幼兒園中班語言教案猜猜它是誰,幼兒園小班語言教案猜猜我是誰

1樓：匿名使用者

1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。

2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」

3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的蒐集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關資訊，在這裡研究者自身的洞察力是關鍵。

4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」

幼兒園小班語言教案：猜猜我是誰

2樓：快去學吧

【活動目標】

1、學習用「我猜你是***」的句式表達自己的猜測。

3樓：最愛秋天的傳說

談話匯入，激發興趣

1、教師：你們喜歡玩遊戲嗎？平時玩過什麼好玩的遊戲？

2、介紹遊戲名稱「請你猜猜我是誰」。

師：今天我們來玩一個新的遊戲，遊戲的名字叫「請你猜猜我是誰」。

幼兒園中班語言活動教案：猜猜我有多愛你

4樓：匿名使用者

1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。

2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯絡實際，培養分析問題和解決問題的能力。

3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。