1樓：匿名使用者
1。中秀才一家皆喜，遇屠戶幾回捱罵。
2。借盤纏再進考場，斷飯食又被人責。
3。出門賣雞去換米，進屋報喜來橫福。
4。中舉人喜上心中，迷心竅瘋走街頭。
5。排筵席眾人商議，定計策岳丈出手。
6。一掌打去舉人醒，半響手痛文曲怪。
7。鄉紳攀情送銀兩，屠戶賠笑轉回家。
想了很久，要加分哈
初三課文《范進中舉》故事情節劃分
2樓：蝶啊蝶
《范進中舉》按故事情節的發展，可分為中舉前和中舉後兩大部分。
第一部分（第1～2段），寫范進中舉之前的情況。
第一層（第1段），寫范進中了秀才，丈人胡屠戶道賀，並教訓了他一頓，范進「唯唯連聲」。這是**的序幕。
第二層（第2段），寫范進向丈人借旅費應考鄉試，被他痛罵及奚落。後范進隱瞞丈人去考試，這是**的開端。
這部分寫出了范進中舉前生活的困窘以及社會地位的卑微低下，胡屠戶庸俗勢利的嘴臉也初步展現在讀者面前。「每日小菜飯」、「不知豬油味」、「鄉試無盤費」、「餓了兩三天」，通過這些細節，我們可以看出范進的生活窮困潦倒，胡屠戶稱范進「癩蝦蟆」、「尖嘴猴腮」、「不三不四」，可見范進的地位十分卑微，同時胡屠戶庸俗勢利的嘴臉也初步展現在讀者面前。范進為了追求功名利祿，曾參加二十多次考試，都沒能進學，直到54歲才勉強進學。
可進學後，社會地位並沒有什麼改變，因為中舉才是做官的臺階。范進想「自古無場外的舉人」「如不進去考他一考，如何甘心」，所以他不顧丈人的反對，不管家裡人餓得怎樣，還是央求「同案」幫助，瞞著丈人赴考。這為下文范進中舉喜極而瘋做了鋪墊。
第二部分（第3～12段），寫范進中舉喜極發瘋及中舉以後社會地位的顯著變化。這是故事的發展。作者把各種人物搬上舞臺，調動諷刺藝術的各種手段，讓一幕幕精彩場面展現在觀眾面前，主要通過范進和胡屠戶這兩個典型形象的塑造，無情地抨擊了封建科舉制度對知識分子的精神摧殘和對人們思想的腐蝕，活現出某些人物的卑汙靈魂，譴責了追求功名富貴的骯髒思想和封建社會的醜惡的道德狀況。
第一層（第3～5段），寫范進發瘋，這是全文最精彩的一部分。出榜當日，范進因家中沒有糧食，只得拿母雞到市場去賣，可見生活之窘迫。同時，報錄的人也到達範家報喜，賀范進高中舉人，鬧劇從此拉開了序幕。
鄰居到市集找到范進向他報喜，但這個屢經考場失敗的老書生未敢相信，直到被鄰居拉回範家親眼看到喜報後，因歡喜過度而發了瘋。那可憎可笑的瘋癲形象被作者描繪得淋漓盡致。
范進一生熱衷科舉追求功名利祿，為什麼他得知真的中舉後卻又發瘋了呢？**范進發瘋的「病根子」。首先，明確奪取「功名」是范進大半生惟一的追求，為此不惜皓首窮經，忍辱含羞，飢寒交迫。
他是用生命作賭注，來賭這個「功名」。最終范進賭贏了。一朝金榜題名，喜從天降，這種心理刺激和震撼大到范進無法承受，以致發瘋，而且瘋到須以巨掌猛擊方可清醒。
科舉之毒入他的骨髓，無可自拔。其次，這個「舉人」的稱號有巨大的「含金量」，一旦獲取，便可身價百倍，得到榮華富貴。這層意思，包含在下面故事情節之中，我們可以分析出范進發瘋的「病根子」是科舉制度，它已經深入人心，有深厚的社會基礎。
第二層（第6～9段），寫胡屠戶打范進治瘋的經過和結果。這是故事的高潮部分。
范進發了瘋，眾人商討**范進的方法，最後建議由范進平時最怕的人胡屠戶來打他一巴掌治瘋。當胡屠戶接到這一重任的時候，犯難了，因為而今情況不同，范進中了舉人，胡屠戶一下子由先前的對范進連罵帶訓轉變為敬畏之極。如今女婿變成了「老爺」，是「天上的星宿」，「天上的星宿是打不得的！
」胡屠戶在無可奈何的情況下答允**范進，但他害怕報應，於是飲酒壯膽。胡屠戶大著膽子下手，打了范進一巴掌，使他清醒起來。范進的喜瘋病被胡屠戶一罵一打治好後，他回憶瘋癲中的情景，別的都「昏昏沉沉」記不得，惟獨「記得是中的第七名」。
范進這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象在這裡展示在讀者面前。胡屠戶打過之後「心裡到底還是怕的，那手早顫起來，不敢打到第二下。」待回到村裡，在眾人面前，胡屠戶改變了以往連罵帶訓的態度，「我每常說，我的這個女婿，才學又高，品貌又好，就是城裡頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌，」與先前的「癩蝦蟆」、「像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！
」形成鮮明的對比；在動作上，胡屠戶緊跟范進其後，「見女婿衣裳後襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。」截然不同的兩副嘴臉，充分表現出胡屠戶的欺貧愛富、趨炎附勢的市儈性格。
第三層（第10～11段）寫范進恢復了正常，丈人及鄰居向他阿諛奉承，極盡恭維，虛偽之態暴露無遺。
范進中了舉，情形就完全不同了。幾十年來的貧困、屈辱即將過去，夢寐以求的功名富貴即將出現，政治、經濟、社會地位也將隨著改變，胡屠戶、鄰里、張鄉紳對范進的態度有了截然不同的變化。課文在這一部分重點寫了張鄉紳拜會范進的場景。
張鄉紳也是舉人出身，且做過一任知縣，和范進並沒有什麼來往。但如今范進中了舉，便主動趕來攀親敘舊，「世先生同在桑梓，一向有失親近。」一口一個「世先生」、「親切的世兄弟」，還送去五十兩銀子和「三進三出」的房子，范進推辭，張鄉紳急了，「你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見外了。
」作者通過語言描寫，把當時社會中趨炎附勢、逢迎拉攏的形象雕刻得淋漓盡致。張鄉紳這個人物比較特殊，他是另一型別的熱衷於勢利的人。通過課文我們可以分析出，張鄉紳結交新貴，攀附拉攏范進的目的，無外乎四個方面：
如果范進能「京報連登黃甲」，青雲直上，張鄉紳就攀上一個大靠山；考不上進士，當個「大挑知縣」或教官，也能算個小靠山；當不成官，仍可結交官府，成為同謀、幫手；通過范進，還能和跟他同樣中舉的人勾結，擴大關係網。再看張鄉紳採用的手腕：先謝罪，爾後敘說師門，繼而贈禮。
此人居心叵測，是個善於耍手腕的官場老手。作者安排這場拜訪，用意何在呢？張鄉紳是胡屠戶等人心目中的「天鵝」，讓「天鵝」拜訪范進，這才形象地顯示出范進中舉等於一步登天。
一隻「癩蝦蟆」，一旦中了舉，就儼然成了「天鵝」——人本身的價值已經抽空了，代之以「中舉」的價值、金錢權勢的價值，這就是科舉制度形成的價值觀。其實，發瘋的不只范進一人，他也不只是瘋了那麼短的一段時間。人們圍繞著「科舉」團團轉，轉得如醉如痴，喪失了人性、人格、良知，**反映了當時上層社會中攀附權貴、相互勾結的不良風氣，尖銳地抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害。
第四層（第12段），寫范進賞銀給胡屠戶，這是故事的結尾，至此，這出鬧劇才落下了帷幕。胡屠戶前後截然不同的兩副嘴臉在文章的結尾也得到了充分的體現：范進中了舉，胡屠戶一下子從「主子」變成了「奴才」，當范進賞給胡屠戶銀子時，「屠戶把銀子攥在手裡緊緊的」，嘴上卻假意推辭，當范進執意給他時，他連忙把拳頭縮了回去，往腰裡揣。
這一系列動作描寫充分暴露了他的欺貧愛富、認勢認錢不認人的本性。
九年級課文《范進中舉》怎麼敘述？
3樓：
1 - 2段，寫范進中了秀才，家人很高興，丈人胡屠戶也帶了酒肉來祝賀，乘機教訓他今後的言行須注意自己的身份。范進向胡屠戶借盤纏考鄉試，被胡屠戶奚落了一頓，范進仍瞞著家人，參加了鄉試。 3 - 6段，發榜當日，范進家中絕糧，被迫拿了一隻下蛋的母雞到市集去賣。
報錄人來報喜，鄰人到市集告訴范進高中的喜迅時，范進因高興過度發了瘋。 7 - 8段，胡屠戶聞訊後，帶了錢和肉來祝賀，眾鄉鄰也紛紛拿食物來賀，得知范進發了瘋，便求胡屠戶將他摑醒。 9 - 10段，范進被胡屠戶摑醒後，眾人向他大獻殷勤，胡屠戶也改變了對范進的態度，對鄉鄰誇耀說他有眼光，將女兒嫁給個老爺，下半世有依靠，並替范進扯衫尾，稱之為「賢婿老爺」，和范進一道歡天喜地回家。
九年就上冊語文《范進中舉》故事梗概
4樓：匿名使用者
《范進中舉》故事梗概：
范進好不容易進學回家，卻被他老岳父教導一番，後來又自己尋思去考個舉人，老岳父對他不住的辱罵，最後等到發榜之時，鄉里鄉親的都來賀他，他自己倒發了瘋，等回過神來，張靜齋老先生都來與他套關係
主要注重眾人的前後變化
5樓：若長恨
主人公范進是個士人，他一直生活在窮困之中，又一直不停地應試，考了二十多次，到五十四歲才中了個秀才。本文寫他接著參加鄉試又中了舉人一事，文中運用誇張的手法生動地描繪了他那喜極而瘋的形象，深刻地揭露了這個士人的醜惡靈魂，同時通過他的命運變化反映了世態的炎涼。
故事情節的發展大致可以劃為五個層次：
（1）范進中秀才後回到家裡，丈人胡屠戶前來賀喜。這其實是前面情節的尾聲，放在這篇節文裡卻跟某些**裡的背景有幾分相似，因為范進中了秀才，這就取得了考舉人的資格。此外，從胡屠戶教訓范進的話裡可以看出，中了秀才並未從根本上改變范進的社會地位，還不能滿足他追求功名的願望。
（2）范進為去省城參加鄉試向胡屠戶借盤纏，反遭辱罵，他不甘心，居然瞞著丈人前往應試。范進此舉固然是受到了他宗師的鼓勵，但如果不是急切地豔羨功名富貴，斷然不會有這麼大的膽量——從他置老母和妻子捱餓於不顧，也可以看出這一點。這是情節的開端。
（3）發榜之日，在斷炊的情況下，范進奉母命到集上去賣雞。去了將近兩個時辰，中舉的喜報忽到，鄰居趕緊去集上把他拉了回來。這是情節的發展，因為范進的命運從此將發生巨大的變化：
從被人藐視的「現世寶」變成受人尊重的「老爺」。但范進本人此刻尚未見到喜報，他不敢信以為真，還要靠賣雞來「救命」，這又曲折地反映了他自20歲開始應考以來一連串的失敗在心頭留下的沉重的屈辱感。
（4）范進見到了喜報，因歡喜狠了，痰迷心竅，昏倒在地，救醒後又發起瘋來，拍著笑著，不顧一切地走到集上去；多虧一位報子出了個好主意，找來胡屠戶，狠狠地打了他一個嘴巴，這才清醒過來，不瘋了。這是一場喜劇，是這個故事的高潮。范進在發瘋過程中始終只說著一句話：
「噫!好!我中了!
」反映了他幾十年來追求功名富貴達到了神魂顛倒的地步。胡屠戶在這場喜劇中對范進畢恭畢敬，把范進捧上了天，充分暴露了他趨炎附勢的嘴臉。
（5）范進剛從集上回家，舉人出身、曾做過一任知縣的張靜齋來訪，贈金又贈房。這是故事的結尾，說明範進的社會地位陡然上升，真是「今非昔比」了。
從這個故事不難看出，封建時代的科舉制度是套在讀書人身上的精神枷鎖。
縮寫《范進中舉》，縮寫《范進中舉》600字
這個你也問 自己想了，寫下主要的東西就是了 范進原先是一個窮書生，遭到了街坊四鄰以及自己老丈人胡屠戶的譏笑嘲諷。為了考取功名不惜讓自己的妻子母親餓著肚子，終於，在范進的努力下考到了舉人，讓大家刮目相看，但是因為不相信這個令人興奮得訊息。范進竟然神經錯亂瘋了起來，最終被胡屠戶一巴掌打醒，恢復正常。後來...
《范進中舉》全文概括是什麼快,《范進中舉》全文概括是什麼？
這個故事是 儒林外史 中極為精彩的篇章之一.主人公范進是個士人,他一直生活在窮困之中,又一直不停地應試,考了二十多次,到五十四歲才中了個秀才.本文寫他接著參加鄉試又中了舉人一事,文中運用誇張的手法生動地描繪了他那喜極而瘋的形象,深刻地揭露了這個士人的醜惡靈魂,同時通過他的命運變化反映了世態的炎涼.故...
《范進中舉》選自那裡，《范進中舉》選自那裡？？作者是？哪朝代的？
范進中舉 選自 儒林外史 吳敬梓所著。范進中舉 這個片斷選自 儒林外史 第三回 周學道校士拔真才，胡屠戶 查捷報 作者 吳敬梓 清 范進中舉 是清代吳敬梓傑出現實主義長篇諷刺 儒林外史 中極為精彩的篇章之一。通過描寫范進參加鄉試中了舉人一事，運用誇張的手法生動地描繪了他那喜極而瘋的形象，深刻地揭露了...