1樓：匿名使用者
在生活中不要養成依賴的心，要鍛鍊自己獨立自主的心，這樣才能成為有作為的人。
2樓：匿名使用者
人只有經歷磨難後，才會變得堅強，獨立，自主，能夠在不確定中生活的人，才能適應生活中的種種困難的考驗，從容面對，練就出一顆獨立自主的心。
3樓：玩的高興
做人也要像桃花心木一樣，經歷生活中的風風雨雨，克服依賴性，才能成為有用的人
桃花心木這篇文章告訴我們一個什麼深刻的道理
4樓：匿名使用者
只有經得起生活中風風雨雨的考驗才能成為一個堅強的人
5樓：賀長順舜詞
1.內容：
這是一篇精讀課文。講述在作者的鄉下老家，有一個種桃花心木的人，他不按固定的規律給樹苗澆水，樹苗卻長成大樹。作者借種樹喻育人，說明了只有在不確定中經受住考驗的人，才能長大成材。
2.道理,中心思想
「我」從種樹人身上悟出了桃花心木需要一種本身的能力，而我們更需要一種獨立自主的心。要想獲得自理能力，必須經過生活的考驗。
人生的道路崎嶇漫長，不是一帆風順的，每當我遇到困難時，就會想到桃花心木，引導我在崎嶇的生活道路上努力攀登。我是一個依賴性很強的人，什麼事情都想著爸爸媽媽幫我，但我讀了《桃花心木》這篇文章後，我覺得我應該像桃花心木那樣靠自己到深土裡吸水，而我呢，應該要獨立自主。課文中說到如果依賴人生長的樹，經不起狂風暴雨，我也不能依賴爸爸媽媽，不能屈服人生的困難，我一定要自力更生，在這個社會上立足。
3.附：賞析
桃花心木需要一種本身的能力，而我們更需要一種獨立自主的心。
依賴父母和老師，並不是我們的本性，但是要在父母的懷抱中度過，在一種不確定的生活中生存，我們則永遠會有一顆依賴的心。
要想獲得自理能力，必須經過生活的考驗，擁有不確定的生活。從中深化了自己對事物的認識，對道理的理解。對於簡單的物質，更會有深刻理解。
在生活中，我們總投靠父母，無論在做什麼事，總是喜歡選擇訴說，向父母說明困難，而不去自己動手解決。日常的雜事，也少不了父母的幫忙，不管現是用餐還是娛樂，父母的關懷和照顧總是無微不至。
學習空間裡，老師又在不停的催促。幫助我們批改作業、糾正錯誤。他們不就像辛勤的種樹人嗎？樸實無華的老師，往往日夜操勞。而我們也總依賴著他，讓他總有操不完的心。
桃花心木還在成長，而我們也漸漸長大。勤勞的「種樹人」永遠栽培著我們。
依賴的心往往使我們經不起生活的磨練，但如果有一顆獨立自主的心，就會從中顯示出優雅自在和勃勃生機……
桃花心木告訴我們什麼道理?
6樓：王大前
不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人。
告訴我們在艱苦的環境中要自立自強，克服依賴性，學會生存的道理。
《桃花心木》告訴了我們「在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心」的道理。
林清玄的《桃花心木》一文，讓我們明白了這樣一個道理：人的成長也和桃花心木一樣，只有在不確定中生活，才能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
不確定地在同一時間給桃花心木澆水，是為了讓它學會在土地裡找水源，從而使它茁壯成長。培養兒童也是一樣，只有讓他們在艱苦環境中經受生活考驗，才會克服依賴性，從而成長為一個對社會有用的人才。
7樓：二孃呀
桃花心木告訴我們只有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，才能鍛煉出一顆獨立自主的心。
《桃花心木》是林清玄的代表作品。講述在作者的鄉下老家，有一個種桃花心木的人，他不按固定的規律給樹苗澆水，樹苗卻長成大樹。作者借種樹喻育人，說明了只有在不確定中經受住考驗的人，才能長大成材。
句段賞析：
1、如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗養成依賴的心，根就浮在地表上，無法深入下去，一旦停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。
這兩句是講種植桃花心木的訣竅。每天定時定量給樹苗澆水，對樹苗有害無益，它不能獨立地生長，老依靠人，它的根也不能扎入土層深處。即使存活了，遇到了大風大雨，也會一吹就倒。
「樹苗就會養成依賴的心」這句運用了擬人的修辭手法，把樹苗當作人來寫，寫得生動形象。
2、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。
這句說明人和樹木一樣，也應學會獨立自主的生活，只有不依靠別人，經得起生活中的任何考驗，才會成為一個獨立自主的人，成為適應社會的人。
3、種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
這句話意思是種樹人不用來了，因為這些樹的根扎得很深，能不斷地從土壤中吸取水份，不用別人的澆灌，經得起乾旱、風暴，茁壯地生長起來。
4、種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年基業，不像青菜幾個星期就可以收成。
這句話是說種樹和種菜或種稻子不一樣，種菜或種稻子時間很短就可以收成，而種樹則需要很多年才能長成參天大樹，需要很長時間才能收成。
8樓：a剪一段時光
《桃花心木》告訴了我們「在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心」的道理。
教材上是這麼寫的
9樓：慕容琪璇
在艱苦的環境下經受住生活的考驗，克服依賴性對人成長的重要意義。
或者是隻有經得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強的人，有作為的人。
這兩個都可以的，第一個是中心思想，第二個是重要句子的意思。
10樓：吳家瑤
答：樹在「不確定」中學會尋找水源，紮根土地；而人則要在「不確定」中鍛煉出一顆獨立自主的心。
11樓：百度使用者
以借物育人的方法來告訴我們，要在生活中多磨練自己，使自己變得堅強。
12樓：
在不確定的生活中，經歷磨難，鍛煉出一顆獨立自主的心。
希望對你有幫助！
13樓：愛白羊座的陽光
告訴我們：做人也應從小鍛鍊自己，學會獨立生存的能力，能經得起任何環境的考驗。
14樓：劉玲玲
《桃花心木》，借樹借樹的生長來比喻人的成長。告誡我們「固根養心」尤為重要，正如:
15樓：ilove海寶
告訴我們一個深奧的道理
《桃花心木》課文表面上寫的是種樹實際上告訴我們___________
16樓：熱心網友
表面是在講樹，實際上是通過樹的成長來比喻人的成長，這種方法叫做「借物喻人」，文章運用這樣的方法告訴我們只有克服依賴心，才能變得獨立堅強，成為一個有作為的棟樑之才
告訴我們要在不確定中中生長，學會自強不息，不依賴別人
學會在不確定中成長
拓展資料：
鄉下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。
所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。
種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣樹苗種下以後，他常來澆水，奇怪的是，他來得並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。
我住在鄉下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家裡喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。我越來越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。我起先以為他太懶，有時隔那麼久才給樹澆水。
但是，懶人怎麼知道有幾棵樹會枯萎呢？後來我以為他太忙，才會做什麼事都不按規律。但是，忙人怎麼可能做事那麼從從容容？
我忍不住問他，到底應該什麼時間來？多久澆一次水？桃花心木為什麼無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？
種樹的人笑了，他說：「種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土裡找水源。
我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？
如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命紮根，長成百年的大樹就不成問題了。」
種樹人語重心長地說：「如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。
」他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼優雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
17樓：匿名使用者
課文告訴我們只有克服各種未知的困難，才能夠變得自立自強，成為一個有有利於他人，有利於社會，有利於國家的有用之才。
拓展資料：
人教版小學語文第十冊課文《桃花心木》是臺灣著名作家林清玄撰寫的一篇中心突出、內容含蓄、寓意深刻的散文。
這是一篇精讀課文，是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語言樸實流暢、寓意深刻。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓「樹木自己學會在土地裡找水源」的育苗方法，說明了在艱苦環境中經受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。
文章從描寫桃花心木的形狀很特別開始，引出桃花心木樹苗和種樹人，再寫作者觀察種樹人種樹的奇怪現象，最後寫作者與種樹人的談論。種樹人的話，使作者受到感動，明白了「不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心」的道理，點明瞭文章的主旨。作者在描寫和敘述中轉承自然流暢，由作者的疑問引出種樹人的一番話，使作者受到啟示，感悟到人生的道理。
18樓：離開我吧離
是桃花心木這篇課文表面上寫的是種樹，實際上是告訴我們要像樹一樣學會在「不確定」中成長，只有經得起生活中風風雨雨的考驗,才能成為堅強的人,有作為的人。希望能幫到你，o(∩_∩)o謝謝！！！
19樓：樹木愛水閏
一、《桃花心木》這篇課文表面上寫的是種樹，實際上是告訴我們要像樹一樣學會在「不確定」中成長，只有經得起生活中風風雨雨的考驗,才能成為堅強的人,有作為的人，這種寫作方法叫「借物喻理」。
二、拓展資料：關於《桃花心木》
1、林清玄的文章（桃花心木）從描寫桃花心木的形狀很特別開始，引出桃花心木樹苗和種樹人，再寫作者觀察種樹。 人種樹的奇怪現象，最後寫作者與種樹人的談論。種樹人的話，使作者受到感動，明白了「不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心」的道理，點明瞭文章的主旨。
2、作者在描寫和敘述中轉承自然流暢，由作者的疑問引出種樹人的一番話，使作者受到啟示，感悟到人生的道理。
3、段落提綱
第一部分 1~3段 寫鄉下老家屋旁的空地，被一個個子很高的人租下來種一種特別的樹——桃花心木。
第二部分 4~10段 寫作者觀察種樹人種樹的奇怪現象。
第三部分 11~14段 寫作者與種樹人的談話。從種樹人的一番話裡，作者悟出了育人的道理。
第四部分 15、16段 寫種樹人不再來了，桃花心木也不再枯萎了，說明他種樹成功了。
學過《桃花心木》這篇這篇課文的進來一下
是人也要經過磨難 因為人有智慧和頭腦所以才能經的住考驗 人和樹差不多，都要經過磨難才能長大，長高 你做的對我欣賞你哦！怎麼最近老有人問這個。而且要在器樂板塊。我只知道桃花心木是做樂器非常好的木材。小學六年級下冊 桃花心木 這篇課文每個自然段的段意是什麼？學了，桃花心木，這篇課文，有什麼啟發，告訴我吧...
課文桃花心木讀後感，桃花心木讀後感20篇
今天我讀了來 桃花心木一文，我深有感源觸，因為我平時 bai不太獨du立自主，在家中當小皇帝與zhi小公主，常dao常是衣來伸手飯來張口，連最基本的東西或事情都不會做，但我今天讀了這篇課文後，我感觸極深，我想以後的日子需要自己過，不需要爸爸媽媽陪伴了，那我們總要學會點東西吧！所以，我立下志願，讓爸爸...
桃花心木這篇課文告訴了我們什麼道理 請你聯絡生活實際說說你的
有些東西如果現在不珍惜那麼等到失去時，你便會後悔莫及的。我想到了 以前在老師家學習時的那個晚上，那時我們正坐著這作業，突然老師家的等突然停電了，雖然老師拿出了幾根蠟燭來點著，但是風一吹蠟燭的光搖搖晃晃的，好像一個舞蹈家踮起她的雙腳輕飄飄的跳著優雅的舞蹈，雖然蠟燭的光很亮但是看著看著我的眼睛便疼了起來...