1樓：匿名使用者
因為咱們分情況說
第一種情況，你所說的 1 + 1 如果
是單純的小學算術式，還得分以下幾種情況
① 如果兩個「1」的單位相同，則結果是2.比如 1米加1米等於2米，一隻鴨子加上一隻鴨子等於兩隻鴨子
② 如果兩個「1」的單位代表同一個量的不同的單位，1+1不一定等於2。比如1米加上1釐米等於1.01米，還等於101釐米，還等於1010毫米
③ 如果兩個「1」的單位代表不同的量，兩個「1」不能相加。如在1米的基礎上加上1公斤，沒有實際意義。
第二種情況，你所說的 1 + 1 如果如果有著代表意義，指的是不是哥德**猜想呀？這個猜想還沒有最終證明。
第三種情況：如果是腦筋急轉彎呢？答案可就是多了。比如說，要是字謎的話，可以有「王」這個解。等等
第四種情況：如果有其它的意義，那麼的話，你說1+1等於幾，那麼他就等於幾。
為什麼1+1等於2 哥德**猜想 為什麼不等於2
2樓：匿名使用者
這裡的兩個1都不是數字1，它們分別代表只有一個質因數的數，也就是素數。比如陳景潤證明的1+2,1代表一個素數，那個2代表一個合數，而這個合數被分解後只有兩個質因數。
用1+1, 1+2 , 2+3這樣的式子只是用來簡化表述哥德**猜想問題，並不是簡單的四則運算式。
3樓：我就是
2023年，中國的陳景潤證明了 「1+2 」[用通俗的話說，就是大偶數
4樓：魂
1+1=？只是說在數學方面等於2
在生活中、文字上還可以有其他答案
如 一男一女生了一個孩子（1+1=3）、生了雙胞胎、三胞胎、四胞胎。。。。。等等
還有 1+1= 王 等等 望採納！！！o(∩_∩)o謝謝
一加一為什麼等於二，哥德**猜想是什麼
5樓：伊恩伯爵
可以去看羅素和懷特的《數學原理》，哥德**猜想可以簡化為1加1的模式，即把命題"任一充分大的偶數都可以表示成為一個素因子個數不超過a個的數與另一個素因子不超過b個的數之和"記作"a+b"。2023年陳景潤證明了"1+2"成立，即"任一充分大的偶數都可以表示成二個素數的和，或是一個素數和一個半素數的和"。
6樓：ok小恐龍
其實這問題得問你小學老師，哥氏猜想就是要證明1+1不等於2
7樓：匿名使用者
那個是分解因式人們都誤解的
8樓：匿名使用者
啥啊 這個你回答正確了 你學會搶答了 縫隙你
9樓：陳再雨露姬
樹上一個猴，地上一個猴，一共幾個猴？
1 1為什麼等於二，1 1為什麼等於2？
先人建立了1 1 2這個邏輯思維概念，普遍在現在人心中紮根，形成固定的思維模式了，而哪些不受思想束縛的數學家們正是打破的10進位制，創造了2進位制等等，才有了現在的計算機電腦 因為你可以用手指頭算一下是不是二 因為數學是這樣紙規定的 是先有的雞還是先有的蛋？1 1為什麼等於2？1 1 2 是初等數學...
1 1等於2嗎，1 1為什麼等於2？
1 1 2 桌子上放一個蘋果後又放一個蘋果 就等於2個蘋果。因為在阿拉伯字元裡基數1後面是2。所以就是2個蘋果。但是1 1又不等於2 比如1 x 1 x 2x 因為1 1 2我已經證實了 所以1 x 2 x 2x 所以把x換為其他單位結果也是成為的。但是就在這個時候出了問題。但x 一滴水 時 1 x...
1 1為什麼等於，1 1為什麼等於
郭敦顒回答 這屬於公理，屬於公理系統。孩子掰著手指開始學識數 1 1 2，2 1 3，3 1 4，4 1 5，6 1 7，7 1 8，8 1 9，9 1 10。雙手的手指都用完了，正好是10，這就是十進位制的 皮亞諾 義大利數學家，1858 1932 的自然數公理系統 自然數n的後繼有時簡稱n 它用...