1樓：yidi怡迪
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。
松鼠折了一隻紙船，放在小溪裡。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。
小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船裡放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：「祝你快樂！」
小熊也想折一隻紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎麼辦呢？他想了想，就紮了一隻風箏。風箏乘著風，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。
松鼠一把抓住風箏的線一看，也樂壞了。風箏上掛著一個草莓，風箏的翅膀上寫著：「祝你幸福！」
紙船和風箏讓他們倆成了好朋友。
可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風箏，小溪裡再也看不到漂流的紙船了。
小熊很難過。他還是每天扎一隻風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。
松鼠也很難過。他還是每天折一隻紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。
過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一隻摺好的紙船上寫了一句話：「如果你願意和好，就放一隻風箏吧！」他把這隻紙船放進了小溪。
傍晚，松鼠看見一隻美麗的風箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一隻只紙船放到小溪裡。
《紙船和風箏》是一個感人至深的故事。紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維繫、發展他們友誼的紐帶。
故事的動人之處在於，當松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之後，他們表現出的內心的失落和難忍的痛苦，以及修補「裂縫」的獨特的方式和感人場面。只要我們帶著一顆童心，帶著對真摯友情的嚮往，去朗讀這篇課文，就一定會受到深深的感染。
當我們的感情和友誼產生「裂縫」的時候，賭氣只能使「裂縫」擴大，容忍和諒解才是最好的解決辦法。敢於率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的。
讀了紙船和風箏的故事，我明白了
2樓：匿名使用者
我明白了，跟朋友在一起，不要因為一點小事而影。發矛盾，這是我知道的。
3樓：匿名使用者
我明白了，做朋友之間不要因為一點小事，一點矛盾，就不理對方了，要跟他道歉，主動一些
4樓：匿名使用者
跟好朋友在一起,不要因為一點兒雞毛蒜皮的小事兒就吵架,鬧了彆扭要主動想辦法解決矛盾,朋友之間應該互相幫助互相理解。松鼠和小熊就不應該為了一點點小事而耽誤了大事。
5樓：匿名使用者
不要斤斤計較,要懂得寬容 ,大度
6樓：匿名使用者
不應該為了一點小事而造成了彆扭的習慣這樣我們的生活會變得不愉快。
7樓：匿名使用者
朋友之間有了矛盾時要主動認錯
8樓：匿名使用者
當友情產生「裂縫」時溝通和諒解才是最好的辦解決辦法。
風箏這一課,風箏這篇課文描寫了孩子們什麼,什麼,和什麼的過程
好簡單隨便亂想都想的出來。他們生活在封建社會 初中課文 風箏 一課主要講了什麼 風箏 是七年級語文上冊第五單元的一篇講讀課文，本單元以家庭 親情為主題，濃濃親情，動人心絃。親情是人世間最真摯最純美的感情，因為有了他的存在，生活才具有了詩性的光輝，生命才具有了永恆的動力。魯迅的 風箏 就是在溫馨與和美...
學了《海底世界》一課的收穫的作文
讀了 海底世界 我有一種身臨其境的感覺。我彷彿看見了藍藍的海水，綠綠的海藻，它們搖動著的身子翩翩起舞，多麼快樂呀！我彷彿看見了海底那各種各樣的石頭，有的像烏龜 有的像蘑菇 有的像馬鈴薯 有的像猴子的臉 真奇怪！我彷彿看見了海底裡那千奇百怪 五顏六色的魚兒，有的像梭子，有的像火箭，有的像獅子，有的像炮...
《紙船和風箏》一文中,最後,小熊也想寫一張卡片,掛在風箏上送
思路 續寫，就copy是根據所提供的故事，從已有的bai條件出發，du去推想故事發展過程中可 zhi能出現的情況，充分展開想象dao，適當構思情節，注意自己接續的部分和先前的故事一定要銜接緊密，渾然一體，重視過度，做到自然貼切，合乎邏輯，起到承上啟下的作用。把原有故事接續下去，寫成一篇完整的文章。看...