1樓：丁少
面對傳統的「控制-服從」式道德教育窠臼，如何使大學生道德教育真正落地生根，是高校履行培養合格人才、引領道德風尚這一社會職能亟須解決的重要課題。
尋找身邊感動
當前，大學生道德教育抽象說教多、情感體驗少，「高大上」的典型模範多、貼近師生生活的榜樣少，生硬灌輸多、潤物無聲引導少，難以激發情感認同、觸動靈魂深處、引發價值共鳴，大學生道德教育沒法真正落地生根。大學生道德教育重在由近及遠，用身邊人身邊事教育引導人；重在建設積累，穩紮穩打地推廣成功經驗；重在貼近實際、持之以恆地開展榜樣教育。浙江工商大學以「尋找身邊感動」為載體，逐步深化，以點帶面，使大學生道德教育真正落地生根。
一是深度挖掘，變「嘗試」為「常態」。「尋找身邊的感動」始於2023年，浙江工商大學徵集宣傳師生平凡而可貴的感動故事引發良好反響；2023年培育為「十佳校園文化品牌」並由校團委推向全校，2023年納入全校德育體系逐步深化擴大影響，逐步建立校、院、基層黨團支部**聯動的感動線索徵集評選機制。
二是因勢利導，變「盆景」為「風景」。充分發揮「感動活動」的育人功能，把典型人物和事蹟融入思政理論課教學、納入黨校培訓、作為「始業」教育必修課，把感動故事編成話劇、拍成微電影、出版發行圖書，「感動故事會」「榜樣的力量」「綠葉之星」評比等活動各具特色，「感動無處不在」和「追美在商大」成為全校一道亮麗的風景線。
三是推向社會，變「風景」為「風尚」。積極傳遞正能量，該校先後從1000餘條「感動線索」中遴選凝練，向社會推選典型代表，湧現出了全國優秀輔導員鄒健、全國道德模範提名獎曹秋芳、中國大學生自強之星鮑福光、省十大「青春領袖」陳宇峰等許多觸動師生心絃的優秀典型，湧現出一批國家級、省級教學科研優秀團隊和全國先進班集體。
引領價值共美
「凡是我們看得見，依照我們的理解應當如此的生活就是美」，美在平凡真實。校園生活中的平凡「感動」典型，以喚醒良知、淨化心靈、引領風尚的「最美」力量不斷激發師生強烈的價值共鳴。尋找出感動人物求真致善臻美的一面，展現觸動靈魂的美麗情愫，可以喚起自美的價值訴求和道德嚮往，生成正向道德認知和道德行為的諧美共振。
尋找身邊感動，走出了傳統的「灌輸-接受」式德育藩籬，彰顯了道德自主和道德自勵的審美內涵。高校要深入開展尋找身邊感動，積極引領價值共美，努力建設追美校園，使大學生道德教育真正繁花成景。
一要激發追美的內在動力。「美是道德的象徵」。道德的旨歸是引領人們過美好生活，道德教育是人追求道德自美和價值共美的精神構建，要使人從內心體驗到生活愉悅與幸福的價值之美。
因此，道德教育要從關懷大學生的生活意義及生命價值入手，培養審視和欣賞美好生活的態度，激發執著追求美好生活的理想信念，生成自覺崇尚真善美的道德追求，使道德共振和價值共美成為大學生幸福生活的力量源泉；要引領學生自主開展各類「感動人物」評選活動，打造「感動」群星閃耀的校園天空，觀照學生用自己的慧眼靈心去發掘平凡中的「最美」，使道德教育成為自我教育、自我體驗、自我昇華的內在過程。
二要營造追美的文化氛圍。校訓是優秀傳統文化的凝練表達，是大學道德價值的個性張揚。大學生道德教育要建設以校訓為核心的精神文化，樹立求真務實的科學精神、創新奉獻的社會情懷和祛惡揚善的道德人格，使求真致善臻美成為人才培養的道德標杆、成為立德樹人的精神底色；要建設以「感動」典型表彰機制為牽引的制度文化，堅持物質獎勵與精神獎勵相結合，推動學生設獎評獎與學校表彰推廣相協同，形成向優秀典型傾斜的幹部培養和任用導向，使「看得見、
談談大學生如何投身崇德向善的道德實踐
2樓：喵小採
一、深度挖掘，變「嘗試」為「常態」。
「尋找身邊的感動」始於2023年，浙江工商大學徵集宣傳師生平凡而可貴的感動故事引發良好反響。
2023年培育為「十佳校園文化品牌」並由校團委推向全校，2023年納入全校德育體系逐步深化擴大影響，逐步建立校、院、基層黨團支部**聯動的感動線索徵集評選機制。
二、因勢利導，變「盆景」為「風景」。
充分發揮「感動活動」的育人功能，把典型人物和事蹟融入思政理論課教學、納入黨校培訓、作為「始業」教育必修課，把感動故事編成話劇、拍成微電影、出版發行圖書。
「感動故事會」「榜樣的力量」「綠葉之星」評比等活動各具特色，「感動無處不在」和「追美在商大」成為全校一道亮麗的風景線。
三、推向社會，變「風景」為「風尚」。
積極傳遞正能量，該校先後從1000餘條「感動線索」中遴選凝練，向社會推選典型代表，湧現出了全國優秀輔導員鄒健、全國道德模範提名獎曹秋芳。
中國大學生自強之星鮑福光、省十大「青春領袖」陳宇峰等許多觸動師生心絃的優秀典型，湧現出一批國家級、省級教學科研優秀團隊和全國先進班集體。
擴充套件資料
道德實踐原則：
人無德不立。道德底線是社會的基本準則，決不許肆意踐踏。全國道德模範評選表彰活動，弘揚了公平正義，彰顯了善的價值，傳承了中華民族優良傳統美德。
道德模範，如同一盞盞明燈，點亮千家萬戶，照耀人們心靈。小善聚大愛，溪流成大海。他們使人相信，美德從未走遠，道德正能量始終存在，向善向上仍然是社會主流價值觀。
3樓：匿名使用者
作為大學生，是國家將來的希望所在，應嚴格要求自己，學法守法，學德守德，言行體現德法要求。每年的道德模範評選活動，彰顯國家對道德力量的重視。作為大學生，要踐行我國德法的規範性和強制性要求，向道德模範學習，並爭當先進人物和出彩中國人。
4樓：遺失破碎的風景
我國採取以法治國與以德治國相結合，既重視法，又重視德，德法兼治，方能取得良好效果。作為大學生，是國家將來的希望所在，應嚴格要求自己，學法守法，學德守德，言行體現德法要求。每年的道德模範評選活動，彰顯國家對道德力量的重視。
作為大學生，要踐行我國德法的規範性和強制性要求，向道德模範學習，並爭當先進人物和出彩中國人。
5樓：匿名使用者
向道德模範學習:①學習道德模範，助人為樂關懷他人
的高尚情懷，在關心他人，幫助他人的過程中創造人生價值。
②學習他們見義勇為，勇於擔當的無畏精神，在危難和考驗關頭挺身而出。③學習他們以誠待人，守信踐諾的高尚品格，老老實實做人踏踏實實做事。④學習他們敬業奉獻，勤勉做事的職業操守，幹一行愛一行，鑽一行精一行。
⑤學習他們敬老愛親，血脈相依的至美真情，常懷感恩之心，敬愛之情。
結合全國道德模範的先進事蹟，談談大學生如何投身崇德向善的道德實踐
6樓：實憶楓希良
我國採取以法治國與以德治國相結合，既重視法，又重視德，德法兼治，方能取得良好效果。作為大學生，是國家將來的希望所在，應嚴格要求自己，學法守法，學德守德，言行體現德法要求。每年的道德模範評選活動，彰顯國家對道德力量的重視。
作為大學生，要踐行我國德法的規範性和強制性要求，向道德模範學習，並爭當先進人物和出彩中國人。
7樓：匿名使用者
①自覺遵守社會公德。②認真學習社會公德規範。③自覺培養社會公德意識。④努力提高踐行社會公德能力。為社會的發展進步作出貢獻。
8樓：十一次元
哎呦喂，這個可有的學了，學雷鋒，做好事，但是記得寫日記，
郭明義，做好事，**不幫不要管
9樓：攻遮藯丌
莫好高，莫務遠，腳踏實地，一步一個腳印地走！
10樓：源水凡舜向
大學生投身道德向善太晚了，應該從小學開始抓起，然後到了大學就是水到渠成的事情了。
大學生如何提高自身的道德修養，如何提高大學生的道德修養
找到自己正確積極的理想，併為之努力奮鬥，在努力的過程中，你就會發現恩多你以為不能做到的事情都一件一件地做到了 道德素養也就隨之提高了 記得 要在實踐中尋找突破 與進步希望對你有幫助 如何提高大學生的道德修養 目前大學生綜合素質培養 中存在的問題主要表現於 1 動力不足，缺乏恆心。當代大學生價值取向呈...
大學生如何調節自己的情緒，大學生如何調節自己的情緒？
嗯，你的問bai題比較普du遍。能認識到該怎麼去調zhi節自己，證明你dao是一個擅於發現問題解決專問題屬的人。壞的情緒影響人的學習生活，令人苦不堪言。建議 一次只想一個問題，想不明白的，不要糾著不放，要知道，越是往狹窄的地方想越是煩惱 有煩心事可以和要好的，能聽你說的朋友講講，聽聽他們的意見，可能...
大學生如何學習軟體技術，大學生如何學習軟體開發
沒學好主要可能是因為基礎知識不紮實，缺乏對軟體開發的理解和興趣。想擺脫這種狀態其實也不難。先要打好基礎，把你這兩年來學過的基礎課程都重新溫習一遍，並且理清其中的關係，比如計算機原理是對計算機的基本瞭解 學的第一門程式語言是用來了解程式設計的過程 元素以及程式的產生過程 資料結構和演算法 離散數學能提...