1樓：love就是不明白
科學素養，科學素養由三個組成部分，即對於科學知識達到基本的瞭解程度；對科學的研究過程和方法達到基本的瞭解程度；對於科學技術對社會和個人所產生的影響達到基本的瞭解程度。教育是影響中國公民科學素養的主要因素，經濟是公民提高自身科學素養的驅動因素，政治因素對中國公民科學素養的提高起指導性作用，文化也深刻影響中國公民科學素養，有促進作用也有制約作用。
什麼是科學素養？
2樓：demon陌
科學素養：國際上普遍將科學素養概括為三個組成部分，即瞭解科學知識；瞭解科學的研究過程和方法；瞭解科學技術對社會和個人所產生的影響。
各國在測度本國公眾科學素養時普遍採用這個標準。 具備基本科學素養：只有在上述三個方面都達到要求者才算具備基本科學素養的公眾。
我國公民科學素養為：
1、總體上公民科學素養水平逐漸提高，但與發達國家相比還有較大差距；
2、不同群體表現出明顯的群體差異：較低年齡段高於較高年齡段；受教育程度越高整體水平越高；城市公民高於農村；
3、公民科學素養水平的變化顯示，科學素養較低的群體的水平有較快提高，特別是受教育水平較低（指受初中教育）和農村公民科學素養整體水平提高的幅度較大，對公民整體科學素養提高影響顯著；
4、公民對科學研究的過程和方法理解水平較低；
5、公民科學精神比較欠缺，還存在大量相信迷信的公民，青少年與科學精神有關的調查結果出現回落，學校對科學精神的培養還存在較大問題。
3樓：聖域羔羊
科學素養這一術語有著十分豐富的內涵，在我們培養學生的科學素養的時候，弄清其內涵以及構成要素是一個基本的前提。
有人說：科學是一種結構。以物理學為例，從歷史年代來看，可以劃分為普通物理學、理論物理學、應用物理學；從觀察角度來看，可以劃分為微觀物理學、中觀物理學、巨集觀物理學。
有人說：科學是一種方法，比如數學這一科學中就有數學演算、幾何證明等；而交響樂中則有樂章的劃分。
有人說：科學是一種知識體系，如托勒玫「地心說」的科學體系是建立在靜止力學的基礎上的，在數學上和它相對應的是歐幾里德幾何學；哥白尼—牛頓的科學體系是建立在動態的力學和靜止的宇宙觀基礎上的，數學上則以微積分與之相對應；愛因斯坦—霍金的科學體系是建立在發展演變的動態宇宙觀的基礎上的，它的相對應的數學基礎是非歐幾里德幾何學。
有人說：科學是一種知識加工的過程，所以科學與研究等同。
有人說：科學是一種生產力，美國微軟公司的發跡與發達是最為典型的例項。
有人說：科學是一種哲學思維、一種理性思維。
有人說：科學是一種文化，它擁有自己的文化規範、沉澱出自己的文化精神，它一方面內化為科學家的良心，一方面內化為廣大公眾的科學意識。
有人說：科學是一種對待事物的基本態度與方法，與迷信、盲從相對應。
關於素養一詞，人們的思考與理解很多，但是給予的解釋則相對較少。所謂「素」，原意是「本色」、「本來的」、「原有的」；所謂「養」，原意是「培植」、「教育」、「薰陶」、「培養」。所謂「素養」，就是「平日的修養」、「經常修習涵養」。
科學素養一詞源自英文literacy
。這個詞有兩種不同的含意。一個是指有學識、有教養，跟學者有關；另一個是指能夠閱讀、能夠書寫，有文化，物件是一般的普通大眾。
美國人認為：科學素養是指人們具備並使用科學、數學和技術學的知識做出有關個人的和社會的重要決策。
我們認為：科學素養是指主體在掌握科學概念的基礎上，以科學的態度、運用科學的方法來對現實中的個人、科學、社會有關問題做出明智的抉擇。它包括了科學知識、科學意識、科學精神。
所謂科學知識包括著科學知識、技能，科學方法、能力；所謂科學意識包括著科學熱情與激情、科學行為與習慣；所謂科學精神包括著人們的科學態度、科學價值觀。在科學素養中，最核心部分是科學精神，即人們對科學的態度與價值觀；中間部分是科學知識，即人們在學校中、在社會生活中所學習並掌握的知識、技能、方法與能力；最外圍部分是科學意識，即人們在科學素養教育中所形成的、在追求科學的過程中所表現出來的科學熱情、激情以及自覺運用科學的行為與習慣。
科學素養的發展以科學知識、技能的掌握和積累為基礎；科學知識、技能的內化、昇華有利於逐步形成一個人的科學能力。科學方法是形成科學精神的操作規範基礎，科學方法有著非常嚴格的要求與實施步驟，來不得半點的馬虎與隨意性。科學意識包括對於科學的熱情以及對於科學的關注、想學習科學、探索科學的慾望。
著名德國古典哲學大師黑格爾曾經指出：「要是沒有熱情，世界上任何偉大的事業都不會成功。」20世紀最偉大的科學家愛因斯坦認為：
科學創造需要人類特殊的熱情，同信仰宗教的人或談戀愛的人的精神狀態相類似——激情不斷；我從事科學研究完全出於一種不可抑制的想要探索大自然奧祕的慾望，別無其它動機。的的確確，無數科學家走過的路告訴我們：任何科學都是始於好奇。
好奇就是人們不可遏止的求知慾望，具有研究頭腦的人常常受到未知世界精神上挑戰的吸引，並樂於施展才智以尋求答案。
科學精神有狹義與廣義之分。狹義的科學精神是指科學家處身立世的方式和態度，是他們世界觀、人生觀、價值觀的重要組成部分。廣義的科學精神是指全社會的一種價值取向，一種對待自然、社會和自我以及真、善、美等精神產品的基本態度。
科學精神通常是通過科學思想、方法、思維、理智所體現出來的嚴肅認真、客觀公正、實事求是、敢於創新、獨立思考、尊重事實、堅持真理、修正錯誤的等精神氣質。具有這種精神氣質的人，可以說就是達到了孟子所讚頌的「威武不能屈、貧賤不能移、富貴不能淫」的做人境界。
在現實生活中，科學精神更多的表現為種種人格上的特徵，這些人格特徵包括：高度的自我堅定力以及情緒的穩定性；對於獨立與自治有強烈的需要，自我滿足、自我領導；高度地控制衝動；超越的能力；喜歡作抽象思考，且有求知和讚美的慾望；具有高度的自我控制以及強烈的意見；在思考上能抗拒群眾的壓力；在人與人的關係上距離比較遠，喜歡處理物質或抽象的問題而不喜歡與人來往；只要是在個人的力量所能決定成敗的範圍之內，科學家對「以自己向未知下賭注」極感興趣；喜歡秩序，方法正確，但也接受由矛盾、例外和無秩序產生的挑戰。
科學素養和科學素質的區別
4樓：曲水流觴
1、科學素養強調的是知識層面，科學素質強調的是精神層面。
國際上普遍將科學素養概括為三個組成部分，即瞭解科學知識；瞭解科學的研究過程和方法；瞭解科學技術對社會和個人所產生的影響。
科學素質是人作為主體尊重科學、學習科學、發展科學、運用科學的精神、態度、方法、知識和能力的素質，是人的主體性的重要組成部分。
2、培養途徑不同
科學素養主要通過獲得科學知識達得到提高。
科學素質通過參與社會生活中科學活動增加對事物的認知，獲得思想和精神上的昇華。
擴充套件資料
提高自身的科學文化素養的方式：
第一，掌握科學知識和文史知識。正所謂「書籍是人類進步的階梯」、「以史為鑑，可知興衰」，這就要求我們「多讀書，好讀書，讀好書」。用知識來武裝頭腦，才能促進個人素養的提高。
第二，崇尚科學，堅持樸素的辯證唯物主義。明確世界的客觀性和物質性，用馬列主義來做**，與一切迷信與偽科學作鬥爭。在我國，這就要求我們要堅持中國共產黨的偉大領導，認真學習黨的發展要義，堅持科學發展觀不動搖。
第三，培養堅韌的意志品質、提高道德修養素質、健全個人的人格。堅韌的意志有助於我們與客觀的環境作鬥爭。在客觀環境面前，如挫折、不幸、困境中，我們要做的不是氣餒與沮喪，而是以堅韌不拔的意志重新站起來，再次出發！
良好的道德修養則是待人處事的必備。
5樓：匿名使用者
總體來講
，科學素養強調的是知識層面，科學素質強調的是精神層面。
科學素養，是國際上普遍將科學素養概括為三個組成部分，即對於科學知識達到基本的瞭解程度；對科學的研究過程和方法達到基本的瞭解程度；對於科學技術對社會和個人所產生的影響達到基本的瞭解程度。目前各國在測度本國公眾科學素養時普遍採用這個標準。 具備基本科學素養：
只有在上述三個方面都達到要求者才算具備基本科學素養的公眾。
科學素質是公民素質的重要組成部分，公民具備基本科學素質一般指了解必要的科學技術知識，掌握基本的科學方法，樹立科學思想，崇尚科學精神，並具有一定的應用科學處理實際問題、參與公共事務的能力。
科學素養的含義及範疇
6樓：love就是不明白
科學素養，國際上普遍將科學素養概括為三個組成部分，即對於科學知識達到基本的瞭解程度；對科學的研究過程和方法達到基本的瞭解程度；對於科學技術對社會和個人所產生的影響達到基本的瞭解程度。
科學素養包括科學知識、科學意識、科學精神。所謂科學知識包括著科學知識、技能，科學方法、能力；所謂科學意識包括著科學熱情與激情、科學行為與習慣；所謂科學精神包括著人們的科學態度、科學價值觀。在科學素養中，最核心部分是科學精神，即人們對科學的態度與價值觀；中間部分是科學知識，即人們在學校中、在社會生活中所學習並掌握的知識、技能、方法與能力；最外圍部分是科學意識，即人們在科學素養教育中所形成的、在追求科學的過程中所表現出來的科學熱情、激情以及自覺運用科學的行為與習慣。
資訊素養與科學素養是什麼關係？ 5
資訊素養與科學素養是什麼關係？資訊素養是科學素養的一種。資訊素養是傳統文化素養的延伸和拓展，主要由資訊意識與資訊倫理道德 資訊知識以及資訊能力組成。資訊能力是資訊素養的核心，它包括資訊的獲取 資訊的分析 資訊的加工。一 資訊素養促進教師專業素質的提高。傳統的教師角色，造就了教師職業的 崇高 吐絲的春...
考古與人類屬於文學素養還是科學素養
我覺得考古於人類裡邊是包含很多種類的，包括文學素養和科學素養，甚至是還有其他的人文素養等等，因為考古當中的一個分類就包括文學，而考古的方式是科學方式。科學素養這個概念源於20世紀哪個年代末西方發達國家 對公民科學素養涵義的理解和表述，隨著社會和經濟的發展不斷變化而更新，而且有著深厚的時代背景。由於如...
為什么大眾科學素養還不夠高，為什麼大眾科學素養還不夠高？
總的來說，都是知識文化水平不到位的緣故啊。俗話說 謠言止於智者，但是如今的智者還是太少。一 劣幣驅逐良幣。比如，之前朋友圈裡的謠言 植物油做飯可致癌 有科學家聲稱 用玉米油或葵花籽油等植物油用來做飯的話，可能導致包括癌症在內的多種疾病。所以科學家推薦使用橄欖油 椰子油 黃油甚至豬油替代普通植物油。其...