1樓：匿名使用者
老師是我們成長路上的引路人。教師節前夕，班級舉行「園丁頌」綜版合實踐活動權，請你參與。
(1)第一小組同學開展了「對對聯，頌老師」活動，某同學擬出了歌頌老師培才育人功德的上聯，請你幫他對出下聯。
上聯：育人才獻身忘我如蠟燭
下聯：樹棟樑大愛無私似春風
2樓：匿名使用者
一身許國傳科技；
兩袖清風作人師。
回覆：復旦第一才女，對對聯，不服來
3樓：匿名使用者
回覆：復旦第一才女，對對聯，不服來
出句：琵琶琴瑟，八大王王王在上
對句：魑魅魍魎，四小鬼鬼鬼犯邊
4樓：可靠
為您原創：
大家一起來對對聯；
我們共同要上上海。
如何發揮小組合作學習的實效性，如何開展小組合作學習模式
明確小組合 作學習目標,科學構建小組合作學習框架體系小組合作學習是新課改下的一種有效的教學方式,在教學過程中它凸顯的是學生學習的積極主動性 性 合作性以及思維性。它與傳統的教學方式有著很大的差別,在學習目標上,不僅僅是讓學生掌握一些知識點或者是一些學習的內容,而更注重的是學生全面素質的提高以及綜合能...
數學教學中怎樣有效的開展小組合作學習
一 處理好教師角色的意識，營造和諧平等的氛圍，為小組合作學習的實施提供保障 1 要處理好教師的角色意識，及時對合作過程實施調控 在合作學習中，學生學習方式的轉變首先是通過教師的角色變化來實現的。合作交往中教師的主要行為表現在傾聽 交流 協作 分享，教師應成為學生學習的嚮導和促進者，有時還是學習的合作...
如何在課堂教學中有效地開展小組合作學習
小組合作學習的方式，打破了過去那種全體學生面向黑板，教師講學生聽的教學方式的束縛，幾個學生圍坐在一起，面對面地合作交流，實踐 操作。通過教學實踐我體會到，這種學習方式符合學生心理特點，在一個學生髮言時，其他學生總要扭過頭來看著他，不僅要聽其音還要觀其顏 因此學生願意接受，參與的積極性很高。但是，由於...