1樓：匿名使用者
第一人稱角色：1。樣，這樣更真實的描述的事件。
2。容易直接面對觀眾。 3與「我」和「謙虛」來襯托英雄的形象。
缺點：只寫「我」的感情，不能寫別人的感受。第二個人的影響：
1。有親切感，便於直接對話。 2。
增強語勢，便於抒情。第三人效果：1。
通過時間和空間的限制，自由反映了廣闊的社會生活。 （2）任何深層的內心世界的表現（全圖）缺點：不親切望採納。
2樓：匿名使用者
第一人稱看不到自己可以看正前方，第二人稱可以看到自己的背以及人物正前方，俗稱尾追視角。第二人稱玩起來沒有那麼暈，受到很多人喜歡。
用第一人稱，第二人稱，第三人稱有什麼作用
3樓：小蘋果
1、第一人稱：
能使讀者產生一種真實、親切的感覺。
從作者方面來說，它更便於直接表達作者自己的思想感情。如《我的老師》記的是真人真事，通過第一人稱的手法，很自然地流露出作者對蔡芸芝先生「慈愛」「公平」之心的敬仰。
《故鄉》是**，文中的迅哥（「我」）有作者的影子，文章通過第一人稱手法，通過「我」的所見所聞，深刻反映了舊中國農村的衰敗和蕭條，表達了自己對新生活的渴望。
2、第二人稱
增加親切感，這種方法的效果就好像是作者面對我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者與原文段的距離。
便於對話,便於抒情,有呼告效果,可以加強感染力;用於物,有擬人化效果。
3、第三人稱
不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。
有比較廣闊的活動範圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來情節，而沒有第一人稱寫法所受的限制。
如《誰是最可愛的人》採用第三人稱寫法，自由、靈活地選取三個典型事例來表現志願軍戰士是最可愛的人。這三個事例從不同側面集中表現了志願軍戰士最本質的思想感情。
「鬆骨峰戰鬥」——對敵人的恨，體現出革命英雄主義精神；「火中救小孩」——對朝鮮人民的愛，體現了國際主義精神；「防空洞談話」——高尚的苦樂觀，體現了愛國主義精神。
4樓：水瓶
第一人稱——敘述較為親切自然,便於直接、自由地表達思想感情,給讀者以真實感。
第二人稱——基本指向性很強。 第二人稱很少用,這種寫法像是「我」向「你」訴說衷腸,一下子把「我」與「你」的距離拉近了,也把讀者和主人公的距離拉近了.讀時令人倍感親切。
呼告修辭,便於直接對話,利於交流思想情感,增強親切感,同時使抒情更加強烈感人
第三人稱——能夠比較直接客觀地展現豐富多彩的生活,不受時空限制,具有全知全能的特點,反映現實較為靈活自如。第三人稱使文章讀起來像故事,懸念層疊,讓人更想讀完文章。
5樓：你別吐
第一人稱是: 我 我們 第二人稱是: 你 你們 第三人稱是: 他、她、它 他(她、它)們
第一人稱、第二人稱、第三人稱各有什麼作用
6樓：風的龍捲
這裡需指出的是：第二人稱很少用，這種寫法像是「我」向「你」訴說衷腸，一下子把「我」與「你」的距離拉近了，也把讀者和主人公的距離拉近了。讀時令人倍感親切，例如:柯巖《***，你在**》
第二人稱在表現情感方面的震撼力是不容忽視的，但一般說來，第二人稱受敘述角度，敘述人的口氣以及聽話人的範圍的侷限，一般人極難駕馭所以並不不常用。下面比較第一人稱和第三人的用法
第一人稱和第三人稱敘述各有哪些優點和侷限
第一人稱是一種直接表達的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。它的優點是能使讀者產生一種真實、親切的感覺；從作者方面來說，它更便於直接表達作者自己的思想感情。///////////如《我的老師》記的是真人真事，通過第一人稱的手法，很自然地流露出作者對蔡芸芝先生「慈愛」「公平」之心的敬仰。
《故鄉》是**，文中的迅哥兒（「我」）有作者的影子，文章通過第一人稱手法，通過「我」的所見所聞，深刻反映了舊中國農村的衰敗和蕭條，表達了自己對新生活的渴望。由於採用第一人稱，給人的感覺是真實、親切的，因而也為作者直接表達（或宣洩或流露）感情提供了方便。/////////但它也有侷限性，即所寫的內容不能超過「我」耳聞目睹的範圍，所以不便於廣闊地反映現實生活。
第三人稱寫法的優點是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動範圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來情節，而沒有第一人稱寫法所受的限制。/////////如《誰是最可愛的人》採用第三人稱寫法，自由、靈活地選取三個典型事例來表現志願軍戰士是最可愛的人。
這三個事例從不同側面集中表現了志願軍戰士最本質的思想感情。「鬆骨峰戰鬥」——對敵人的恨，體現出革命英雄主義精神；「火中救小孩」——對朝鮮人民的愛，體現了國際主義精神；「防空洞談話」——高尚的苦樂觀，體現了愛國主義精神。三個典型事例，有集體的，有個人的，有戰鬥場面，有戰地日常生活。
正是由於採用第三人稱寫法，作者才能這樣全方位地表現主題。但是，第三人稱也有侷限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。為了彌補第三人稱敘述的不足，有些作者便發揮文章中人物對話或獨白的作用，通過他們的口，講出他們親身經歷的事或心理活動等。
如《誰是最可愛的人》裡防空洞中戰士的對話，就很真實地展示了戰士的內心世界，讓人有親切感。////////
////////至於第一人稱與第三人稱在一篇文章中交替使用，則要注意交待清楚，要用過渡的語句提醒讀者。如《勇氣》一文第一段末尾說，「給我說了下面一個故事」，引起用第三人稱敘述故事；故事講完後，用一句話承接，「我被這真實的故事裡的兩位主角迷住了」，回到開頭，文章銜接自然、清楚，人物轉換得明白。否則，情節脈絡可能紊亂，致使讀者找不到頭緒。
////////
7樓：生於
第一人稱——主觀，讀者作為第二介入。
第二人稱——基本指向性很強。
第三人稱——常見，客觀，空間大。
第一人稱，第二人稱，第三人稱各有什麼作用
8樓：總不知道時間
在一個人表述自己的時候用第一人稱，在兩個人聊天是就會用到第一人稱（我）和第二人稱（你）。當你們聊天內容出現第三個人、第四個人甚至更多的時候就用到第三人稱，比如小明他，老王他等等。人物區分分明，不會混淆。
而且簡單直接。不然，不用這些人稱去區分，你會發現表述一件事，根本不知道你說的是誰。
9樓：匿名使用者
第一人稱優點在於可以細緻進行內心描寫，而且有代入感，缺點在於視角窄，
第三人稱相反，優點在於可以客觀描寫各個角色，缺點是內心想法更多通過語言行為來體現
第二人稱一般很少用啊，你怎麼怎麼，一般是教育或者講道理的時候
10樓：你說我像神
能更好的區分人物關係，和人物物件~使人清晰明瞭`
11樓：蒲興佔鶯
第一人稱——主觀，讀者作為第二介入。
第二人稱——基本指向性很強。
第三人稱——常見，客觀，空間大。
第二人稱變成第三人稱有什麼好處
12樓：匿名使用者
第一人稱作用:1、親切,使所敘述的事件更加真實可信。2、便於直接面對讀者。3、以「我」的「卑微」來襯托主人公的形象。
缺點:只能寫「我」的感受,不能寫他人的感受。
第二人稱作用:1、具有親切感,便於直接對話。2、增強語勢,便於抒情。
第三人稱作用:1、不受時空限制,自由廣闊地反映社會生活。2、深入地表現任何人的內心世界(全視角).缺點:不親切
13樓：陳橙澄呀
第一人稱:便於直接敘寫見聞感受，使人感到親切、真實。
第二人稱:拉近距離，便於直接進行感情交流，使人感到親切。
第三人稱:不受時空限制，可多角度、多方面自由敘述，使敘述更客觀更全面。
14樓：匿名使用者
這是寫文章時所用的一種方式，第一人稱表示自己親歷的事情，第二人稱表示我和你共同參與了某些事情，有第三人稱表示我站在旁觀者的角度去闡述事情。
一篇文章用第一人稱或第二人稱或第三人稱有什麼作用？
15樓：血殿下
第一人稱使文章讓人讀起來更加親切,第二人稱使文章更有說服力,第三人稱使文章讀起來像故事,懸念層疊,讓人更想讀完文章. 比喻就是"打比方".即不同性質的事物,若彼此有恰似點,便用一事物來比方另一事物的一種修辭格.
作用是1.化平淡為生動;2.化深奧為淺顯;3.
化抽象為具體;4.化冗長為簡潔. 排比是由三個或三個以上的結構相同或相似、內容相關、語氣一致的短語或句子排列在一起的短語或句子排列在一起,用來加強語勢,強調內容,加重感情的修辭方式.
作用是1.內容集中,增強氣勢;2.敘事透闢,條分縷析;3.
節奏鮮明,長於抒情. 擬人屬於比擬的一種,比擬是把甲事物當作乙事物來寫的修辭方式.包括把物當作人來寫(擬人);把人當作物來寫(擬物)和把此物當作別物來寫(擬物).
作用是1.色彩鮮明;2.描繪形象;3.
表意豐富.
用第一人稱，第二人稱，第三人稱有什麼作用
16樓：默默她狠傷
第一人稱的作用：
1、容易拉近與讀者距離，使讀者進入『我』這個角色。
2、便於抒發情感，進行詳細心理描寫
3、使文章更具真實性，故事性（曲折性或波折性），更生動形象，使讀者能更具體地體會作者心情
4、通過對「我」的詳細描寫，來喚醒讀者內心的感受和思考.
5、使故事情節敘述雜而不亂，情感更加動人。
第二人稱的作用：
1、更直接、更自然、更親切、更生動。
2、便於對話，便於抒情，有呼告效果，可以加強感染力；用於物,有擬人化效果。
3、能夠使讀者迅速融入角色，把感情調動起來並融入到文章中去。
第三人稱的作用：
1、運用第三人稱即以第三者的身份來敘述，能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
2、以第三人稱敘述可以更加突顯文章的中心，使讀者產生共鳴。
17樓：一灘新約
1.第一人稱：
便於直接表達作者自己的思想感情，由於採用第一人稱，給人的感覺是真實、親切的，因而也為作者直接表達（或宣洩或流露）感情提供了方便。
2.第二人稱：
第二人稱是以配角來作為主角，將真正的主角（隱藏主角）作為配角來敘述，這便是以第二個人的思考模式與態度來評判主角，其實意在講述隱藏主角的故事。
3.第三人稱：
第三人稱寫法的優點是不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容。有比較廣闊的活動範圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來情節，而沒有第一人稱寫法所受的限制。
擴充套件資料
相關背景：
第一人稱是一種直接表達的方式，不論作者是否真的是作品中的人物，所敘述的都像是作者親身的經歷或者是親眼看到、親耳聽到的事情。如《我的老師》記的是真人真事，通過第一人稱的手法，很自然地流露出作者對蔡芸芝先生「慈愛」「公平」之心的敬仰。
而第三人稱寫法，作者才能這樣全方位地表現主題。但是，第三人稱也有侷限性，它不如第一人稱那樣使讀者感到親切。
為了彌補第三人稱敘述的不足，有些作者便發揮文章中人物對話或獨白的作用，通過他們的口，講出他們親身經歷的事或心理活動等。
漢語中第一人稱第二人稱的對立是否有人稱範疇
人稱 編輯 一般來說，表示說話方的稱為第一人稱，表示聽話方的是第二人稱，表示說話方和聽話方之外的是第三人稱。有些語言學家認為只存在兩種人稱 只有第一人稱和第二人稱是表示在場者的，而表示不在場者的第三人稱嚴格來說不屬人稱範疇。但這種觀點並未得到大多數語言學家的支援。有些語言學家認為存在 第四人稱 但在...
第一人稱第二人稱第三人稱各有什麼特點
各自的特點 1 第一人稱,是一種直接表達的方式,不論作者是否真的是作品中的人物,所敘述的都像是作者親身的經歷或者是親眼看到 親耳聽到的事情。第一人稱的優點是能使讀者產生一種真實 親切的感覺 2 第二人稱,屬語法範疇。在言語活動中,指稱與說話人相對的聽話人。如 你 在敘事性文學作品中運用第二人稱是較少...
英語第一人稱，第二人稱，第三人稱是指啥
第一人稱就是我 們 單數i，複數we 第二人稱就是你 們 單數you，複數you第三人稱就是他 她 們 單數she he，複數they給你一個人稱表哈 希望對你有幫助 主格iyou heshe itwe youthey 賓格me youhim herit usyou them 形物my your h...