1樓：芥末留學
（一）合理設定課堂
在高效課堂構建中，若想獲得理想教學效益、效率，就要合理配置課堂時間，科學設計課堂教學環節。課堂設定方面，應貫徹以學生為中心的教學理念，加強教學延伸，把控好理論教學所佔的課時。例如，可將時間分為10、30、5配置模式。
教師支配時間為15分鐘，學生自主學習時間30分鐘。前10分鐘教師進行預習指導、學習任務分配。中間30分鐘貫徹高效課堂倡導的合作學習，通過合作學習小組合作學習。
最後5分鐘則是教學評價環節，教師對學生學習效益進行科學評價，並進行疑難點撥，解決學生學習的難題。
（二）培養學生地理興趣
當前很大一部分學生認為地理是「副科」，學習積極性並不高，課堂配合度較低，缺少學習興趣[2]。愛因斯坦曾說過「興趣是最好的老師」。若想提高教學效率和效益，就要培養學生學習興趣。
學生對地理知識學習產生興趣後，便會產生學習動力，願意自主完成學習任務。因此，為培養學生學習興趣，提升學生對地理知識的認同感。教學過程中應加強地理教學與生活之間的聯絡，基於現實生活教學，讓學生體會、探索生活中的地理知識。
基於生活的教學，符合學生認知條件，學生接受度會更高，更容易產生學習興趣。
（三）積極開展地理實驗
地理實驗教學能削弱知識抽象，鍛鍊學生地理實踐能力，有助於學生把抽象概念與具體實物間建立起聯絡[3]。例如，在《地理資訊科技應用》一章的「地理資訊系統及其應用」教學過程中，教師就可藉助gis裝置，讓學生體驗gis系統基本功能，進行實踐操作，體驗地理資訊系統應用。從而以此增強地理教學實踐性和實效性，利用gis系統使學生掌握地理資訊獲取、分析、處理、應用的能力，加強地理實踐教學，使學生深刻理解地理知識。
如何優化課堂教學，構建高效課堂,淺談如何構建高效課堂
如何構建高效課堂 教學模式 從學生角度來講，高效課堂應具備以下兩個條件 一是學生對三維教學目標的達成度要高。二是在實現這種目標達成度的過程中，學生應主動參與並積極思考。從這個角度來說，高效課堂就是學生主動學習 積極思考的課堂，是學生充分自主學習的課堂，是師生互動 生生互動的課堂，是學生對所學內容主動...
地理課堂教學方法有哪些，課堂教學的形式有哪些？
教師先提示課bai堂教學目標 du，把當堂課應zhi該掌握的知識dao，告訴同學們，專同時提出重點的個問題讓同學們屬看書後解決。指導學生自學，教師只作評定 補充 更正，最後讓學生當堂完成作業。教的內容應該是學生自學後還不能掌握的地方，對 不對 的教師要幫助更正，對 不完整的 教師要幫助補充。在教學實...
如何理解高中物理概念的教學策略
在日常的教學中，有些教師將概念的教學分為概念的學習與概念的鞏固兩個階段，其實這是錯誤的。概念的學習只是概念形成的開端，此時的概念在學生大腦中只是一個抽象的 模糊的概念。而要使學生真正掌握並理解概念，則必須通過例項分析才能使這一概念在學生大腦中得到充分發展與完善。求助新高一學習方法 天津 在高中最忌諱...