1樓：匿名使用者
1、意義記憶是通過對識記材料的理解基礎上進行的2、 機械記憶是通過對材料的外部特徵進行識記的3、 機械記憶的材料無法與頭腦中原有的知識經驗進行融合4、 機械記憶的材料無法在頭腦中形成整體的、有意義的、聯絡著的系統
2樓：匿名使用者
學習從娃娃抓起，所以就是好。
心理學為什麼意義記憶好於機械記憶
3樓：匿名使用者
因為機械記憶沒有內在聯絡，一旦不反覆記憶就會遺忘。
而意義記憶因為存在內在關係，所以就算遺忘，也可以摸索著線索推演出來。
幼兒心理學問題
4樓：匿名使用者
1. 人腦對直接作用於感覺器官的刺激物的整體屬性的反映是（ c）
2. 人腦對直接作用感覺器官的刺激物的個別屬性的反映是（b）
3. 模仿說認為兒童學習語言是對**語言的臨摹,其最早的提出者是（d ）
4. 幼兒的注意開始能夠保持在10分鐘左右是在（c）
5. 兒童學習某種知識和行為比較容易，兒童心理某個方面發展最為迅速的時期叫做（c）
6. 從識記的內容上看，記憶可分為（d）
7. 在幼兒早期，無意記憶佔據著絕對優勢，有意記憶要趕上無意記憶需要在（a ）
8. 生成轉換語法理論是先天決定論的代表，也是當前影響最大的語言獲得理論,其提出者是（b）
9. 幼兒的方位知覺發展順序（d）
10. 個體的心理活動在一定時間內會選擇某一事物作為活動物件，同時將與此不相關的事物淡化、忽視，排除在活動範圍之外是 (b)
5樓：宿舍
關鍵期是早些年的提法，後來都用敏感期來代替關鍵期，現在教材都用敏感期一詞，雖然二者表達的意思相近，因此5題選a是正確的
6樓：史迪仔
5題錯了，應該是關鍵期。
兒童發展與教育心理學
7樓：黑黑鬼畫符
一、小學教學的要求有利於提高兒童心理的有意性和自覺性。學習的社會性要求可以培養孩子的責任感、義務感，也培養了意志力，這些對兒童個性的發展也有著重要的意義。集體生活的要求提高了交往能力和社會認知水平，也培養了團隊合作精神，自我意識也得到進一步的發展。
二、兒童會表現出觀察的目的性、精確性、順序性、判斷力都比較差。培養兒童的觀察力應教會孩子明確觀察目的，教給孩子觀察的方法、學會對觀察結果進行處理，並養成觀察習慣。
三、第一，小學生的記憶從幼兒期的無意記憶占主導地位發展到有意記憶占主導地位，是小學兒童記憶發展的第一個特點。第二，從機械記憶占主導地位發展到意義記憶占主導地位，這是小學兒童記憶發展的第二個特點。第三，小學階段從具體形象的記憶為主導，逐步發展到對詞的抽象記憶，這是小學兒童記憶發展的第三個特點。
小學生記憶力的培養1、有意識記的培養
（1）要使學生明確瞭解自己活動的目的任務，並願意為達到目的任務而努力。
（2）向學生提出適當的長遠的識記憶任務。
（3）教會學生獨立地自覺地檢查自己的記憶效果。
（4）充分利用無意識記
2、意義識記的培養
（1）幫助學生理解教材
（2）對高年級學生要教會他們良好的記憶方法。
（3）考慮記憶恢復現象
（3）適當訓練機械記憶能力
3、加強複習，防止遺忘
四、六年級學生的抽象邏輯思維已占主導地位，但仍帶有很大的具體形象性，具備了人類思維的整體結構但還需要進一步完善。抽象邏輯思維的發展存在不平衡性。
五、豐富兒童的語言、豐富兒童的表象、進行專門的想象訓練。
六、1、善於運用無意注意的規律，使要求學生注意的物件具有新穎性、較大的強度、運動變化性、突出注意物件與背景的差異；2、運用有意注意的規律，使學生明確學習的目的、激發學習動機和學習興趣，培養抗干擾能力。3、運用兩種注意交替的規律組織教學。
七、因為小學生的心理活動具有很強的具體形象性和不隨意性，容易被認識物件本身的特點所吸引，使用直觀教學能很好地引起學生的注意，並且也能幫助學生進行感知、思維、記憶和想象。
兒童心理學老師回答的，為了給兒子掙點積分來提問。問題太多，分太少了，再給點分幫你答下面的題。
8樓：匿名使用者
4.六年級學生的思維特點是什麼？
相當開放
心理學為什麼意義記憶好於機械記憶
機械記憶用得多。可能出於兩個原因 1 幼兒大腦皮質的反應性較強，感知一些不理解的事物也能夠留下痕跡 2 幼兒對事物理解能力較差，對許多識記材料不理解，不會進行加工，只能死記硬背，進行機械記憶。2 意義記憶的效果優於機械記憶。許多材料證明，幼兒對理解了的材料，記憶效果較好。在日常生活中，幼兒對兒歌的識...
學習幼兒心理學的感受和收穫學習幼兒心理學有什麼收穫和體會
幼兒心理學帶來的收穫 一 提高了幼師班學生學習 幼兒心理學 的積極性和主動性二 在共同的 過程中，幼師班學生的合作意識與交往能力逐漸加強三 教學相長，師生互動作用明顯增強 幼兒心理學課程教學應順應社會發展的要求，積極推進教學方法的改革，讓師範學校的教師也成為幼師學生學習活動的支持者 合作者和引導者。...
請以幼兒心理學的角度解釋,有的幼兒為什麼怕毛毛蟲,有的喜歡毛毛蟲
你都說了，有的喜歡，有的怕。這主要看孩子是否膽大。有時候不需要那麼多分析的，只可意會，不可言傳 喜歡毛毛蟲的小朋友認為毛毛蟲很可愛，尤其是它們在爬行的時候，身體一節一節在蠕動著，感覺很好玩的樣子。其實也不見得是喜歡毛毛蟲，只不過對這類幼蟲感興趣罷了。至於怕毛毛蟲的小朋友就更正常了，毛毛蟲雖是幼蟲，但...