1樓：左養右學教育
1、培育孩子保護視力的習氣
視力的重要性顯而易見，許多孩子比及考大學時才理解，本來視力好的長處是那麼多！視力好、成果一般，照樣能夠考軍校、飛行員、醫師等專業，但為時已晚。所以家長從小就得教育孩子要保護視力，教育孩子少看手機、ipad、電視、少玩電腦，並且常常做眼部的一些按摩，當然家長自己也得一馬當先。
2、培育孩子正確坐姿的習氣
許多時分，在無意中便形成了一些壞習氣，比方孩子喜愛趴著寫字，折腰過度，然後引起駝背、駝腰、視力變差等問題，比及發現時現已晚了。家長要時間監督、只需發現坐姿不對，即嚴厲以待。
3、培育孩子專注學習、作業不遷延的習氣
有的孩子上課時，喜愛交頭接耳，影響了聽課的功率。家長一定要教育，能夠做一些培育專注力的遊戲，比方穿珠子、數豆子。高度的專注力使學習事半功倍。
孩子做作業時精力要高度集中，千萬不能玩一瞬間，做一瞬間作業。低年級時髦可抵擋，跟著年級的升高，會發現這姿態很糟糕，有的孩子在
三、四年級就做作業到12點，嚴重影響睡眠，到了初中、高中根本不能敷衍，只能上個技校。
4、培育孩子早睡早起的習氣
有的孩子喜愛晚睡覺，睡覺晚了第二天上課就簡單打瞌睡，影響學習的功率。睡覺太晚，還會影響孩子的身體健康。家長可在睡覺前調暗燈火，堅持安靜的環境。
5、培育孩子做事有條理、謹慎的習氣
大意是學習的天敵，但卻是普遍現象，有時孩子寫字會有錯別字，比方將「0」寫得像「6」，看似小問題，實踐上卻影響很大，會扣分。在中考、高考中，有時分相差一分就是兩種不同的命運。不光學習要有條理，在生活習氣上也得有條理。
6、培育孩子喜愛閱覽的習氣
我們都知道「木桶原理」，但實踐許多孩子都不喜愛閱覽，不喜愛看書，而是喜愛遊戲、手機、電視。小學時閱覽量少，長大後語文肯定不會好，而語文特別是國學在將來的教育中越來越重要，到了初中、高中再想補語文那就來不及了，所以培育孩子喜愛閱覽習氣適當重要。
7、培育孩子舉手講話、認真思考的習氣
舉手講話是很好的訓練時機，常常講話的孩子也深受教師的喜愛，反之更能幫助孩子學習；能夠舉手講話，闡明孩子是專注聽講的，在認真思考的。
如何培養四年級學生良好的學習習慣？
2樓：夏末的晨曦
一個好的學習習慣能讓學生受益終身,而具有良好的語文學習習慣, 能夠成為學生學習語文的一種內部動力因素。培養學生良好的學習習慣, 是培養學生素質的重要組成部分,也是對學生進行養成教育的重要內容。 下面談談我的想法:
一、培養良好的寫字習慣。
書寫是小學生從事的一項專業性活動,在這個活動中,學生們可以獲 取知識、訓練技能、陶冶情操、鍛鍊意志。因此,我們要求教師要把培養 小學生良好的書寫習慣,當作自己的基本職責去認真完成。
教學實踐告訴我們,小學生的模仿能力極強,哪位教師的字寫得好, 手下的學生必是書寫好手,教師的字有什麼特點,學生的字也會有什麼特 點。因此,我們覺得要用自己良好的書寫習慣影響學生,用一手整潔漂亮 的字去影響、薰陶學生。正確寫字姿勢的培養,必須從學生初入學時抓起, 因為初入學的兒童可塑造性強,寫字姿勢尚未定型,在這個階段抓書寫可 收事半功倍的效果。
什麼是良好的閱讀習慣?我們認為,除了讓學生擴大閱讀面,增長知 識之外,應當講究閱讀的質量,也就是說要在「懂」字上下功夫。遇到攔 路虎不輕易放過,而是指導學生認認真真地查字典,不理解的詞要聯絡上 下文體會意思,養成「一邊讀一邊想」的習慣,一些課文要邊讀邊想象, 在頭腦裡「過電影」。
而如果像小和尚唸經——讀而不諳其義,這樣的讀
1/3頁
就沒有什麼意義，也是讀書的大忌。學源於思，思源於疑。疑是思之始，學之端。
因此，我們注意培養學生在讀書時善於發現問題，提出問題。精彩的段落要求他們反覆誦讀，有的還鼓勵他們背下來，印在自己的腦海裡，以備隨時呼叫。
課外閱讀的習慣也同樣非常重要。我們從激發學生的讀書興趣出發，一是採用和推廣兒童喜聞樂見的兒歌、詩歌、小故事等題材，讓兒童易與、於接受、便於閱讀。二是通過開展故事比賽、「讀書會」等多種活動，讓學生有更多的鍛鍊和交流的機會。
教學中要求教師多注意節選課文中的名家名言與精彩片斷，以飽滿的情感介紹給學生，以激發起學生欲瞭解整個故事的願望，然後再適時地把這本書介紹給學生等等，使班級逐漸形成閱讀的氛圍，逐漸樹立讀書講故事、讀報紙看雜誌的習慣。在閱讀時，我們要求學生學會邊讀邊思考，學會提問題、做記號，養成讀書提問題、做筆記的習慣。對於如何做記號和筆記，則根據不同的年級分別提出要求。
三、培養良好的聽說習慣。
「聽」是大有學問的。有的同學聽人講話心不在焉，聽了以後不知所云，這就不是好的習慣。教師在平時的教學中有意識地訓練學生的聽力，使他們會聽。
比如聽課，要求學生學會抓住中心，記住要點。關鍵的地方要側耳傾聽，並將有用的資訊儲存起來。經常訓練學生的聽力，就能使學生的耳朵逐漸聰敏起來，提高其吸收、篩選有用資訊的能力。
良好的說的習慣也要從小培養。雖然小學生在入學之前就已經具備了口語的能力，但並不規範、準確、完善，往往是夾雜方言，語句凌亂，有的還帶有一些粗野的話。進入小學以後，我們進一步訓練學生的口語，提高說的質量。
如堅持說普通話，響亮話，完整話。對於那些說話有不良習
如何培養小學一年級學生良好的學習習慣
3樓：清風的涼
一、培養孩子集中精力做事情的習慣。
4樓：匿名使用者
對於我們一年級的教師就應該給學生一個具體的、可操作性的、細化的要求來糾正他們以前的不良習慣。我們應該要求學生做到：一專心，無論是聽老師講課，還是聽同學發言，都要聽清老師或發言人說的每一句話；二耐心，不隨便插話，要聽完別人的話，才來發表自己的意見。
特別是當別人的發言有錯時，一定要等他把話說完了再用適當的方式指出；三虛心，當別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點；四用心，在聽取他人意見時不能盲從，要有選擇地接受，要分析他們的回答是否正確。最後還要求學生學會評價同學的發言，做到不重複他人的意見，自己的意見要建立在他人發言的基礎上或者提出新穎的想法。當然我們的告訴要重複幾十遍或幾百遍，但別嫌麻煩，對於一年級的孩子就得天天說，它是一個長期的形成過程，但一旦形成，課堂教學會非常輕鬆而有效率。
家庭教育中如何培養一年級學生良好的學習習慣
5樓：匿名使用者
家庭教育中培養孩子良好的學習習慣
中國有句老話：習慣成自然。有的孩子不愛學習，不愛努力，根源在於幼小的時候，父母沒有有意識地、及時地培養一系列的包括愛看書這樣的良好習慣，卻在有意無意之間養成孩子無所用心、無所事事的不良習慣。
英國教育家斯賓塞說：「人培養了自己的習慣，又逐漸被這種習慣所改變，這就是習慣的力量，好的和不好的都如此。」一個人的素質、能力，以至人格，都與習慣緊密相關。
教育有一半是通過培養良好習慣來形**的良好素質的。從這個意義上說，培養良好習慣就是素質教育。
專家研究表明，3—12歲是人形成良好行為的關鍵期，12歲以後，孩子已逐漸形成許多習慣，新習慣要想紮下根來就難多了。孩子學會學習，必須培養良好的學習習慣，凡是學習成績好而且穩定的孩子，都是從小培養形成的良好的學習習慣；而成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。現在的一些家長非常看重學習成績，千方百計地培養孩子的外語、美術、**等多方面的能力，而忽視了習慣的培養，這恐怕是一些家長最大的誤區。
學習習慣指的就是：孩子在一定的學習情境下自動地去進行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定的時候，孩子會自動地去學習。
顯然，良好習慣的培養，是幫助孩子走向成功最便捷的方法。在家庭教育中，除了培養孩子良好的生活習慣，還要培養起一生受用的學習習慣。
孩子小時是培養習慣的最佳時期，一般情況下，通過獎勵和懲罰反覆幾次，一個好的習慣就可形成了。早期教育花一公斤的氣力=後期教育花一噸的氣力。良好的學習習慣包括認真預習的習慣、專心聽講的習慣、及時複習的習慣、獨立完成作業的習慣、練後反思的習慣、積極應考的習慣、閱讀自學的習慣、觀察的習慣、總結歸納的習慣等等。
第一，培養孩子在學習中勤于思考的習慣。有的孩子缺乏毅力，自覺控制能力較差，在學習中遇到困難時，往往不肯動腦筋，就遇難而退，或轉向父母尋求答案。在這種情況下，家長不要代孩子解答難題，而是要用堅定的神色鼓勵孩子動腦筋，用熱情的語言激勵孩子敢攻克困難。
此時，家長任何一種親切和信任的目光，一句熱情而富有鼓勵的話，都可以是孩子產生戰勝困難的信心和力量。還可以跟孩子講一些中外名人克服困難的故事，使他懂得一個人具備堅忍不拔的意志品質是很重要的。就是說，在輔導孩子學習時，不能只對一題一文進行輔導，最重要的是教育孩子學會用腦，幫助孩子克服內部或外部的困難和障礙，使孩子樹立堅定的信心和克服困難的毅力。
第二，培養孩子在規定時間內學習的習慣，力戒拖延和磨蹭。孩子在學校裡的學習是有嚴格時間規定的，在家裡也應該有固定的學習時間。例如，放學後，應先寫作業，或者在晚飯後稍稍休息一下，立即寫作業。
有關調查表明，學習好的學生，一般都在嚴格規定的時間內準備功課，這樣做主要是使學生形成一種時間定向，一到什麼時候就自然而然地產生了學習的願望和情緒。這種時間定向能在很大程度上使開始投入學習的準備時間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專心學習。同時訓練孩子的專注能力，集中精力學習，而不是學習時摸摸這兒，看看那兒或遲遲進不到學習狀態中，有的在學習時總有許多毫無意義的停頓，寫著寫著就站了起來，或者說幾句閒話等等。
這些孩子貌似學習，但實際上學習效果極低，既白白浪費了時光，又會養成做事心不在焉的壞習慣。久而久之，會造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發展，學習退步，以至形成拖沓的作風，所以，在對孩子的要求上，要教育他們在規定的時間內精神專注，高效率地完成任務，幫助孩子學會控制干擾，訓練他們高度的專注能力。
第三，培養孩子不懂就問的好習慣。孩子有不懂的地方，家長不要埋怨孩子為什麼不懂，更不能斥責，要鼓勵孩子提出什麼地方不懂，找出不懂的原因，然後積極啟發他們，幫助他們動腦筋，切忌煩躁、死記硬背或放下不管。
第四，培養孩子養成複習舊課和預習新課的習慣。經常督促孩子按時複習當天課程，預習第二天要上的新課，是幫助孩子鞏固當天所學知識，為第二天上好新課打下基礎的好方法。如果當天所學的知識不鞏固，甚至沒有學會，日積月累，在學習上就會產生積重難返的大困難。
所以一定要培養孩子養成預習——聽講——作業——總結的系統學習方法。
第五，教育孩子養成做完作業細心檢查的習慣。做作業時一般都是整體知覺在發揮作用，不少孩子只顧趕快把作業做好，很少顧及到一些細節問題：在作業中常常出現差錯，不是寫錯了就是少做了習題；做完作業後，應該教孩子及時從整體知覺調整到部分知覺，從細微處檢查是否有漏洞。
因此，家長最好教會孩子檢查的方法，如看看是否漏題等，養成細心檢查作業的習慣。
孩子還小，良好習慣的培養，主要靠家長的誘導，運用孩子樂意接受的方式，不斷重複，形成習慣。只有孩子感覺快樂，才能不斷去重複以致形成習慣。強迫訓練不符合孩子的心理特點，往往無效甚至走向發麵。
當然，孩子良好學習習慣的培養不是一朝一夕的事
如何培養一年級學生良好的學習數學習慣
先要帶他們認識 數學的趣味性 小孩子嘛，都喜歡有趣的東西。同時適當地給他們一些小獎勵，這樣子他們會覺得有驚喜，也會得到認同，慢慢就建立起學習的興趣。反正我在家也是這麼教小外甥的，讓孩子們知道學習數學是很有趣的 前提是你先要覺得數學非常有趣，如果連你都沒有覺得沒有趣，我想孩子也會感覺出來的。小學生良好...
一年級孩子需要培養哪些習慣,一年級小學生需要養成哪些良好的習慣？
1 專心聽課的習慣。課前做好預習工作 不是簡單的看一遍，要能提出問題 課上動腦動手，集中注意力 筆記有時也是很重要的 因為一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱 考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。2 制定確實可行計劃的習慣。學習中學會給自己定定目標 大 小 長 短 這樣學習會有一個方向 然後...
怎樣才能培養小學生良好的學習習慣
1 專心聽課的習慣。課前做好預習工作 不是簡單的看一遍，要能提出問題 課上動腦動手，集中注意力 筆記有時也是很重要的 因為一般來講，老師教授的知識都是根據教學大綱 考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。2 制定確實可行計劃的習慣。學習中學會給自己定定目標 大 小 長 短 這樣學習會有一個方向 然後...