1樓：雨洛成詩
《我愛故鄉的楊梅》這篇課文，
是圍繞著第一句裡的一個（「愛」）字來寫楊梅的。
寫了楊梅：(形狀)、(顏色)和(味道)的特點.
我愛故鄉的楊梅這篇短文是圍繞著什麼來寫楊梅
2樓：曉龍修理
圍繞著第一句裡的一個「愛」字來寫楊梅的，寫了楊梅的形狀、顏色和味道的特點。
現代·王魯彥《我愛故鄉的楊梅》原文：
我的故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅。
細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪（lán）地吮(shǔn)吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。
端午節過後，楊梅樹上掛滿了楊梅。
楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一顆放進嘴裡,舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩(nì)而且柔軟。
楊梅先是淡紅的，隨後變成深紅，最後幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因為太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴脣（chún）上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁（zhī）水。
沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次吃楊梅，吃得太多，發覺牙齒又酸又軟，連豆腐（fǔ）也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。
吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。
內容簡介：
這篇課文描述了故鄉的楊梅的美麗和楊梅果的形狀、顏色、味道，突出了楊梅果的可愛，表達了作者熱愛故鄉的思想感情。
課文篇幅短小，層次清楚。首先，作者開門見山地點出「我」的故鄉所在地，「我故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅」。這裡既有突出強調的作用，又能引起讀者的好奇：
「我」為什麼愛楊梅，楊梅有哪些可愛之處呢？
接著，作者採用了擬人的手法，寫出了春雨的及時，楊梅樹的渴望以及它那旺盛的生命力。然後，作者抓住楊梅的形、色、味的特點，生動、細膩地描寫，使讀者對楊梅產生了如見其形、如觀其色，如品其味的感覺。另外，在描述的過程中，作者對楊梅的喜愛之情溢於字裡行間。
這篇文章的寫作特點是：作者按楊梅的生長過程，由整體到部分，由表及裡的順序進行敘述，語言十分精練、簡潔、樸實、親切，是學生學習寫作的一篇很好的範文。
作者簡介：
王魯彥（2023年—2023年），原名王衡，浙江鎮海人，20世紀20年代著名的鄉土**家。20年代初曾在北京大學旁聽魯迅的《中國**史》課程，大受裨益，開始創作時遂用筆名「魯彥」以表達對魯迅的仰慕之情。
王魯彥的**主要是短篇，代表作有短篇**集《柚子》、《**》等，30年**有長篇**《野火》（《憤怒的鄉村》）、《童年的悲哀》、《小小的心》、《屋頂下》、《河邊》、《傷兵旅館》和《我們的喇叭》等。
抗戰期間，創作了《炮火下的孩子》、《傷兵醫院》等短篇**並結集出版，並在《廣西**》副刊上**長篇**《青草》。
2023年參加中華全國文藝界抗敵協會的組織工作。這一時期最主要的貢獻是主編大型文學刊物《文藝雜誌》，為抗戰後期大後方最有影響力的文學期刊之一。
3樓：溪溪
《我愛故鄉的楊梅》這篇課文，
是圍繞著第一句裡的一個（「愛」）字來寫楊梅的。
寫了楊梅：(形狀)、(顏色)和(味道)的特點.
4樓：匿名使用者
文章寫枝和葉簡略寫果
我愛故鄉的楊梅原文
5樓：匿名使用者
我的故鄉在江南，我愛故鄉的楊梅。
細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪（lán）地吮(shǔn)吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著 。
端午節過後，楊梅樹上掛滿了楊梅。
楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴裡,舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩(nì)而且柔軟。
楊梅先是淡紅的，隨後變成深紅，最後幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因為太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴脣（chún）上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁（zhī）水。
沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次吃楊梅吃得太多，發覺牙齒又酸又軟，連豆腐（fǔ）也咬不動了。我才知道楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。
吃飽了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒被它酸倒了。
1988-2023年人民教育出版社六年制小學語文課本第八冊
我愛故鄉的楊梅一文中，圍繞著什麼來寫楊梅的
6樓：沐雨蕭蕭
《我愛故鄉的楊梅》這篇課文，
是圍繞著第一句裡的一個（「愛」）字來寫楊梅的。
寫了楊梅：(形狀)、(顏色)和(味道)的特點.
我愛故鄉的楊梅這篇短文寫作業楊梅的那三個特點
7樓：啥名字好呢呢呢
《我愛故鄉的楊梅》這篇課文是圍繞著第一句裡的一個「愛」字來寫楊梅的。寫了楊梅(形狀)、(顏色)和(味道)的特點。
8樓：紅棗可以恆
大小，顏色，形狀，氣味
我愛故鄉的楊梅的主要內容是什麼
9樓：匿名使用者
《我愛故鄉的楊梅》是一篇狀物抒情的記敘文，文章開篇點明主旨，直接抒發了「我」對故鄉楊梅、對故鄉的熱愛之情。接著將強烈的感情融進了對故鄉楊梅樹生動形象地描述之中，然後著重描寫了楊梅的可愛。
從我愛故鄉的楊梅中收穫到了什麼啟發
10樓：
《我愛故鄉的楊梅》這篇課文，
是圍繞著第一句裡的一個（「愛」）字來寫楊梅的。
寫了楊梅：(形狀)、(顏色)和(味道)的特點.
我愛故鄉的楊梅全文作者寫了楊梅的什麼四個方面
11樓：tiezhu王
這是個貶語褒用的詞,作者用擬人的手法生動形象地寫出了楊梅樹盡情享受春雨的滋潤的狀況.
貪婪直間解釋為"不知滿足".
小學三年級課文《我愛故鄉的楊梅》是圍繞什麼來寫楊梅的
圍繞樹葉,神態,和楊梅永景色 我愛故鄉的楊梅 這篇課文是圍繞著第一句裡的一個 愛 字來寫楊梅的。寫了楊梅 形狀 顏色 和 味道 的特點。我愛故鄉的楊梅這篇短文是圍繞著什麼來寫楊梅 圍繞著第一句裡的一個 愛 字來寫楊梅的,寫了楊梅的形狀 顏色和味道的特點。現代 王魯彥 我愛故鄉的楊梅 原文 我的故鄉在...
我愛故鄉的楊梅這篇課文的主要內容
這篇課文描bai述了故鄉的楊梅的美du麗和楊梅果的形狀 zhi顏色 味dao道，突出了楊梅專果的可愛，表達了作者屬熱愛故鄉的思想感情。課文篇幅短小，層次清楚。首先，作者開門見山地點出 我 的故鄉所在地，我故鄉在江南，這裡既有突出強調的作用，又能引起讀者的好奇 我 為什麼愛楊梅，楊梅有哪些可愛之處呢？...
我的老師短文第一自然段是圍繞哪句話寫的在文中用橫線畫出來作者
是圍繞奈米技術就在我們身邊 短文我的老師第一自然段圍繞哪句話寫的 作者圍繞這句話舉了幾個例子簡要的寫在下面？大門我的老師第一自然段中圍繞的是景物描寫，然後作者舉幾個例子。劉老師，第十四自然段圍繞那句話寫的，首先你要把第一自然段拍下來，要不然很難搜到。短文，我的老師第一次認為了哪句話寫的作者圍繞這句話...