1樓：匿名使用者
一、統一配備，避免無計劃現象
每學期在班級原有固定資產登記的基礎上，擬定計劃，有專人購置，將物品統一發放到每個班級，對一些消耗品，也規定使用時間，幼兒園開展特色教育，對特色班需要的東西，是由教師根據需要自己添購，並將購回的物品進行登記。時間長了，管理人員就掌握不到班級裡具體有什麼？還缺少什麼？
常常出現重複購置，有些教學具一次性使用後，班級不再需要了，堆放在儲物櫃裡，其他班級還需重新添置。為了避免無計劃現象，可委派年級組長根班級計劃，統一購置、調配，投放到需要的班級，避免了浪費現象。
二、班級包乾，養成精打細算好習慣
每個班級所需要的教育教學用品，還是存在差異的，可是，在日常工作中，有的教師看到別的班級有的東西，她不論自己需要不需要也弄一份。為了防止跟風現象，實行班級包乾，使老師根據本班實際需求，精打細算，正所謂，錢要花在刀刃上。如：
蒙氏教具中有許多東西是通過老師反覆操作，不斷積累經驗，而設計出來的。有的可以發動家長共同參與的，就利用家長資源，多方位、多渠道為班級解決一些操作性教學材料。自從幼兒園有了過塑機，教師將許多**拿來過塑，一學期下來，單單過塑紙就用掉50包。
為了減少購置費用，將實行班級包乾，減少不必要的浪費，同時也使教師養成精打細算的好習慣。
三、精緻完美，經久耐用
幼兒園教師自制的教學具非常多，材料大多是不同型別的紙，如卡紙，泡沫紙，即時貼等。如：在開展教科研活動時，教師自制的火山模型是用卡紙做的，幼兒進行小實驗後，火山模型就不能再使用了。
如果用膠泥製作的火山模型、就可以反覆使用，同時也解決教師重複製作所花費的時間與精力。幼兒園開展的幼兒攀登英語教學，通過教師的共同協商，將幼兒名字掛牌英語**用電腦掃描，再用膠片製作出來，最後一一過塑，使幼兒名字掛牌既精美又耐用。當幼兒升班後，教師將原有的東西移交給相應的班級，真正做到資源共享。
四、分期歸類，輪換使用
管理人員定期將班級使用的教學具、自制學具卡片，進行歸類保管，教師隨時領用。教師根據班級幼兒學習的需求，與同年級的其他班級進行相互調換教學具，做到一物多用，充分發揮教學具的作用。在班級教學具歸類中，也遇到一些問題，
幼兒園只有嚴謹、規範的管理，才能使各項工作有序地開展。特別是教育教學的資源共享，收穫會更大。教育教學資源共享使教師從繁重的資料收集與製作中解脫出來，同時也節約幼兒園成本支出。
幼兒園教師自制教玩具優秀作品選的內容介紹
2樓：鉊罘婅斄墔簆
教具和玩具對於幼兒認識事物、積累經驗、發展智力有著極其重要的作用。本書所收集的作品所用的製作材料俯拾皆是，製作方法簡單易行，極具推廣價值。相信無論是對城市還是農村的幼兒教師都會有所幫助，使他們從中得到啟迪。
希望幼兒教師們能夠創作出更多、更好、更美的教玩具奉獻給孩子們。
幼兒園教師自制教玩具歡樂跳跳跳活動教案
3樓：樂筆曉新
目 標玩具的形狀、顏色，材料的質感。會藉助工具進行簡單的操作，嘗試對材料進行簡單的拼擺、剪、貼、粘、堆積、組合等。體驗設計製作活動的樂趣，初步瞭解「物以致用」的設計思想，學會交流，懂得謙讓和分享，樹立合作意識和創新意識，提高動手能力。
教 學重 點 體驗運用簡易材料設計製作玩具的樂趣。
教 學難 點 材料合理、恰當地利用，組合構成新形象。
作 業要 求 用自己喜歡的方式、自己喜歡的材料製作一個小玩具
學 習材 料 軟、硬質瓶，紙箱，杯，盒，氣球，泡沫板，各色彩紙，繩，膠水，剪刀等。
過 程 師 生 活 動 教學意圖教學
設計 1、創設有趣味的學習情境。
（1）：將大家帶來的玩具堆積起來用布蒙上，學生從中摸玩具，先說一說手觸控玩具的感覺，猜一猜是什麼玩具，然後再拿出來給大家看。
（2）：選擇一個自己喜歡的玩具，用身體、動作、表情和聲音進行模仿，如：娃娃的哭聲，小白兔的動作，小狗的叫聲，飛機飛翔的樣子、聲音等。
（3）：各組把各類玩具進行有趣的組合，採用講解員和參觀者的形式介紹和交流玩具。
2、引發想象。
（1）：在眾多的簡易材料中任選一種自己感興趣的材料，觀察材料的形、顏色，觸控材料，感受材料的感覺，聯想能做什麼玩具。
（2）：想一想自己做什麼玩具，需要什麼材料，根據自己的想象有目的地選擇材料。
（3）：教師可運用資訊科技，提供多種自制玩具的形象，或通過例項講解，豐富學生的想象，啟發聯想，解決學生的思維障礙。
3、設計、製作。
學生自主選擇材料，學習方式最好是合作式，自主結成合作伙伴。製作過程中團結友愛、互相幫助，材料共享，工具共用。教師參與學生的活動，在活動中答疑、指導，引導學生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種方法。
製作活動的場地最好比較寬鬆，學生不受座位的限制。
通過創設有趣味的學習情境引發學生學習興趣
培養語言表達能力
培養學生的適形造型能力
開闊學生思路
培養學生進行合作式學習
幼兒園穿插教玩具案例分析怎麼寫
4樓：匿名使用者
《玩具大家一起玩》個案分析 上午區角活動的時候，孩子都分散在各個區域中活動。突然娃娃超市角中傳來了鄧棵的尖叫聲，我忙跑過去一看，原來他和肖詩琪正在搶一塊積木，鄧棵大聲地說：「這是我的！
他搶我的。」我找了一塊相同的積木給鄧棵，勸解了兩個人的爭吵。 不一會兒，玩具區中傳來了鄧棵的尖叫聲，我一看，他和吳凱兩人在爭搶一個空盒子，當他發現吳凱不肯鬆手時，竟然揮手打人了，而此時地上由好幾個相同的空盒子。
我忙制止了他的行為。 從這以後，我開始留意起鄧棵在遊戲時的表現了，由此我發現鄧棵在遊戲時他的眼睛只注意別人手上的玩具，但就算拿到了和別人的相同的玩具，他也不太會玩，一會兒就放棄了。 分析：
對於2-3歲的孩子來說，他們生活的空間就是自己的家庭，而在家裡由於獨生子女的原因，他們想要什麼就有什麼，形成了他們比較任性的脾氣。一旦他們要和同伴們一起生活時，就不太容易和同伴進行相處。 雨晨就是一個非常典型的例子。
在與家長的交流中，我得知：孩子是由奶奶照顧的，所以比較寵愛，養成了孩子任性的壞脾氣，而且由於老年人不太會陪著孩子玩，所以經常讓孩子看電視，以減少孩子的吵鬧。因此鄧棵到了幼兒園後，他看到幼兒園有這麼多家裡沒有的玩具，很高興，這個也想玩，那個也要玩，但卻不知道怎麼玩，一旦發現同伴有好的玩法，他就認為這是好玩具，就去搶同伴手中的玩具，哪怕是自己的手中已有了一個和同伴相同的玩具。
為此，我決定採取以下措施： 1、在遊戲活動時，多關注鄧棵的行動，讓他拿和同伴相同的玩具，引導他看同伴怎麼玩，自己也學著怎麼玩。 2、在自由活動時多帶他一起玩，讓他體驗不同遊戲的樂趣，同時也感受和大家一起玩的情趣。
與家長聯絡，希望家長一方面儘量多抽點時間陪孩子玩，教孩子一些遊戲的方法，另一方面適當的為孩子添置一些玩具，滿足孩子對玩具的喜愛。
5樓：匿名使用者
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有哪些幼兒園手工製作遊戲玩具，幼兒園手工製作大全多功能玩具 一個玩具多種玩法
您好，請問您是想知道有哪些幼兒園手工製作遊戲玩具嗎？幼兒園手工製作大全多功能玩具 一個玩具多種玩法 做一個七星瓢蟲，中間弄兩排洞洞，用來穿鞋帶 上面的點點訂上按扣 用來按 牛頓的蘋果幼兒園 幼兒園手工製作大全多功能玩具 一個玩具多種玩法 可以鍛鍊孩子的注意力 觀察力 聽力 判斷力 理解力 邏輯思維能...
幼兒園去小學化應該怎麼教，如何預防幼兒園教育小學化學習心得
可以使用簡單識字卡片，47個拼音字母，讓孩子們利用拼音認識漢字，平時常聽的一些兒歌等，再給孩子們滲透一些故事書。總之從多方面開發孩子的智力，再者讓孩子從小養成良好的學習習慣。幼兒園裡也是非常重要的，請家長慎重考慮好這一環節。可以教唱幼兒歌曲，捏泥人 觀察植物花朵顏色。在各種幼兒遊戲器材上盡情玩耍，幼...
園長怎麼管理好幼兒園，園長怎樣管理好幼兒園
作為園長需要做好榜樣，也要為屬下著想，幫助他們減輕工作壓力，畢竟幼師不好當，如學童樂軟體。園長怎樣管理好幼兒園 幼兒園管理運營教案 提取碼 3t3t 若資源有問題歡迎追問 一 園長要做好領導者的角色 幼兒園和諧 規範的發展，取決於園本管理系統的核心 園長。將幼兒園的人 財 物等各種因素採用科學的工作...