1樓：匿名使用者
3、什麼是美術教育？ 以美術學科為基礎的教育門類。其目的主要是：
延續和發展美術的知識與技巧，以滿足人類社會經濟、精神和文化的需要；健全人格，形**的基本美術素質和能力，促進人的全面發展。 美育又可稱為審美教育或美感教育。美育是運用審美形象的感染作用塑造人的知、情、意等符號實踐能力的教育形式，美育的目的是實現人的全面發展。
學前兒童美術教育的意義是什麼?
2樓：匿名使用者
學前兒童美術教育最重要的是給幼兒自由表現的機會，給予幼兒親身體驗的機會。
1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2、在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。
3、提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。
4、在支援、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。
3樓：百度使用者
1，通過美術教育，追求一般幼兒教育的價值。順應兒童的自然發展，保證兒童身心的健康成長，培養兒童的道德感，審美情趣，認知能力，意志品質以及創造性。
2，美術趣向為主的學前兒童美術教育是旨在延續和發展人類的美術文化而實施的教育的最初環節。幼兒階段是實施這種價值的最初階段。
4樓：什麼大大鍋
拓開思維，讓孩子可以在圖紙上展示自己的一片天空和自己的想象，孩子的世界是最美好的，畫筆畫出的世界也是最單純的，不僅是一種樂趣還是一種思考和動手能力的培養
5樓：匿名使用者
可奠定孩子以下能力基礎：思維方式、認知審美、腦力開發、協調能力。
6樓：百度文庫精選
原發布者:易發表網
現今社會對人才的需求是全方位的，既要智力又要能力，臨陣磨槍當然不能適應現在社會的發展，涉及到的這些基本能力最主要的是從幼兒抓起。因為學齡前是塑造將來能力、智力發展的最佳時期，所以現在只要是涉及到未來的都提倡從娃娃抓起。學齡前教育分為很多種，語言、科學、藝術、健康和社會樣樣不能少，今天我只就藝術教學中的美術教育對學齡前兒童的發展和培養做一些淺解。
美術教育作為學齡前兒童發展和培養以後各種能力的重要途徑，以被人們普遍認識和重視。那麼，學齡前兒童美術教育在素質教育中是如何體現的呢？美術教育對學齡前兒童的發展具有那些意義呢？
首先，我們要初步瞭解一下幼兒美術的含義：幼兒美術專指繪畫、手工和美術欣賞等極其簡單初步的內容。以其特有的可視形象和色彩，典型地表現出大自然的美和社會生活的美，用其鮮明的形象性和強烈的感染力加深幼兒對周圍世界的認識，並能激發幼兒的審美觀念和造型智慧。
目前的學齡前教育，對幼兒的要求的是全面發展，幼兒教育是一個全面的、系統的教育。我們應該讓幼兒在語言、科學、藝術、健康和社會各方面都得到發展，美術教育也是幼兒全面發展的重要組成部分，孩子在學齡前進行美術教育是很有必要的。
美術學專業是指什麼
7樓：s向隅姑娘
培養要求
美術學專業教學以馬克思主義史學與文藝學原理作為指導思想，學生主要學習美術史論、美術教育等方面的基本理論、基礎知識和專業技能，以及與之相關的文史哲知識，培養學生史與論相結合，理論與實踐相結合的良好學風。
培養目標
主要課程：中外美術史、美術概論、中外畫論概要、古文字學與古代漢語、美術考古學基礎、書畫鑑定概論、美術與攝影基礎。
主要實踐性教學環節：包括繪畫寫生、攝影與暗房操作、古代美術遺蹟考察及博物館專業實習。
修業年限：四年
授予學位：藝術學學士
相近專業：繪畫、雕塑
8樓：嘻哈小女王
美術學有的院校指的的是純繪畫，有的院校指的是藝術史論。大部分還都是理論的。這個專業目前屬於考學捷徑，但是部分省份要求統考，有要求學生掌握理論，有要求文化課，報的人非常少。
9樓：套套愛邊緣
如果要好就業的就,還是藝術設
幼兒美術教育的原則，實施學前兒童美術教育的原則有哪些
幼兒美術教育原則是根據幼兒美術教育的目標 美術活動本身的特性以及幼兒身心發展的特點和教育規律制定的，是整個幼兒美術教育過程中必須遵循的基本要求和指導原則。幼兒美術活動應遵循的原則主要有 興趣原則 審美原則 發展原則 創造原則 實踐原則。幼兒美育 幼兒美育是亦稱 幼兒審美教育 以審美形態和美感薰陶幼兒...
如何理解學前兒童美術教育的價值定位
在理解的基礎上鞏固 重視組織各種複習 在擴充 改組和運用知識中積極鞏固。1,為學前兒童自我表達與交流打好基礎 2,發展學前兒童的創造力與想象力 3,培養學前兒童的藝術審美能力 4,促進學前兒童成長 如何理解學前兒童美術教育的價值定位 金星老bai師說的非常好du 藝術教育是什麼?它是一個潛移默 zh...
學前兒童美術教育目的的主要理論有哪些
根據現代化心理學的研究，3 6歲的幼兒常常憑藉事物的形狀 顏色 聲音和動作來思維的，他們對自己的感覺器官能接觸到的物質材料充滿了好奇心，這就為向他們進行美術教育提供了廣闊的天地，幼兒通過美術活動可以隨心所欲地運用多種多樣的材料來充分表現他們對周圍生活的感受和認識，因而，特別容易為幼兒所喜愛和接受，是...