1樓：作文小編
我的家鄉——麗江，是一個美麗的地方，在麗江古城裡有一個當地聞名的黑龍潭公園。從雄偉的大門走進去，你眼前就是一條光滑的石板路，順著石板路前走，你就會看到一眼清泉叫「珍珠泉」。
「珍珠泉」是一潭冰爽清涼的泉水。這潭清泉的四周還有幾棵高大的翠柳，就像是保護在公主身邊的衛兵。「珍珠泉」周圍有一些零星的小草，草叢中一朵孤獨的小花悄然開放，就像女王皇冠上一顆璀璨的寶石。
這潭清泉，可真是名副其實的清呀！清得像一面鏡子，清得能看見潭底五顏六色的石子和細細的沙粒，還有一群群活蹦亂跳的小魚兒。
最有特點的當然是漂亮的「小珍珠」了，每當你衝著珍珠泉拍手、喊叫的時候，一串接一串的「小珍珠」就會從石頭縫裡鑽出來。「小珍珠」由小漸漸變大，慢慢上升，又在一眨眼的功夫間破裂成一朵小水花。太陽出來了，千萬縷金光照射在「小珍珠」上，「小珍珠」立刻發出紫、黃、藍……七彩光芒。
「珍珠泉」真美啊！
我愛美麗的「珍珠泉」，也愛可愛的家鄉。
仿寫珍珠泉寫一篇家鄉的河作文300字
2樓：直接連結
我的家鄉並不是什麼著名的旅遊勝地，也沒有美麗的青山、壯觀的瀑布。但，那兒有一條小河。我深愛我的家鄉，更愛那條小河。
小時候，那條小河幾乎佔據了我所有的童年生活。
春天的小河是羞澀的。每年到了春季萬物復甦的時候，小河裡結的冰慢慢地融化了，魚兒的身影也漸漸浮現，岸上有了一層綠綠的東西，仔細一看才恍然大悟，原來是小草們露出了可愛的小腦袋。岸邊的一排垂柳也抽出了新枝。
那時，我們幾個小夥伴只能在小河邊上玩，卻不敢下水去。
夏天的小河是美麗的。春末夏初的時候，小河就成了我們的樂園。早上，站在小河邊上，茂盛的小草、五彩繽紛的野花是我們最好的玩伴，在草叢間採些小花插在發間，用小手撥著草葉上晶瑩的露珠。
偶爾會有蝴蝶姑娘輕輕飛來翩翩起舞，這時，我們就會追著小蝴蝶來回地跑，時不時地在岸邊空地上踩出透亮的小水花，濺得滿臉、滿身，卻很開心。到了中午，索性跳入小河的懷抱中去抓魚蝦，看著成群結隊的魚兒快活地在水中穿梭，卻一個也抓不到。正玩得開心的當口，家長們便來叫吃中飯了，邊走邊責備著：
「不該玩水……」即使是這樣，我們的心裡也是甜的。到了傍晚，太陽西下時，人們紛紛來到小河旁的樹下乘涼，此時的小河就越發得嫵媚動人了，夕陽映紅了它的臉，她是如此的美麗。
模仿珍珠泉寫作文我的家鄉登封
3樓：匿名使用者
怎樣寫家鄉的景物
──三年級下冊《語文園地一·習作》輔導
甘肅省天水市天水師範附屬小學 妥金錄
親愛的三年級小朋友，經過上學期的習作練習，同學們已經知道了寫作文其實並不難，就是把自己看到的、聽到的、想到的實實在在地寫下來，能做到實話實說就很不錯了！我相信同學們已經不怕寫作文了！今天，妥老師就帶領大家在剛剛學習了第一組有關寫景的課文後，來練一練怎樣寫一處家鄉的景物吧！
提起寫景作文，同學們並不陌生，上學期同學們學習了《美麗的小興安嶺》後，就搞了一次寫家鄉的一處景物的小練筆。相對來說，小練筆比較簡單短小一些。這次寫一處家鄉景物的習作其實就是上次小練筆的繼續與擴充套件。
隨著同學們年齡的增長，觀察能力與認識水平也漸漸在提高，我相信你一定會寫好這次習作的。那麼，同學們怎樣才能寫好這次有關家鄉景物的作文呢？妥老師就給同學們悄悄地傳授幾個祕訣吧！
第一，選好你要介紹的一處景物。在同學們的家鄉一定有許多美麗迷人的風景奇觀、名勝古蹟，但是在一次小小的作文中我們不可能面面俱到，一個一個去介紹，那就把你印象最深的或感情最深的一處寫下來吧！這就解決了同學們「寫什麼」的問題，對嗎？
第二，抓住景物的特點介紹。什麼是景物的特點呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨有的。
如《珍珠泉》的作者就發現了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡「多像一串串彩色的珍珠啊！」所以這泉便得名「珍珠泉」。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點。
那麼，有些小朋友會問妥老師，怎樣才能寫出景物的特點呢？很簡單，那就是同學們要留心觀察你要寫的景物呀！只有認真觀察了，你才能發現它的特點，否則只能看到表面現象，寫起來也是蜻蜓點水！
你可以通過觀察這種景物在不同時間、不同角度或動靜的變化來發現它的特點。例如葉聖陶爺爺寫《荷花》時，無風時荷花就像一大幅活的畫，一陣微風吹來好像「一池的荷花都在舞蹈」，一靜一動，想像豐富，荷花的美也不是更鮮明瞭嗎？
第三，寫景一定要有順序。寫景的順序有觀察順序，如由遠到近，由整體到部分，從上到下，由外到內等，還有時間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的。當然，寫作順序也並不是固定的，要根據你的表達需要來確定，因文而異。
同學們先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼一定要條理清楚喲！讓沒有到過你家鄉的人一讀你的作文一目瞭然，或者有身臨其境的感覺那就太好了！
第四，要有豐富的想像。同學們年齡還小，是最善於想像的時期，在寫景的文章中，有了想像，會使你的文章更生動、更形象。如《燕子》的作者在結尾寫到：
「藍藍的天空，電杆之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊。停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌。」作者將「電線」想像成「五線譜」，把「燕子」想像成「音符」，真是想像奇妙而生動，那一首春天的讚歌不是更值得我們去回味嗎？
這就是想像的魅力。我相信同學們一定會有更加奇特而豐富的想像在你心中產生，在你筆下留住。
第五，表達出對家鄉的熱愛之情。在同學們介紹家鄉的景物時，一定心中充滿了自豪感、喜悅感，那麼在寫作文的過程中，可以把你對家鄉的熱愛之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描寫完珍珠泉的特點後寫到：「這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉！
」瞧，作者對家鄉的熱愛與讚美之情一下子表現出來了！
親愛的三年級小朋友，可能你讀了妥老師的寫景作文祕訣後會露出燦爛的笑容，原來寫景作文也不難！是的，真的不難。不過，妥老師提醒你，在寫之前，可以先和同學在小組內互相說一說，要說清楚景物的特點，怎麼說的就怎麼寫，可能會更輕鬆吧！
寫完後不要忘了展示，一定要在全班同學面前讀一讀呀！
追問：我現在六年級了
模仿課文"珍珠泉"所寫的作文-(家鄉的河-中山公園的銀湖
4樓：匿名使用者
我的家鄉在北京，那裡是中國的首都，那裡很繁華，早晚高峰，還時常堵車，我出生在我順義的老家，那裡比不上我現在的海淀區，那裡空氣比這兒的好一些，那裡房價比這便宜，那裡交通比這順暢。
我的家鄉最有名的就要數天安門了，那裡每天都有很多的遊客來參觀，第二的要數故宮了，故宮是老北京建築的代表了，第三就要數天壇了。老北京最好吃的要數烤鴨了，把一整隻鴨子放在炭火爐子裡面烤，在拿刀把肉切成片，捲上餅，外酥裡嫩，非常好吃。第二就要數老北京炸醬麵了，配上老北京祕製的醬料，再放上黃瓜絲，拌上蔥絲，和麵條拌在一起，好吃至極了。
第三就要數老北京冰糖葫蘆了，把去了核的山楂穿在竹籤子上，在沾一些熬好的冰糖，美味至極。
我的家鄉好玩麼，如果你喜歡，要常來哦！
大連星海廣場的作文仿寫珍珠泉
5樓：匿名使用者
課文《珍珠泉》主要寫了泉水的特點有：(綠，幽深，清澈)的特點。課文中例句:
水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。 運用誇張的修辭手法，強調珍珠泉的綠。 水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經發黑的樹葉。
寫能看清潭底的石頭沙粒樹葉，強調珍珠泉的幽深和清澈。
澗河作文仿寫《珍珠泉》
6樓：橆爺創造神話
小學作文是小學語文教學的一個重要部分，教學的目的就是要讓學生通過文字把自己所看到、想到和聽到的表達出來。由於小學生的認知特點，作文水平的提高比起中學生來更有難度。 作文是一種創造性的語言思維活動，寫作的過程往往是建立在日積月累的知識、經驗和想象之上。
因此，如果要讓學生寫出一篇好作文，就得讓他們寫起作文來覺得有話可說、有事可寫。基於這些原因，在教學中，教師就要十分重視引導學生積累豐富的、生動的、有趣的寫作材料，在文章之外下足功夫。一要引導學生有目的地課外多讀書、多觀察、多交流，廣泛涉獵歷史、科技、自然等方面的知識。
這樣不僅可以開闊視野、增長見識，而且會產生描述、書寫的強烈願望。二是多開展一些相關活動，如讓一個組的學生把自己最近在課外書籍中讀到的優美詞句或精彩片斷背誦給其他學生聽，並每天評出一位優勝者，以激發學生閱讀課外書籍的興趣。為了能夠獲得好評，他們積極準備、認真背誦，一學期下來，不僅自己讀了不少書，積累了不少詞句和文章片斷，而且從其他同學的背誦中獲取了大量有益的知識，拓寬了自己的視野，豐富了自己的知識儲備。
學習在於興趣。有了興趣學生會有意無意地去學、去記、去運用。那麼，作文興趣如何培養？
首先，老師應該讓學生寫感興趣的事，安排一些學生有話可說、有事可記的題目，如記自己的同學、家庭成員等。其次，要經常採用一些有趣的教學方式，不僅讓學生感覺有話可寫，還要安排相當數量的口頭作文。如可以利用講故事，指導學生把故事講得流利、清晰；或者組織學生續故事，讓某一個學生講故事的開頭，其他學生把這個故事連下去，這樣由於每個學生的思維方式不同，所表達的意思就有差別，故事的結局就自然不同；或者讓同學們注意觀察班上的某一位同學，然後不指名地用口語或文字描述其特徵，叫另一個同學猜他是誰，猜對了，說明這位同學的描寫是準確的。
這樣通過長期訓練，學生的作文興趣將會大大提高，作文水平也會有所長進。 如何將學生積累的材料組織起來，使其成為一篇完整的作文，這是教師指導學生作文的任務所在。一方面應該要求學生為自己的作文列份提綱。
如選擇中心思想，然後選擇那些能夠表達中心思想的材料，再安排和組織這些材料。編寫提綱再寫作文可以使學生做到胸有成竹，寫起來也得心應手，所以是一個寫作的好習慣。一方面平時講解課文時，分析例文的寫作方法，通過歸納總結，使學生掌握作文的一般方法，知道如何確定中心思想、如何選材、應先寫什麼、後寫什麼、詳寫什麼、略寫什麼。
有了較好的寫作指導，學生在完成習作時，就能較為全面地寫出該事物的特點，基本上做到條理清楚、層次分明、重點突出、詳略得當。 要寫好一篇文章，必須進行細緻、認真的修改。它包括中心思想的修改、文章結構的修改以及語言文字的修改等諸多方面。
形式要力求多樣，可以採取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求；可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經驗；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。 總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
珍珠泉優秀的句子,描寫珍珠泉的優秀句子有哪些？
這篇課文描寫了家鄉山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的深和綠及冒不完的水泡。抒發了對大自然景觀讚美之情，表達了對家鄉熱愛的感情。課文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水湧動的特點，以及 我 對家鄉泉水喜愛的順序寫的。全文共六個自然段。第2自然段 第5自然段是課文的重點部分。課文開始交待珍珠泉的位置。...
短文描寫珍珠泉著重突出的特點先寫什麼景色
綠,幽深,清澈的特點 摘抄 水是那樣綠,綠得像是被周圍的綠樹 綠草染過的.運用誇張的修辭手法,強調珍珠泉的綠.水是那樣深,又那樣清,清得能看見潭底的青褐色的石頭,能看見沉積在潭底的沙粒和已經發黑的樹葉.寫能看清潭底的石頭沙粒樹葉,強調珍珠泉的幽深和清澈.希望對你有所幫助,此景只因天上有，人間那得幾回...
從泰州自駕遊往南京珍珠泉的路線，從泰州自駕遊往南京珍珠泉的路線
你開車從泰州到揚州上寧連高速,你不要從二橋走,到南京時不過長江大橋往右走,進入浦珠路往前開,等你過了一個橋洞後有一個轉盤往右行不遠就到了,你如果不清楚,到了浦珠路後可以跟著168路公交車,他的底站是珍珠泉 從泰州往南京江浦開就行了，簡單的 就是長江大橋北的那條路 直接到浦口。然後在服裝城那邊向北 1...