1樓：紅黃之力
丹陽送韋參軍
嚴維丹陽郭裡送行舟,一別心知兩地秋.
日晚江南望江北,寒鴉飛盡水悠悠.
暮春滻水送別
韓琮 綠暗紅稀出鳳城①,暮雲樓閣古今情.
行人莫聽宮前水, 流盡年光是此聲.
【注】①鳳城：京城.
上一首用「水悠悠」象徵離別的惆悵和友情的悠長；
下一首借「宮前水」的不斷流淌來抒發對人生、歷史及社會的感慨.
閱讀下面兩首唐詩，然後回答問題。(8分) 小題1:這兩首送別詩都寫到「水流」，簡要分析
2樓：灰色晴天久匆
小題1:許詩以水流「急」來反襯自己內心對友人的依依難捨之情(1分)，劉詩則通過一個「自」字．以無情襯有情，表現了朋友離去後自己心中的傷感和孤獨(1分)。(2分。意思對即可)
小題2:許詩借景抒情． 寓情於景，以風雨悽迷的景色來映襯心中的煩悶和惆悵．含蓄而富有感染力(3分)，劉詩則是對照寫景，借萬里「青山」中一葉「孤舟」表現朋友的孤獨寂寞和自己政治上失落苦悶，感情濃烈，言近旨遠（3分）。（6分。
意思對即可）略
這個作業怎麼做？閱讀下面兩首唐詩，然
3樓：大神醬團
（復1）上一首用「水悠悠」象徵離
制別的bai惆悵和友情的悠長；du下一首借「宮zhi前水」的不斷流淌來抒發對人dao生、對歷史以及對社會的感慨。
（2）這首詩將友情、世情等濃縮為「古今情」，融入由「綠暗」、「紅稀」、「暮雲」、「宮前水」等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情於景的藝術特色。（此題言之成理，即可酌情給分。）
高考詩歌比較閱讀的十重境界
4樓：長沙孫律師
教學目的:
1、關注學情，運用比較的**方式進行課程資源的開發建設。
2、瞭解高考詩歌比較鑑賞題的設題角度，學習答題思路，重點掌握詩歌意象、表現手法、思想感情的比較鑑賞方法，學會規範答題與自我評價。
重點難點：
1、依據學情，促成學生的學習生成，有效地開發課程資源。
2、找準比較點，規範表達。
教學過程：
一、匯入
詩歌比較鑑賞是近幾年高考詩歌鑑賞考查的熱點，從2023年的全國春季高考北京卷、上海卷，到2023年的北京卷、福建卷、湖南卷、天津卷、浙江卷、上海卷、遼寧卷，再到2023年重慶卷、湖北卷等，都有詩歌比較鑑賞題。因此，詩歌比較鑑賞應引起我們高度重視。
二、瞭解詩歌比較鑑賞題的設題角度
提問：詩歌比較鑑賞可以從哪些方面設定比較點，或者說，詩歌比較鑑賞題有哪些設題角度？
答：從大方面看，比較閱讀題一般從「求同」、「求異」兩個方面來設計問題，從小方面看，可以從詩歌的體裁、題材、形象、語言、感情、思想內容、表現技巧等方面設題，具體有以下幾個角度：
1、不同詩歌選取的同一意象的寓意比較（2023年湖北卷）
《丹陽送韋參軍》嚴維和《暮春滻水送別》韓琮
問題：兩首送別詩都寫到的「水」，各有什麼寓意？請作簡要說明。
2、詩與畫的意境比較（2023年廣東卷）
《春日登樓懷歸》 寇準
問題：北宋翰林圖畫院曾用「野水無人渡，孤舟盡日橫」作為考題，奪魁者畫的是「―船伕睡舟尾，橫―孤笛」。你認為這幅畫能表現這兩句詩的內容嗎
? 請說明你的理由。
3、同一詩歌不同版本用語的比較(2005福建卷 )
《與夏十二登岳陽樓 》李白
問題：詩中的「雁引愁心去」一句，有的版本寫作「雁別秋江去」。你認為哪一句更妙，為什麼？
4、不同詩歌相同用詞的比較(2005湖南卷 )
《與浩初上人同看山寄京華親故》柳宗元和《登崖州城作》李德裕
問題：兩詩都著一「望」字。李詩之「望」在首句，實寫登樓，引領全篇，既表達了對君國的眷念與嚮往，又蘊含了對「帝京」遙不可及的感傷。柳詩之「望」……
5、不同詩歌描寫同一物件的表現手法比較(2005浙江卷 )
《齊安郡中偶題》杜牧和《暮熱遊荷池上》楊萬里
問題：這兩首詩都運用了什麼表現手法來刻畫「荷」的形象?
6、不同詩人描寫同一情境所表達的思想感情比較(2005天津卷)
《湖州歌（其六）》汪元量
問題：簡析「大江東去水悠悠」與蘇東坡「大江東去浪淘盡，千古風流人物」表達的不同情感。
7. 不同詩人對同一歷史事件的觀點比較
《題烏江亭》 杜牧
勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒.
江東子弟多才俊，捲土重來未可知。
《題烏江亭》 王安石
有戰疲勞壯士哀,中原一敗勢難回。
江東子弟今雖在,肯為君王捲土來?
《夏日絕句》 李清照
生當作人傑，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東
三、比較鑑賞示例（比較點：形象、語言、表達技巧、思想情感）
（一）對形象的比較鑑賞（不同詩歌對相同意象的比較和不同詩歌對同一物件描寫優劣的比較）
不同詩歌對相同意象的比較
[示例]閱讀下面兩首唐詩，然後回答問題。
丹陽郭裡送行舟，一別心知兩地秋。
日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。
綠暗紅稀出鳳城①，暮雲樓閣古今情。
行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。
【注】①鳳城：京城。
問題：兩首送別詩都寫到的「水」，各有什麼寓意？請作簡要說明。
試題分析：詩的後兩句寫送走之後對韋參軍的深切思念。「日晚江南望江北」這一句轉接自然，不露痕跡地把前句抽象的離愁具體形象地表現出來。
「江南」、「江北」，對比照應，突出了江水的阻隔。丹陽在江之南，「江南」──「江北」，既是友人行舟的路線，也是作者目送方向。「望」字傳出思念之神態，憂思綿綿，「日晚」暗示思念時間之久，見出友情之深。
由「望」自然而然地帶出末一句「寒鴉飛盡水悠悠」。這一句寫望中所見。通過環境氣氛的渲染，表達作者的悠悠情思。
由於思念，站在江邊長時間的遙望著，秋日黃昏，江面上寒鴉點點，給人增添愁思。可是，就連這使人感傷的寒鴉此時此刻也「飛盡」了，只剩下悠悠江水流向遠方。這一切給人以孤獨、寂靜、空虛的感觸。
「水悠悠」包含著無限思念的深情。
高中古代詩歌鑑賞題目加答案
5樓：智多星二號
給你幾個例子：
《終南山》、《登樓》、《書憤》的詩歌鑑賞！！！
要求如下： 按照這個格式——
這是一首_________（內容、題材），通過__________等意象，運用__________手法，描寫了___________（的畫面），表現了___________(的情感)。
終南山王維 太乙近天都①，連山到海隅②。
白雲回望合，青靄入看無③。
分野中峰變④，陰晴眾壑殊。
欲投人處宿⑤，隔水問樵夫。
答案：寫景 山、雲、霞 誇張 互文 動靜結合 高大磅礴、如畫中景 熱愛自然、陶醉山水
譯文：終南山高大雄偉，幾乎接近天都，山山相連，直到海角。回望剛剛在身前退向兩邊的茫茫白雲，淡淡青霧，又瀰漫成了朦朧迷濛的一片奇幻的境界。中峰高大雄偉，成了分野之界，陰天和晴天裡千巖萬壑的景象相差懸殊。
天晚了，想要找個人家住下，我只好隔著水向樵夫打聽。
疑難點註釋：①太乙：終南山的主峰，也是終南山的別名，在唐京長安城南約四十里處。
西起甘肅天水，東至河南陝縣，綿延八百餘里。天都：因太乙為洞天之最，故曰天都，或說指唐都長安。
②連山句：山山相連，直到海角。 ③ 兩句詩互文。
即「白雲入看無，回望合；青靄入看無，回望合」。 白雲，白茫茫的霧氣。青靄，也是霧氣，比白雲淡。
④分野句：中峰南北，屬於不同的分野。古代天文學家將天空十二星辰的位置與地上州郡區域相對應，稱某地為某星之分野。
⑤人處：人家、村子。
賞析點撥：
鑑賞這首詩，首先要注意詩的線索和順序。作者以遊蹤為線索，以時空變化為順序，對終南山進行了描繪。首聯是遠觀，用誇張手法寫出了終南山的高峻、廣大，它高近天都，山山相連，直到海角。
頷聯寫進入山中所見到的雲霧繚繞變幻莫測的奇妙景象。頸聯寫來到中峰時所見到的景象，突出了山之高大、景象之變換無窮。尾聯寫登山流連往返，以至天晚欲尋覓宿處。
線索清楚，層次分明，在僅僅四十個字之內把終南山的高大雄偉展現在我們面前。
其次，重點鑑賞詩的第二聯。這一聯詩採用了互文的手法來描寫進入終南山所見到的奇妙景象。詩人進入終南山，朝前看，白雲瀰漫，看不見路，也看不見其他景物，彷彿再走幾步，就可以浮游於白雲的海洋；然而繼續前進，白雲卻繼續分向兩邊，可望而不可即；回頭看，分向兩邊的白雲又合攏來，匯成茫茫雲海。
這種奇妙的境界，凡有遊山經驗的人都並不陌生，而除了王維，又有誰能夠只用五個字就表現得如此真切呢？「青靄入看無」一句，與上句「白雲回望合」是「互文」，它們交錯為用，相互補充。詩人走出茫茫雲海，前面又是濛濛青靄，彷彿繼續前進，就可以摸著那青靄了；然而走了進去，卻不但摸不著，而且看不見；回過頭去，那青靄又合攏來，濛濛漫漫，可望而不可即。
《登樓》
杜甫 花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。
錦江春色來天地，玉壘浮雲變古今。
北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。
可憐後主還祠廟，日暮聊為梁父吟。
答案：寫懷詩 花、樓、浮雲、廟、日 借景抒情、古今對比、用典 山河破碎、國破家亡 愛國、憂國憂民
【註解】：
1、錦江：在今四川成都市南，岷江支流，以濯錦得名，杜甫的草堂即臨近錦江。
2、來天地：與天地俱來。
3、玉壘：山名，在今四川灌縣西。
4、變古今：與古今俱變。
5、北極句：廣德元年（七六三）十月，吐蕃陷長安，立廣武王李承弘為帝，代宗至陝州（今河南陝縣），後郭子儀收復京城，轉危為安。此句喻吐蕃雖陷京立帝，朝廷始終如北極那樣不稍移動。
北極：北辰。
6、西山寇盜：指吐蕃。同年十二月，吐蕃又陷鬆、維、保三州（皆在四川境）及雲山新築二城，後劍南西川諸州也入吐蕃。意謂朝廷終不因侵擾而稍改。故吐蕃也莫相侵。
7、《梁父吟》：樂府篇名。相傳諸葛亮隱居時好為《梁父吟》。
但現存《梁父吟》歌詞，系詠晏嬰二桃殺三士事，與亮隱居時心情似不相涉，故學者疑之，一說亮所吟為《梁父吟》古曲。又一說吟者是杜甫自己。按：
李白也曾作《樑甫吟》，此處之「聊為」，疑杜甫也欲作此曲以寄慨。
【韻譯】：
登樓望春近看繁花遊子越發傷心；
萬方多難愁思滿腹我來此外登臨。
錦江的春色從天地邊際迎面撲來；
玉壘山的浮雲變幻莫測從古到今。
大唐的朝廷真象北極星不可動搖；
吐蕃夷狄莫再前來騷擾徒勞入侵。
可嘆劉後主那麼昏庸還立廟祠祀；
日暮時分我要學習孔明聊作梁父吟。
【評析】：
高分急求一首送別朋友的詩，寫兩首關於送別朋友的詩
要符合樓主要求的樓上都有，而且都很好。考慮到樓主的要求，小弟特地為你量身定做，敬上原創一首，希望對樓主有幫助 長亭廊外夕陽殘，古道盡頭晚風伴。莫道彼此志相異，只教濁酒化離散。有抄襲李叔同 送別 痕跡，樓主將就看吧 七律 歧路 人生歧路易相逢，何必悲歌道不同。我意悠然須駕鶴，君才高遠必乘龍。巴陵騷客匡...
寫四季的詩各一首描寫送別的詩兩首含詠動物，植物的詩各一首描寫邊關生活或戰爭題材的詩一首最後
1全部描寫春天的詩 春日宋 朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閒識得春風面，萬紫千紅總是春。描寫夏天的詩 曉出淨慈寺送林子方 宋 楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。描寫秋天的詩 山行唐 杜牧 遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。...
閱讀下面的兩首古詩，然後回答問題野步宋
1 第一首詩給我們呈現的是一個陶醉於春天美景，悠然漫步於郊野的隱逸者形象 第二首詩給我們呈現的是一個陣陣秋風中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。2 兩首詩 三 四句都運用了擬人的手法 周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風讓紛飛的蝴蝶陶醉了，爛醉 二字形象地表現出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉情態，...