1樓：匿名使用者
周長的符號 即c表示周長 s表示面積 謝謝採納~~
2樓：匿名使用者
您好，在小學中「c」是周長
3樓：匿名使用者
c在小學數學中代表的是周長
小學數學裡的date是什麼意思
4樓：春風春雨春晴陽
日期啊，數學知識沒有這個。
5樓：風雨答人
date是日期的意思。
小學數學裡的通分是什麼意思 20
6樓：我是一個麻瓜啊
通分的意思：根據分數（式）的基本性質，把幾個異分母分數（式）化成與原來分數（式）相等的同分母的分數（式）的過程，叫做通分。
把甲數與乙數的比和乙數與丙數的兩個不同的比化成甲與乙與丙的比，也稱作通分。
7樓：愛做作業的學生
通分是根據分數（式）的基本性質，把幾個異分母分數（式）化成與原來分數（式）相等的同分母的分數（式）的過程，叫做通分。
例題講解
根據分數的基本性質，把幾個異分母的分式分別化成與原來的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分。 把異分母分數分別化成與原來分數相等的同分母分數，叫做通分。 把甲數與乙數的比和乙數與丙數的兩個不同的比化成甲與乙與丙的比，也稱作通分。
例如：比較7/9和8/11的大小
解：7/9 = 7×11/9×11 = 77/99
8/11 = 8×9/11×9 = 72/99
∵ 77/99 > 72/99
∴ 7/9 > 8/11
甲：乙=2：5=8：20 ，乙：丙=4：7=20：35， 甲：乙：丙=8：20：35
擴充套件資料
通分的關鍵是確定幾個分式的最簡公分母，其方法如下：
1、分別列出各分母的約數。
2、將各分母約數相乘，若有公約數只乘一次，所得結果即為各分母最小公倍數。
3、凡出現的字母或含有字母的因式為底的冪的因式都要取。
4、相同字母或含字母的因式的冪的因式取指數最大的。
5、將上述取得的式子都乘起來，就得到了最簡公分母。
8樓：暴走少女
根據分數（式）的基本性質，把幾個異分母分數（式）化成與原來分數（式）相等的同分母的分數（式）的過程，叫做通分。
通分和約分的依據都是分數（式）的基本性質：分數（式）的分子、分母同乘以或除以一個不等於零的數（式），分數（式）的大小不變。分母不變，對方的分子分母交叉相乘。
擴充套件資料：
一、通分步驟
1、分別列出各分母的約數。
2、將各分母約數相乘，若有公約數只乘一次，所得結果即為各分母最小公倍數。
3、凡出現的字母或含有字母的因式為底的冪的因式都要取。
4、相同字母或含字母的因式的冪的因式取指數最大的。
5、將上述取得的式子都乘起來，就得到了最簡公分母。
二、解題示例：
解：根據觀察可得，2,3,4,5,6的最小公倍數為60
注意：約分時儘量用口算，一般用分子和分母的公約數(1除外）去除分數的分子和分母；通常要除到得出最簡分數為止。約分時，如果能很快看出分子和分母的最大公約數，直接用它們的最大公約數去除比較簡便。
9樓：匿名使用者
通分：是根據分數的基本性質,把幾個異分母分數化成與原來分數相等的同分母的分數的過程.
通分的步驟：
1.先求出原來幾個分式的最簡公分母；
2.根據分數的基本性質,把原來分數化成以最簡公分母為分母的分數。
10樓：開啟
就是把幾個不同的數的 分母化成一樣的，比如說3/4和 1/7，3/4=21/28，1/7=4/28，分母都化成28，分子擴大的倍數和分母一樣。
11樓：perfect♂舉
就是讓分數的分母相同，如1/2 1/4通分為2/4 1/4 請採納
12樓：匿名使用者
把分母化為相同的，分子就能相加減了
c在數學裡面是什麼意思
13樓：孤傲一世言
c在數學裡面表示複數集合。在數學計算等場合中經常使用，是作為對文字說明的省略的符號表達。
複數的集合用c表示，實數的集合用r表示，顯然，r是c的真子集。複數集是無序集，不能建立大小順序。將複數的實部與虛部的平方和的正的平方根的值稱為該複數的模，可記作∣z∣。
通常把形如z=a+bi的數稱為複數，其中a稱為實部，b稱為虛部，i稱為虛數單位。當虛部等於零時，這個複數可以視為實數；當z的虛部不等於零時，實部等於零時，常稱z為純虛數。複數域是實數域的代數閉包，也即任何復係數多項式在複數域中總有根。
擴充套件資料：
表示複數集合的字母：
數學中n：非負整數集合或自然數集合
n*或n+：正整數集合
z：整數集合
q：有理數集合
q+：正有理數集合
q-：負有理數集合
r：實數集合(包括有理數和無理數）
r+：正實數集合
r-：負實數集合
c：複數集合
14樓：匿名使用者
c是圓柱底面的周長
因為c=2πr=2*3.14*r=18.84cm所以r=3cm
側面積s1=ch=18.84*3=56.52平方釐米表面積s2=s1+2πr*r=56.52+2*3.14*3*3=113.04平方釐米
體積v=πr²*h=3.14*3²*3=84.78立方米
15樓：
估計是底面的周長
側面積=c*h=18.84*3=56.52cm²底面半徑r=c/(2π)=18.
84/(2*3.14)=3cm表面積=56.52+2*πr²=56.
52+2*3.14*3²=113.04cm²
體積=πr²*h=3.14*3²*3=84.78³
16樓：ideal加
c這裡為周長。圓的英文為circle。但是一般周長用l表示。c數學裡表示組合
17樓：匿名使用者
c代表底面周長
所以r=3cm
下面就好做了吧？
18樓：匿名使用者
表示周長的意思，circumference的首字母
數學中c代表什麼
19樓：我是一個麻瓜啊
c代表複數集合，c代表周長，c代表組合。
我們把集合c=中的數，即形如a+bi(a,b∈r)的數叫做複數.其中i叫做虛數單位，全體複數所成的集合c叫做複數集。
組合，數學的重要概念之一。從n個不同元素中每次取出m個不同元素（0≤m≤n），不管其順序合成一組，稱為從n個元素中不重複地選取m個元素的一個組合。所有這樣的組合的總數稱為組合數，這個組合數的計算公式為
擴充套件資料：
複數是由義大利米蘭學者卡當在十六世紀首次引入，經過達朗貝爾、棣莫弗、尤拉、高斯等人的工作，此概念逐漸為數學家所接受。
複數的四則運算規定為：（a+bi）+（c+di）=（a+c）+（b+d）i，（a+bi）－（c+di）=（a－c）+（b－d）i，（a+bi）·（c+di）=（ac－bd）+（bc+ad）i，（c與d不同時為零）。
排列組合計算方法如下：
排列a(n,m)=n×（n-1）.（n-m+1）=n!/（n-m）!(n為下標,m為上標,以下同)
組合c(n,m)=p(n,m)/p(m,m) =n!/m!（n-m）!；
例如：a(4,2)=4!/2!=4*3=12
c(4,2)=4!/(2!*2!)=4*3/(2*1)=6
周長的公式：
1、圓：c=πd=2πr (d為直徑，r為半徑，π)
2、三角形的周長c = a+b+c(abc為三角形的三條邊)
3、四邊形：c=a+b+c+d（abcd為四邊形的邊長）
4、特別的：長方形：c=2(a+b) （a為長，b為寬）
5、正方形：c=4a（a為正方形的邊長）
20樓：暴走少女
數學中c表示複數集合。在數學計算等場合中經常使用，是作為對文字說明的省略的符號表達。
集合，簡稱集，是數學中一個基本概念，也是集合論的主要研究物件。集合論的基本理論創立於19世紀，關於集合的最簡單的說法就是在樸素集合論（最原始的集合論）中的定義，即集合是「確定的一堆東西」，集合裡的「東西」則稱為元素。現代的集合一般被定義為：
由一個或多個確定的元素所構成的整體。
擴充套件資料：
一、其他字母集合
1、n*或n+：正整數集合
2、z：整數集合
3、q：有理數集合
4、q+：正有理數集合
5、q-：負有理數集合
6、r：實數集合(包括有理數和無理數）
7、r+：正實數集合
8、r-：負實數集合
二、運算定律
交換律：a∩b=b∩a；a∪b=b∪a
結合律：a∪(b∪c)=(a∪b)∪c；a∩(b∩c)=(a∩b)∩c
分配對偶律：a∩(b∪c)=(a∩b)∪(a∩c)；a∪(b∩c)=(a∪b)∩(a∪c)
對偶律：(a∪b)^c=a^c∩b^c；(a∩b)^c=a^c∪b^c
同一律：a∪∅=a；a∩u=a
21樓：乖寶寶
c代表複數集合
n代表自然數集合(包括0),z代表整數集合,q代表有理數集合,r代表實數集合,
c還表示周長
s為面積
22樓：我要考好的大學
數學中有幾個表示數集的常用記號是可以不用說明而直接使用的：
n 自然數集
z 整數集
q 有理數集
r 實數集
c 複數集
數學首先是一種特殊的語言，嚴格的數學語言是隻有符號而沒有文字的，在教科書中經常會介紹一些大家公認的重要符號，這些都是很重要的。
23樓：新手罐頭
自己定義的。。。沒有具體意思
小學數學作業中代表什麼意思,小學數學中的數字2的含義是什麼
標註為 指的是難點問題。可能不在範圍內。應該是代表 號吧。小學數學中的數字2的含義是什麼 小學數學中的數字2的含義是兩個由 1 組成的物體或事物。2是一個自然數，是1和3之間的一個整數，是最小的偶數，最小的質數，表示兩個物體 表示兩個物體，最小的偶數 雙數 除1以外最小的質數，2表示兩個事物，也可以...
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沒有，數學是算數，在數字和幾何方面計算，證明，而數獨只是用數字的符號來代替訓練你的邏輯思維而已 小學數學裡有哪些基本的數學思想方法 對於那些成績較差的小學生來說,學習小學數學都有很大的難度,其實小學數學屬於基礎類的知識比較多,只要掌握一定的技巧還是比較容易掌握的.在小學,是一個需要養成良好習慣的時期...
小學中數學的複數是指，數學中「複數」是什麼意思
意思如下 複數其實是實數和虛數的統稱。小學數學中複數是指雙數，對應的是單數。複數通常用字母z表示，即z a bi a，b r 這一表示形式叫做複數的代數形式，其中a叫複數的實部，b叫複數的虛部。數學是研究數量 結構 變化 空間以及資訊等概念的一門學科。簡介 數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描...