1樓：點滴滴點淚
斯坦福大學及卡耐基教學促進會《americans for the art》報告中指出，年輕人若長期參加各種美術課程及活動，不僅帶來的想象力、創造力發展等長遠的益處，短時期內的益處也是顯而易見的，比如：未來在學術上去的成就的機率高出其他人四倍，在校期間當選班幹部的機率高出其他人三倍，參加數學以及科學競賽的機率高出其他人四倍，在作文或詩歌競賽中獲獎的機率高出其他人四倍。
2樓：匿名使用者
舞臺體驗可以提升孩子的自信和領導力
3樓：匿名使用者
你看下靈動臂環的功能和好處，就能解決你的問題
兒童樂園對孩子的成長有哪些好處
4樓：奧樂奧兒童樂教園
一、鍛鍊孩子的冒險精神
有些遊樂裝置是針對孩子喜歡摸爬滾打鬧的特性設計的，像攀巖牆，智勇大沖關等裝置讓孩子在玩樂的過程中挑戰身體極限和挖掘潛能，並獲得精神上的最大愉悅，鍛鍊孩子愛冒險不怕困難的精神。
二、養成孩子的活潑性格
兒童樂園對孩子有一種莫名的吸引力，即使是過於害羞自閉的孩子慢慢地也會積極主動地參與，新一代的樂教園有集體遊樂專案需要孩子們共同參與，在玩樂的過程中融入其他小朋友的集體中，拓展了兒童的人際交往能力，在一點一滴中改變自己，養成活潑外向的性格。
三、增強孩子的團隊精神
現代社會，更看重的是團隊精神，集體活動是培養孩子團隊精神的重要形式。孩子在集體活動中體會到快樂，體會到完成整個活動的成就感，滿足感。他潛意識就會明白集體有更多的快樂，能在集體裡實現更大的價值。
四、強化孩子的平衡能力
平衡能力對於孩子來說是非常重要的，旋轉的、搖動的、速度的遊樂裝置都對孩子的平衡能力的發展非常有益。通過一些例如獨木橋，蹦蹦床，平衡觸覺板等一些有難度的挑戰，可以鍛鍊孩子對自己肢體的掌握能力，運動的協調性和靈活性等有益於孩子健康茁壯成長。
五、挖掘孩子的內在潛能
在小時候對孩子進行及時的教育，孩子學起來容易，學得也快，能夠收到事半功倍的效果，但如果錯過關鍵期再去學，就要花費很多的精力和時間，事倍功半。
室內兒童遊樂場裝置遊戲中，新一代的樂教園中游樂專案比以往的兒童樂園遊樂裝置更多了些教育與體能鍛鍊，讓孩子在不知不覺中面對挑戰、接受挑戰，從而發掘兒童潛能。
兒童樂園是運動、娛樂、教育完美結合的產物，況且兒童遊樂裝置一直都在不斷推陳出新，讓孩子去兒童樂園更有利於促進孩子的體能、智慧全面發展。
5樓：灬妞兒丿熊少
最大的好處就是人際交往
6樓：賽婉麗宇天
玩遊戲對孩子成長的好處主要有以下的幾個方面：
1、適當的遊戲活動，可以帶給孩子帶來快樂、愉悅的情緒，發展樂觀進取的個性，對情緒發展方面有著良好的影響。
2、玩遊戲需要孩子的參與到活動當中去，而這種活動也恰恰給孩子提供了運動的機會，身體方面得到鍛鍊，在生理髮展方面更加健康。
3、玩遊戲需要有同伴的情況下才能進行，這樣就很好地為孩子與玩伴提供了接觸的機會，學會合作、互助、團結的精神，在社會行為發展方面也得到了鍛鍊。
4、遊戲還可以拓展兒童的知識面，在玩中能增長見識，啟發孩子的想像力和創造力，使其心智得到良好的發展。
孩子游戲能夠創造那麼多的價值，父母就沒有必要遏制，反而應當鼓勵孩子去遊戲，父母甚至可以參與進來，與孩子一起進行遊戲。
從上面幾點可以看中，孩子在玩遊戲中可以創造出無限的價值，而且對其身心發展有著良好的影響，所以在孩子的成長過程中，不防放手讓孩子盡情的玩自己喜歡的遊戲，家長無需制止，因為家長過多的干涉孩子的自由，會抑制了孩子的好奇心，久而久之會導致孩子對自然界的人和事也提不起探索的慾望，不利於其身心成長。
童話劇的表演對孩子成長有什麼作用？
7樓：在看孤獨
1、糾正孩子不正確的讀音，提高語言表達力和組織能力。
2、為孩子提供鍛鍊和實踐機會，使他們消除膽怯心理，增強智力和勇氣。
3、幫助孩子學會用體態用語來輔助語言、完善語言，提高肢體語言表達能力。
4、能夠在情景表演中初步理會「角色」的意思。
5、培養孩子具有初步的舞臺表演意識，並在與小朋友的合作排練中鍛鍊合作能力。
6、學話劇表演、主持，體會用漢語韻律、節奏、語音、語氣變化表現不同情緒的作用，讓孩子成為「小小演員」。
7、壯膽量、練自信、訓口才、養氣質、提作文、敏思維。讓孩子自信聰明，能說會講，出類拔萃，神采飛揚。
8樓：佩佩佩佩佩玖
童話劇的舞臺就是一個童話世界，一旦進入孩子的視野中，就會使孩子產生審美的衝動和辨別是非的能力。正處於幼兒時期的孩子最先感知到的就是事物的形式，而童話劇舞臺的設計恰好迎合了這一特點。
突出舞臺的表演形式，最大限度的衝擊著孩子的視覺，讓其在童話劇的欣賞以及參演中感受藝術的魅力，分清是非，並且可以針對童話劇的情景促使孩子們觀察、表述身邊的人和童話裡的人物形象有何不同。
拓展資料
童話劇可以為人們帶來童年兒時的快樂，為他們帶來一段自己美好的回憶，如今70後、80後們也可以深深地體會到。
話故事最初是傳統口述民間故事的一部分，通常會被講述的具戲劇性並以口耳相傳的方式世代相傳。也由於如此，童話故事發展的歷史也就難以考證。尤其是早期不識字的說書人所說的故事，通常都沒有任何書面紀錄可供後世參考。
最早有以文字形式流傳的童話故事是在公元前1,300年的古埃及，自此之後童話故事開始在寫作形式的文學作品中出現。
諸如公元100至200年間阿普列烏斯（apuleius）所著《金驢記》（the golden ass）出現的愛神與美女（cupid and psyche）或是公元200至300年間印度的《五卷書》，但由故事本身無法得知這些故事是不是反應當時當地社會所流傳的民間故事。
許多證據顯示許多之後童話故事集裡的故事都是根據民間故事重新編寫而成的。這些故事合集通常根據更古老的民間故事而來，像是《一千零一夜》、《吸血鬼的故事》（vikram and the vampire）及《彼勒與大龍》（bel and the dragon。
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