1樓：文帝寶寶
藏頭詩我本漢家子，
愛君池館幽，
你妾織成詩，
漢闕闢鉤陳，
字鍾對別離。
我所思兮在太山，
愛此山花四五株，
你若無意向他人，
漢陽公主謝雞球，
字無一事到中心。
五年級課文，《我愛你漢字》
2樓：夢的心扉
我寫作的時候，常常為我面前這一個個的方塊字而動情。它
們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩耍嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展身體，去不拘束地享受自己的歡樂。
真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風韻。看到「太陽」這兩個字，你能感觸到熱和力，而望見「月亮」，眼前又閃著清亮的光輝。
「輕」使人有漂浮感，「重」字一望而沉墜。「笑」字令人歡快，「哭」字一看就像流淚。「冷霜」好像散發出一種寒氣，「幽深」兩個字一出現，你似乎進入森林或寧靜的院落。
當你寫下「人」這個字的時候，不禁肅然起敬，併為祖先的創造讚歎不已。這些筆畫組成的美妙圖畫，這些有橫豎撇捺構成的奇妙組合，同人的氣質多麼相近。它們在瞬間，然後又從想象流出，在記憶中留下無窮的回味。
這是一些多麼可愛的小精靈啊!在書法家的筆下，它們更能生髮出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你盡情飛翔或馳騁。
在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？
為什麼中華民族成為擁有詩歌傳統的民族呢？因為這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性。看著這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，怎能不誘發你調動這些語言文字的情緒啊！
像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無限鍾情於我賴以思維和交往的漢字，並震驚於它的無限活力和奇特魅力。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
哇，終於打完了，累死我樂，裡面可能有些錯別字，表介意啊~~~
3樓：智愜夏侯永安
學期第14周，我們班舉行了一次綜合性學習，活動的主題是：遨遊漢字王國。活動分成兩個階段，一是有趣的漢字，二是我愛你，漢字。
經過這次活動，我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我知道了甲骨文通行於清朝光緒年間，是王懿榮發現的。而小纂通行於秦代。
另外，我對漢字的內容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇後語和字謎等。
在我眼裡，漢字不是僵硬的符號。我認為，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，並且都存在著一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸控兩千多年前那跳動的脈搏。
並且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什麼字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落後了。而我認為：
漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等於把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風雲，明白了東方巨龍的深刻內涵。在這裡，我要對大家說：「我們要熱愛漢字，讓漢字繼續流傳下去，而不能讓漢字失傳。
所以，我們要好好學習，讓漢字創下更好的記錄!」
4樓：匿名使用者
元旦時，我們全家一起到歷史博物館參觀「冰馬桶」…師評：有這樣的東東嗎？我也要去！
（兵馬俑）早上起床整裡「遺容」後，我們到學校集合，搭車前往墾丁畢業旅行師評：不知道你家是哪一家殯儀館？老師一直都不知道…（儀 容）．昨晚左眼皮跳個不停，當時就覺得那是「**」，果然今天皮夾被扒走了師評：
孩子，你已經這麼大了嗎？（凶兆）
報上說重金屬汙染過的牡蠣，可「治」癌…
師評：一字之差，養蚵人家翻身矣！我是不是該趕快去養牡蠣？會賺到翻哦…（致癌）
昨晚我和同學到快餐店吃晚餐，我們點了兩個漢堡、「雞塊一糞」…師評：好吃嗎？雞糞？（雞塊一份）
我的歷史老師長髮披肩，個子矮小，脾氣不好，有一點點「胸」…師評：歷史老師要我轉告你「等下上歷史課，皮給我繃緊一點。」 （凶）我認為自己是個品學兼「憂」的好學生…
師評：你是該憂了——不及格。（優）
在「崎嶇坎坷」的人生「康莊大道」上，我們要堅定方向…師評：此路可繼世界八大奇蹟兵馬俑之後，登上第九大奇蹟。
師評：明天麻煩你一口氣唸完這句給我聽，不準換氣
5樓：j吉j辰
五年級500字作文我愛你漢字
6樓：匿名使用者
學期第14周，我們班舉行了一次綜合性學習，活動的主題是：遨遊漢字王國。活動分成兩個階段，一是有趣的漢字，二是我愛你，漢字。
經過這次活動，我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我知道了甲骨文通行於清朝光緒年間，是王懿榮發現的。而小纂通行於秦代。
另外，我對漢字的內容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇後語和字謎等。
在我眼裡，漢字不是僵硬的符號。我認為，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，並且都存在著一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸控兩千多年前那跳動的脈搏。
並且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什麼字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落後了。而我認為：
漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等於把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風雲，明白了東方巨龍的深刻內涵。在這裡，我要對大家說：「我們要熱愛漢字，讓漢字繼續流傳下去，而不能讓漢字失傳。
所以，我們要好好學習，讓漢字創下更好的記錄!」
7樓：邰冉單黛
漢字如同一個個淘氣的小寶寶，每當我見到它們時，就會感到其樂無窮。
由甲骨文到金文
，到小篆
，到隸書
，到楷書、草書
又到行書
，這是多麼美妙的演變啊！汪竹柏說得好「篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。
狂草奔放，鳳舞龍翔。」
這些被囚禁再
方格里的小精靈，有著獨特的
性格，每個小精靈，都有不同的風韻，獨具自己的本領。「展」使你覺得全身輕鬆，而「緊」又好像不能自如。「悅」一看就心情舒暢，「傷」又如同將你千刀萬剮。
遇到「太陽」便能感到無窮的熱力，見到「月亮」就會覺得淒涼又帶著清麗的光輝。這些漢字無窮無盡的變化，讓我不禁慷慨激昂，為
祖先偉大的創造連聲稱讚！
漢字的有趣還體現在寫
諧音上。就拿諧音
歇後語說吧，雖然表面意思很普通，可
含義深刻，讓人回味無窮。如，「小蔥拌豆腐——一清(青)二白」，蔥和豆腐
在一起，必然是有青有白，所以「一青二白」，另一個意思是，事情知道了真相，所以「一清二白」。
漢字，多麼有趣啊！我要大聲喊出：「中華漢字，生動形象。
傳播文明
，蓋世無雙。我愛你，漢字！」
8樓：匿名使用者
我愛你漢字
我寫著寫著，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展，去不受拘束地享受自己的歡樂。
真的，它們可不是僵硬的符號，而是有著獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有不同的風韻。「太陽」這個詞，使你感觸到熱和力，而「月亮」卻又閃著清麗的光輝。
「輕」字使人有飄浮感，「重」字一望而沉墜。「笑」字令人歡快，「哭」字一看就像流淚。「冷霜」好像散發出一種寒氣，「幽深」兩個字一出現，你似乎進入森林或寧靜的院落。
當你落筆寫下「人」這個字，不禁肅然起敬，併為「天」和「地」的創造讚歎不已。這些有影無形的圖畫，這些橫豎勾勒的奇妙組合，同人的氣質多麼相近。它們在瞬間走進想象，然後又從想象流出，只在記憶中留下無窮的回味。
這是一些多麼可愛的小精靈呵！而在書法家的筆下，它們更能生髮出無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身就有一種智慧的力量，一個想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁。
在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族擁有這麼豐富的書法瑰寶？
為什麼說中華民族是詩的民族呢？這些美麗而富有魅力的文字生來就給使用它的人帶來了詩的靈性。看著這些單個的有色彩、有聲音、有氣味的詞，怎能不誘發你調動這些語言的情緒呵！
西方現在有少數詩人在追求「玩文字」，但他們怎麼能從26個字母的組合中去找到「玩文字」的魅力呢！只有中國的漢字、幾萬個不同的字形、幾十萬、幾百萬種奇妙的組合，足以產生遣使文字的快樂，甚至能在語義以外，尋求那種文字對人類思維和感官的想象力！中國的漢字是高強度悟性的結晶，必能訓練出人的悟性。
也許，這又多少還有一些悲哀，據說那種偏重對悟性的訓練是會影響科學和理性的。那麼，是不是因為中國漢字沒有時間的變化就影響了人們對時間的概念呢？是不是因為漢字創造了那麼多血緣不同的稱謂而使得中國有無窮的繁文縟節呢？
多麼奇妙啊，這些方塊字竟和一個民族的習性相關連！
在世界的文字之林中，中國的漢字確乎是異乎尋常的。它的創造契機顯示出中國人與世不同的文明傳統和感知世界的方式。但它是強有力的、自成系統的，它用一個個方塊字培育了五千年古老的文化，維繫了一個統一的大國的存在，不管這塊東方的土地上有多少種不同的語言，講著多少互相聽不懂的方言，但這漢字的魅力卻成了交響樂隊的總指揮！
面對著科學的飛躍，人們在慨嘆中國技術的落後，想在困惑中尋求擺脫這種象形文字帶來的同世界的阻隔，因而發出了實行漢字拼音化的震撼靈魂的吶喊。是的，這種呼喚曾經攪動得熱血沸騰，但卻有點唐·吉訶德攻打風車的憨態。中國的漢字以其瑰麗雄健的生命力證明了自己的存在價值。
是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。在科學攀向高峰所出現的複雜思維狀態中，倒是那種拼音字需要不斷地再造，以至到了不堪忍受的繁瑣程度，惟中國的漢字卻反而煥發出青春，輕而易舉的用原有的詞愎鉤閃誦碌母拍詈褪跤鎩u嫻模
9樓：炒白菜炒青菜
自己再想想吧。。。。。。。。。。
五年級下冊我愛你漢字綜合性學習作文
10樓：匿名使用者
今天，我們學了《遨遊漢字王國》這一課，使我深有感觸。
看書，讀報，寫信，寫作這些都離不開漢字，但你對它有多少的瞭解？一定不多吧，我通過閱讀此書，也瞭解漢字極少知識，現在我給你介紹一些有關漢字的知識與你共享。
我國漢字大約產生於四千多年前，它經歷了漫長的演變過程，其實還有很多不解之謎。漢字書法是一門獨特的藝術，古往今來，我國湧現了許多著名的書法家，他們的創造也是漢字藝術當中的珍品。
學完《遨遊漢字王國》，我感受的是：首先要學好和寫好漢字，再進一步理解漢字的神奇，有些人把漢字寫得亂七八糟的，這樣的做法是錯誤的，而有些人就把漢字寫的工工整整，讓人一眼看上去就生有愛慕之心。
漢字的演變實在太多了，在我們的生活中，處處都有漢字，通過學習漢字，可熟中生巧。你可以通過字謎，諧音笑話，對聯，歇後語，辭海等等的方式去學習漢字的深奧和奧妙。心動不如行動，快去和漢字做好朋友吧！
五年級課文作文《我愛你 漢字》，五年級上作文 《我愛你漢字》的收穫與體會
漢字有著悠久的歷史，又美麗而獨特，還有很多有趣的故事。漢字有甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書 草書 行書。漢字的木字是根據樹的形狀設計的，豎是大樹的樹幹，橫撇捺是樹的葉子和樹枝。漢字有的如鳳舞龍翔，有的如龍蛇盤繞，有的如雄鷹展翅 這些漢字各有各自的特長，飛字一看就像自己在天空中，慢慢飛騰。花字一看就讓...
五年級作文我愛你植物），五年級作文 我愛你 （植物） 450字
我愛你小草比較好。因為小草的堅強，不拍風雨的折磨。小學五年級作文 我愛你，植物 水陸草木之花，可愛者甚蕃，陶淵明愛菊，周敦頤愛蓮，吾只愛牡丹！我愛你啊牡丹，百花叢中你最豔！不與百花爭報春，春深時節始登陸。當春滿大地時，牡丹才綻放出她那甜美的笑靨。她的花朵嬌豔飽滿，花瓣重重疊疊，花色更是數不勝數，有姚...
五年級上冊《白鷺》改寫成說明文，如何把五年級下冊的課文《白鷺》全文改寫成說明文？
白鷺 改寫成說明文示例 白鷺是一種飛鳥，體型偏瘦，體長約60釐米，喙鐵色，差不多有7 8釐米。脖頸纖細，腳青色，腿修長，羽毛像雪一樣潔白，全身呈流線型結構。白鷺身段勻稱，色素適宜。郭沫若曾經這樣評價它的外形 那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，...