1樓：血刺薄荷
（1）第一首詩給我們呈現的是一個陶醉於春天美景，悠然漫步於郊野的隱逸者形象；第二首詩給我們呈現的是一個陣陣秋風中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。
（2）兩首詩
三、四句都運用了擬人的手法：周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風讓紛飛的蝴蝶陶醉了，「爛醉」二字形象地表現出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉情態，也把作者目睹此景時的陶醉之情和盤托出；趙詩將「秋風」擬人化，認為它是一個管閒事的傢伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年的秋風吹走了一年年時光，它撩起了人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達出來。（意對即可）
閱讀下面兩首詩歌，然後回答問題。（8分）野 步 （宋）周密麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙
2樓：無名
小題1:第一首詩描寫的是一個陶醉於春天美景，悠然漫步於郊野的隱逸者形象；第二首詩描寫的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（4分）
小題2:兩首詩
三、四句都運用了擬人的手法。周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風讓紛飛的蝴蝶陶醉了，「爛醉」二字形象地表現出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態，也把作者目睹此景時的陶然之情和盤托出；趙詩將「秋風」擬人化，認為它是個「管閒事」的傢伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達出來。（4分）
小題1:試題分析：周密的《野步》描寫了和煦的風吹斜了麥隴的新稻，小青蛙再水窪草根處不停的叫著。
多麼羨慕那無憂無慮的蝴蝶啊，暫且沉醉在這春風過處的花田草甸吧。感受全詩，詩人華麗的意象搭配，為我們營造了一個生機盎然的春和悠然沉醉的心態。所以第一首詩描寫的是一個陶醉於春天美景，悠然漫步於郊野的隱逸者形象。
趙翼的《野步》描寫了料峭的寒風催著換上了厚衣服，到附近的郊區原野去遊玩。秋風最愛多管閒事了，它一來，不但把楓葉變紅，還把人的頭髮變白了。所以第二首詩描寫的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。
點評：在文學作品中的形象，詩中的詩人形象「我」，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。有別於**中的「我」（非作者本人）。
塑造人物形象的方法有 （1）細節刻畫法。 （2）烘托渲染法。 （3）對比襯托法。
（4）比興牽引法。 （5）抒情寄託法。
小題2:試題分析：周密的《野步》蝴蝶給人無憂無慮之感，爛醉，當然不是說詩人是酒鬼，而是一種心理感受，就兩字：
美哉~~ 愚以為，東風野草花實在很美，全盤托出了春的意象。趙翼的《野步》中「最是秋風管閒事，紅他楓葉白人頭」①將「秋風」擬人化，認為它是個「管閒事」的傢伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至的感慨形象地表達出來了；②楓葉紅頭髮白本是自然地規律，作者卻將其原因歸結為秋風的「管閒事」，以悖於常理的方式來實現抒情上的曲折效果，無理而妙；③紅、白使動用法，紅、白色彩的對照配置，也最容易使人引起歲月無情、年華已逝的無限悵惘。
點評：表現技巧是詩人用來抒發情感、表達題旨的一種手段方法，要準確回答就要熟悉古詩中常用的一些表現方法。①修辭手法：
比喻、對偶、誇張、對比、擬人、雙關等。②描寫手法：a.
襯托手法，又分正襯和反襯，反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂哀襯等；b.側面描寫；c.虛實結合；d.
象徵手法等。③抒情手法：直抒胸臆和間接抒情，間接抒情又有借景抒情、託物言志和託物寓理三種。
閱讀下面兩首詩，按要求答題。（8分）野 步［宋］周密麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，
3樓：紅玫瑰
小題1:周詩描繪了一個陶醉於春天美景之中悠然漫步於郊野的隱逸者形象。趙詩描繪的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁只能倚杖在近郊漫步的老者形象。
小題2:周詩寫閒適的蝴蝶陶醉於東風野草花之中，表現自己的愜意之情，趙詩埋怨秋風使萬物包括人老去，都運用了擬人的手法，從中表現自己的感情略
閱讀下面兩首詩歌，完成小題。野步（宋）周密麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風
4樓：手機使用者
小題1:不同。第一首詩給我們呈現的是一個陶醉於春天美景，悠然漫步於郊野的隱逸者形象；第二首詩給我們呈現的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（5分）
小題1:兩首詩
三、四句都運用了擬人的手法：周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風讓紛飛的蝴蝶陶醉了，「爛醉」二字形象地表現出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態，也把作者目睹此景時的陶然之情和盤托出；趙詩將「秋風」擬人化，認為它是個「管閒事」的傢伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至之感形象地表達出來。（6分）
小題1:首先答出不同，再結合詩句分析：第一首詩寫了一個隱逸者形象，第二首詩是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。
小題1:本題考查「鑑賞文學作品的表達技巧」考點，能力層次為d，側重「鑑賞評價」能力的考查。此處手法是擬人的手法，周詩賦予蝴蝶以人的感情，趙詩將「秋風」擬人化，再答出作用。
閱讀下面兩首詩，根據提示，完成題目。 野步 [宋]周密麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事
5樓：匿名使用者
（1）第一首詩呈現了一個悠然漫步、陶醉於春天美景的郊遊者（隱逸者）形象。第二首詩呈現了一個年老體弱、倚杖漫步、在秋風（秋寒）中感嘆韶華已逝（老之將至）的老者形象。（意對即可）
（2）擬人手法。周詩賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風讓紛飛的蝴蝶陶醉了，「爛醉」二字形象表示出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的迷醉情態，寫出了作者對春天的陶醉與讚美。趙詩將「秋風」擬人化，認為它「管閒事」，染紅了秋葉，染白了頭髮，吹走了時光，撩起種種愁緒，寫出了詩人對老之將至的傷感之情。
（意對即可）
閱讀下面這兩首宋詩，回答小題。野步 宋·周密麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東
6樓：kyoya三
小題1:第一首詩呈現的是一個陶醉於春天美景的郊遊者的形象；（2分）第二首詩呈現的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（3分）
小題1:兩首詩
三、四句都運用了擬人的手法。周詩賦予蝴蝶以人的感情，「爛醉」二字形象地表現出蝴蝶沉醉花叢、留戀不去的如醉情態，也把作者目睹此景時的陶然之情和盤托出；趙詩將「秋風」擬人化，認為它是個「管閒事」的傢伙，染紅了楓葉，染白了人頭，秋風吹走了時光，撩起人的種種愁緒。
小題1:本題考查「鑑賞文學作品的形象」考點，能力層次為d，側重「鑑賞評價」能力的考查。本題在鑑賞過程中，要抓住詩歌裡的意象，在此基礎上感悟景物描寫的特徵，解答時一定要注意與詩句的結合。
小題1:要求分別指出兩首詩擬人化的物件，並分析出如何運用這種手法表現作者情感的。兩首詩的分析各佔3分。只答出擬人，給1分。
閱讀下列兩首詩歌完成下列題目（10分）野步宋·周密麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羨他無事雙蝴蝶，
7樓：瘋子信譽
①第一首詩給我們呈現的是一個陶醉於春天美景，悠然漫步於郊野的隱逸者形象；(2分)②第二首詩給我們呈現的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（2分）
（2）賞析要點：①將「秋風」擬人化，認為它是個「管閒事」的傢伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至的感慨形象地表達出來了；②楓葉紅頭髮白本是自然的規律，作者卻將其原因歸結為秋風的「管閒事」，以悖於常理的方式來實現抒情上的曲折效果，無理而妙；③紅、白是使動用法，紅、白色彩的對照配置，也最容易使人引起歲月無情、年華已逝的無限悵惘。（答出任意兩點可得6分）
小題1:試題分析：分析形象首先知道什麼時間什麼地點是什麼樣的人。
周詩是寫的春天（麥隴、新蛙）詩人漫步于田野，欣賞蝴蝶、野草花，羨慕她們的自由，沉醉，是一位隱逸之人。趙詩反映的是秋季（峭寒、秋風、楓葉），詩人倚杖原野，寒意中帶著哀愁（怨秋風管閒事，白了頭），可見是一位老者。
點評：分析人物想象需要考生結合詩句來完成，有時還要結合題目作者註釋等來綜合判斷，考生要抓住個方面的資訊來綜合考慮，爭取把握到位。
小題2:
試題分析：賞析名句，需要從技巧和內容上分析，「秋風管閒事」運用的是擬人的手法，染紅了楓葉，染白了人頭，將自己老之將至的感慨形象地表達出來了。或者利用紅白對比，容易使人們引起歲月無情、年華已逝的無限悵惘等。
點評：鑑賞詩歌中的名句，應該從內容和形式上分析來進行，形式一般是從表達技巧（表達方式、表現手法、修辭）上來進行，內容應該結合詩句和作者的思想感情來考慮。
閱讀下列兩首詩歌完成下列題目。 野步 宋·周密 麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羨他無事
8樓：手機使用者
（1）①第一首詩給我們呈現的是一個陶醉於春天美景，悠然漫步於郊野的隱逸者形象；
②第二首詩給我們呈現的是一個在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（意對即可）
（2）①將「秋風」擬人化，認為它是個「管閒事」的傢伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒，作者用擬人化的手法將自己老之將至的感慨形象地表達出來了；
②楓葉紅頭髮白本是自然的規律，作者卻將其原因歸結為秋風的「管閒事」，以悖於常理的方式來實現抒情上的曲折效果，無理而妙；
③紅、白是使動用法，紅、白色彩的對照配置，也最容易使人引起歲月無情、年華已逝的無限悵惘。（答出任意兩點即可）
閱讀下面兩首古詩，然後回答問題城東早春楊巨源詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花
1 物件分別是早春和殘春，心情分別抒發了欣喜和惆悵惋惜之情。2 所寫都非眼前實景，運用了虛寫的手法。楊詩用想象中的盛春時的喧鬧反襯早春的清新可喜 王詩想象春色在鄰家，表現希望春天不曾遠去 或希望把春天留住 的惜春心情。閱讀下面的唐詩，然後回答問題。城東早春 楊巨源詩家 清景在新春，綠柳才黃半未勻。若...
閱讀下面的詩詞，然後回答問題秋夜獨坐節選
王詩寫的是 秋夜 寫了山中果落 燈前蟲鳴的現象 周詩寫的是 春夜 寫了春雪初停 殘月掛山 溪水成冰的景象。王詩描寫的是動景，周詩描寫的是靜景。王詩寫的是悲哀孤獨的心境。一 二句寫是人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼 三 四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安適的心境。一 二句寫是人獨坐燈下苦讀...
讀下面兩首唐詩，然後回答問題。金陵晚望 唐 高蟾曾伴浮雲歸晚
小題1 1 採用擬人手法 1分 情景交融 1分 生動形象地寫出了秋天傍晚浮雲落日映照金陵古城的景象 1分 抒發了作者的滄桑淒涼之感 1分 小題1 一片傷心 是抽象的情感，縱有丹青妙手，也難以描繪 2分 但是這六幅圖通過老木寒雲表現了深沉的歷史感慨和現實憂思，畫 出了傷心之情 2分 小題1 兩首詩都借...