完善教育培訓的課程體系，課程的設定要適應幹部需要，具有時代特色，規範實用，注重吸取國外先進經驗。
第三要不斷更新和精選教材內容，充實新的科研成果，使教育培訓內容，及時反映當代馬克思主義、現代社會科學、現代自然科學的新思想和新成果，實現教材內容的時代化、現代化。第四要把教育培訓內容與運用現代化教學及管理手段有機結合起來，開放式辦學，以拓寬幹部視野，開闊其思路，增強適應社會環境的能力，從而激發參加教育培訓的積極性、主動性。
3、硬化獎懲手段，激勵幹部主動參與到教育培訓中來。《幹部教育條例》中規定「建立幹部教育培訓的考核和激勵機制。將幹部教育培訓情況作為幹部考核的內容和任職、晉升的重要依據之一。
」按照這一精神，具體要從以下方面努力：一要嚴格執行《黨政領導幹部選拔任用工作條例》，凡提拔縣以上黨政領導幹部，必須經過相應黨校、行政學院或其它培訓機構三個月以上的培訓。各單位呈報幹部任免表時，必須如實填寫幹部參訓的情況。
凡未達到培訓要求的，各級組織部門原則上不予研究。二要在專業技術人員中要把學習培訓作為必備條件，與專業技術職務的晉升、評聘結合起來，未達到培訓教育要求的一律不予評聘、不予晉升等級。三要儘快建立領導幹部理論學習培訓教育的考本文**於文祕知音**核制度，從量化責任、硬化考核、強化激勵三個環節上把「述學、評學、考學」貫穿到領導班子和幹部的述職、評議、考核等管理環節中來，把學習培訓成效和考核結果與幹部提拔使用切實結合起來，把學習教育培訓的成效作為一個重要條件，達不到要求的堅決不予以提拔使用。
四要將幹部的教育培訓納入各級黨政領導班子目標責任考核，逐步建立起科學的考核評價體系和獎懲機制，使之成為促進幹部重視並積極參加教育培訓的有效手段，進而提**部教育培訓工作的質量和效益。
4、健全相關制度，驅動幹部主動參與到教育培訓中來。制度建設具有長期性、穩定性。健全乾部教育培訓激勵機制的相關制度，重點要在四個方面下功夫。
一要建立和完善幹部教育培訓巨集觀調控機制,明確各級組織部門的主管職責和「牽頭抓總」的作用，形成有關部門各負其責，各司其職、協調配合的幹部教育培訓管理機制。二要建立和完善幹部教育培訓的制度體系，主要是定期培訓制度、調訓和輪訓制度、培訓情況登記通報制度，在職自學制度、任期培訓制度、培訓跟蹤考察制度，培訓與任用掛鉤制度，幹部任前培訓制度及崗位職責培訓制度等，形成以需求為導向、計劃調訓、行政手段和幹部自主參加培訓等多種手段相結合的幹部培訓機制。三要建立幹部培訓質量評估制度體系，在評估內容上，突出政治理論、現代管理知識、業務知識方面的學習成果；在評估獎懲上，突出以獎為主，以懲為輔的評比辦法，對評估出的優秀學員，實行通報表彰，授予優秀學員稱號，給予適當的物質獎勵，同時將其情況由組織部門備案並通報其單位，作為評優、提拔任用的重要依據；對評估出比較差的不頒發結業證，自費參加下期同類班級的培訓；對兩次參訓評為不合格的，建議其所在單位對其工作進行調整或作免職處理,以激勵幹部參訓的自覺性和積極性。
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