1樓：匿名使用者
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如何有效提高英語交際能力
2樓：匿名使用者
【如何提高
英語語言交際能力】
英語交際能力的有效提高：聽力英語交際能力跨文化交際語言是一種交際工具, 語言學習最終是為交流服務的。提高用英語進行交際的能力是英語教學的出發點和歸宿。
在英語教學中, 以培養學生的交際能力和創新精神為主, 最終達到運用英語知識的目的。
英語的教學目的是培養學生實際運用英語的能力。英語口語課的教學任務是培養學生口頭表達和交際的能力。如何搞好英語口語教學, 培養學生的英語交際能力是實現英語教學目的的關鍵。
聽力英語交際能力跨文化交際語言是一種交際工具, 語言學習最終是為交流服務的。提高用英語進行交際的能力是英語教學的出發點和歸宿。在英語教學中, 以培養學生的交際能力和創新精神為主, 最終達到運用英語知識的目的。
一、交際能力的含義
交際能力!這一概念最初是由美國社會語言學家dwelhl ymes提出的。他認為, 交際能力不僅包括對一種語言的語言形式的理解和掌握, 而且還包括對在何時何地、以什麼方式對誰恰當使用語言形式進行交際的知識體系的理解和掌握。
交際能力是一個複雜的概念, 涉及到語言、修辭、社會、文化、心理等多種因素, 包括一個人運用語言手段(口頭語或書面語)和副語言手段(身勢語)來達到某一特定交際目的的能力。而語言學家l itt le..wood則將交際能力概括成四點:
( 1)掌握語言知識, 並能運用語言清楚地表達思想。( 2)不僅掌握語言知識, 還了解這些語言知識在交際中的作用。( 3)學習者在使用語言時應考慮自己的社會地位及社會語境並能從聽者的反應中判斷出所用語言是否恰當。
( 4)學習者必須瞭解語言的社會含義,能使用英語本族人普遍接受的語言。從以上四點可以看出交際能力主要指的是達意(能夠用目的語將所指的意義表達清楚)及得體(什麼人在什麼場合下說什麼話)。英語教學應該圍繞交際能力包含的幾方面的內容, 著重培養學生運用英語進行口頭交際的能力。
二、交際能力培養的途徑
美國語言家stephen k rashen 認為, **獲得語言能力的方式有語言學習和語言習得兩種。要想習得語言, 必須首先獲得一定的可理解的載入資訊! 由此可見, 語言交際能力要以語言為基礎!
, 語言能力不牢固, 交際能力最終還是建立不起來的。為了讓學生掌握英語這種工具, 我們應該利用各種方法和途徑, 圍繞教學的重難點開展多種新穎有趣的活動, 創設出各種真實或接近真實的情境, 讓學生英語交際活動。這樣才能保證英語交際活動的有效性, 真正提高學生的英語交際能力。
1. 加強聽力訓練, 以聽促說, 聽說結合
依據心理學原理, 人們在交流時, 聽話者通過聽覺器官, 正確地感知外語語言, 將其儲存於短暫記憶中, 經過大腦對資訊的**、篩選、思維和分析, 領會說話者所要表達的意思; 然後, 經過大腦思維、分析和綜合, 運用自己的知識, 將所需資訊重新組合並轉換成語言形式表達出來, 從中可以看出, 聽力是接收和理解口頭資訊的能力, 說的能力是口頭表達思維和傳遞資訊的能力。 聽!是語言、知識、資訊獲取的重要手段, 也是學習開口說話的第一步。
大量的聽力練習是學生獲得語感以及學會正確表達自己思維的基本途徑。學習者學說英語必須從聽開始, 先聽別人說, 反覆多聽幾次,知道怎樣說以及在什麼情況下說什麼時, 便會產生強烈的想說話的願望。開口說話, 表達思想, 進行語言交際便成了大量聽的必然結果。
學習者由於聽的深度與廣度不同, 口頭交際能力差異很大。
如何提高大學生英語交際能力，如何有效提高英語交際能力
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請問如何提高交際能力，如何提高交際能力？？
人際關係是我們生活中的一個重要組成部分。倘若搞不好人際關係，將對我們的工作 生活及心理健康有不良的影響。在現實社會中，由於各人的性格 秉賦 生活背景及目的等等的不同而產生的思想上的一定隔閡，這是正常的，也是可以理解的。倘若在工作或生活中和所有的人都合不來，那就不正常了，需要作自我調整並加以改變。人依...
提高英語能力。如何提高英語能力
多模仿 多朗讀 多聽英語，這些都要有大膽的說，別怕別人怎麼看你，自己做好，做的認真，別人還會佩服你，幫助你呢。學過的東西要經常複習，每次複習的時間稍短，但要提高頻率如果你真的想學好，處處都有學英語的機會，一定堅持下去，不要一分鐘熱情。條件允許的話，還是報個課程系統學習一下更好，http www.98...