1樓：請叫我作文哥
赫爾巴特是傳統教育學派的代表,即主張以課堂、教材、學生為中心,其教育思想建立在倫理學與心理學基礎之上.
杜威是現代教育學派的代表,即主張以學生為中心,從做中學,從做中求進步.
簡述赫爾巴特和杜威教育理論的異同
2樓：最愛秋天的傳說
教育目的來不同.赫爾巴特強調自教育是人未來生活的一種準備；杜威提出教育無目的論.他反對外在的、固定的、終極的教育目的.
在杜威看來,外在的教育目的是強加的,不能充分考慮兒童的本能與需要；固定的教育目的缺乏靈活性,不能適應不斷變化的具體情況；終極的教育目的是一種理論上的虛構和假設,因為世界是變動不息的.「教育過程在它自身以外無目的；它就是它自己的目的.」「教育就是生長；在它自身以外,沒有別的目的」.
這就是杜威最著名的教育目的論
赫爾巴特和杜威的問題？
3樓：匿名使用者
因為赫爾巴特出生的比較早，寫了第一本具有開山立派的：《普通教育學》、《教育學講授綱要》，的著作，第一個用理論讓教育從其他學科裡獨立出來，以前教育學屬於邊緣科學，又是生理學又有精神學又有社會學
杜威的思想拿了赫爾巴特思想的一部分，把一些剔除了，然後自己在發揚光大，而赫爾巴特思想裡有很多很適合統治者的胃口
赫爾巴特和杜威興趣與經驗課程觀的不同之處
4樓：匿名使用者
我是考自主命題的，所以研究的不是很細。對於他倆我只是大致把握。赫爾巴特是傳統學科中心論的代表，強調學科中心教師中心，杜威是現代兒童中心論代表，強調活動中心學生中心。
赫爾巴特雖然提出了興趣課程，但是相比於杜威，還是關注系統知識的傳授。個人見解。
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