設計提案怎麼準備麻煩告訴我

2021-03-03 21:57:21 字數 3875 閱讀 8931

1樓:毛線專屬系列

正如廣大設計師同志親身體驗的一樣,客戶無時無刻不在神經緊繃,準備在您的設計裡面雞蛋裡挑骨頭呢。

所以,精心準備設計提案,準備好來自客戶的任何疑問吧!不要到時候支支吾吾,擦汗不停。要知道,

從付給您定金那天到您今天提案的這段日子裡,客戶會在等待的時間裡慢慢把焦躁程度提升,到提案今天會到達頂點,他們會想看到最終結果(雖然您知道從標誌創意到視覺匯入的距離還長著呢),如果您沒有精心組織好提案,再好的設計都有可能被憤怒衝動的客戶擊斃!

儘量選擇您公司作為主場,當然,如果您的公司不夠雄偉的話(或者客戶方參與人員不願意離開主場),也可以到客戶的會議室做提案會。

要點:提前準備好場地設定,舒緩的**、一點小水果,以及您的個人形象是很重要的。中國人喜歡從外表評價一個人的實力,因此,蘋果筆記本、精美的手錶以及您的名片都能為您加分。

您控制的提案會流程部分:

要不然客戶都會有種被忽悠的感覺:擦,這個「提案1號」不就是把字母搞細了一點給我嗎?居然收我這麼多錢!這樣我自己都會啊,還好意思提案!

宣佈您的提案候選設計。老何設計推薦3個候選稿,理由是多於4個稿子的話,大家容易選花了眼,而只有2個稿子甚至一個稿子的話,客戶就會覺得您是在強迫人。在3個稿子中,告訴大家您拿出這3個稿子的理由,這個理由一定要觀點鮮明。

交給客戶討論,並把意見彙總。切記,這時候不要著急定稿設計提案,讓客戶過幾天才定稿,因為審美這玩意兒每個人都覺得自己很強,急急忙忙當場敲定了稿子,過幾天在意見碰撞之下又會改變主意。而且,千萬千萬要讓老闆決定,別傻不拉嘰的搞什麼民主投票,投票的結果往往會產生一系列**意見。

一定要相信老闆,老闆是公司的靈魂,他們對公司設計正確性的「第六感」往往會超過您的想象。

tips:必須要注意的問題:

1.老闆一定要參與,否則請直接拿包回家,改日再來。

3.提前到會議室,連線裝置,試音。

4.做好提案設計發言記錄。

5.提案過程多談含義以及對市場的作用,少談審美。(每個人的審美真是千差萬別啊)

作業:什麼叫教學系統設計?教學設計方案內容包括哪些?麻煩告訴我

2樓:手機使用者

1、什麼叫教學系統設計?教學設計方案內容包括哪些?答:

所謂教學設計,也稱教學系統設計 ,是以傳播論、學習理論和教學理論為基礎,運用系統論的觀點和方法,分析教學中的問題和需求,從而找出最佳解決方案的一種理論和方法。是將學和教的原理轉化成教學材料和教學活動的方案的系統化過程,是一種教學問題求解,側重與問題求解中方案的尋找和決策的過程。教學設計是為了實現一定的教學目標,依據課程內容主題、學生特徵和環境條件,運用教與學的原理,為學生策劃學習資源和學習活動的過程,即教學設計是在現代教育理論指導下,為了促進學生學習和發展而設計的解決教與學問題的一套系統化程式。

答:(1)我從以下幾方面談談我對教案的理解:

①首先,所謂的教案也稱課時計劃,即教師經過備課,以課時為單位設計的具體教學方案。教案是上課的重要依據,通常包括班級、學科、課題、上課時間、課的型別、教學方法、教學目的、教學內容、課的程序和時間分配等。有的教案還列有教具和現代化教學手段 ( 如電影、投影、錄影、錄音等 ) 的使用、作業題、板書設計和課後自我分析等專案。

由於學科和教材的性質、教學目的和課的型別不同,教案並非一定要有固定的形式。

②其次,教案的編寫要依據教學大綱和教科書,從學生實際情況出發,精心設計,一般要符合以下要求 : 明確地制訂教學目的,具體規定傳授基礎知識、培養基本技能、發展能力以及思想教育的任務,合理地組織教材,突出重點,解決難點,便於學生理解並掌握系統的知識。恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性,面向大多數學生,同時注意培養優秀生和提高後進生,使全體學生都得到發展。

原定教案,在上課程序中可根據具體情況作適當的必要的調整,課後隨時記錄教學效果,進行簡要的自我分析,有助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。

③再次,教案編寫應做到有詳有略,這樣既可以減輕教師負擔,又可以突出教學重點,達到最佳的教學效果。現在的教案一般包括教材分析、教學目標、教學重難點、教學過程、小結、作業和板書設計、課後反思等內容, 1. 教學中最值得**的地方應該詳寫 2.

教學中最具個性化的內容應該詳寫3. 教學的具體步驟和細節可以略寫。教案的形式不拘一格,內容可詳略不一。

有經驗的教師可寫簡案,新教師要求寫詳案。

④最後,要正確認識教案對我們教師的重要作用。教案的主要作用是為教學服務。教案撰寫,能促進教師對教學進行理性思考和巨集觀把握,使教師明確教學方法,把握教學過程,合理運用教學資源和手段進行有效教學,避免教學的隨意性,從而有效提高課堂效率。

同時教案還具有促進教師成長和教學改進的功能,是教學改進、教師成長的記錄袋。此外,教案還具有教學管理的附加功能。

(2)教案編寫包括的內容要從教學目的、任務著眼,從教學的特點出發。要以教學大綱和教材為依據,做到目的明確,要求適當。同時要處理好教與學的關係,做到教書育人,並且要注意學科特點,加強實踐性教學。

教案設計的教學環節完整,結構合理,思路清晰,繁簡得當,時間分配合理,這樣的教案才能對課堂教學活動起到指導作用。 教師必須在認真學習教學大綱、鑽研教材、瞭解學生、分析教法的基礎上,根據授課計劃,對各種教學形式編寫出教案。教案以一次課為單元編寫,與教學進度計劃相符。

多**課件形式的教案也可以一章為單元編寫。一般說來,教案編寫包括以下三個方面的內容:

( 1 )教案封面 :教案封面的內容主要包括課次 ( 序號 ) 、授課時間、授課班級、課題、教學目的與要求、教學重點、教學難點、課的型別、教學方法、教具、教學程序等。編寫要求如下:

第一是課次。一般說來,每兩學時為 1 次課,按教學順序編排,用阿拉伯數字表示。 第二是課題。

即本次課教學內容的標題,按以下要求填寫:一次課講一章時,寫章名;一次課講一節時,寫節名;一次課講幾節內容,將每節的節名按順序列出;一節需講 2 次或 3 次課時,課題仍寫節名,但要在節名後面註上序號。第三為教學目的與要求。

確定教學目的總要求是目的明確,層次分明。第四是教學重點、難點。重點和難點是相對而言的。

每次課的教學內容都有相對比較重要和較難之處,因此,應根據教學內容的重要程度及教學的難易程度確定重點和難點。第五是課的型別。由於教學任務和教學方法的多樣性,也就決定了課的型別的多樣性。

歸納起來,可分為單一課和綜合課兩類。單一課是在一次課內完成同一性質教學任務的課。綜合課是在一次課內完成兩個以上不同性質教學任務的課,且各單一課應占一定比例,否則,仍作為單一課。

第六為教學方法。教學方法是多種多樣的,在實際教學過程中應依據具體的教學目的和任務,考慮教學內容的特點及學生的情況等綜合因素來選擇。第七是教具。

指實際所用教學用具的名稱,如具體的掛圖或**、儀器、模型、標本、實物的名稱。第八是教學程序。教學程序項可詳細列出節下的一級標題及時間分配,也可只簡單地寫見×頁 - ×頁,教學內容和時間分配在正文中反映。

( 2 )教案正文 :教案正文由導言、教學內容安排和課堂小結組成。正文一般以組織教學內容、設計教學程式為線索,輔以課堂活動的安排,教法、教具的運用,板書、版圖的佈置,新舊知識和教學環節之間的過渡等說明,並按教學步驟作出時間安排。

要求做到層次分明,過渡巧妙自然,重點突出,難點化簡,方法靈活多樣,時間安排合理,教具運用得當,板書設計恰當,教學環節齊全,語言精練。正文的第一個教學環節就是引入新課 ( 導言 ) ,導言對激發學生的學習興趣,提高學習效率,調動其學習積極性有著重要作用。因此,在編寫教案時應認真思考,做到精、巧、準。

正文的中心環節是教學內容的組織安排,對於本次課的教學內容順序、教學內容的時間分配、板書的內容、何時採取何種教學方法、何時採用什麼教具等進行設計。正文的最後一個環節是留出一定時間進行課堂小結,將本次課所講授的內容,尤其是教學的重點概括地加以歸納總結,使學生對所學知識系統化,並抓住重點。有時小結後緊跟著佈置作業。

( 3 )課後分析:課後分析是教師對教案實施後的課堂教學成敗的分析。主要是對教學程式的設計情況和時間掌握情況的分析、教法及重難點解決的分析、各項教學內容之間的過渡情況及板書、版圖的佈置情況等。

所以說,一篇合格的教案的基本要素包括:課題、教學物件(可以用教材的年級、冊次表示)、課時、教學目標和教學過程。

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誰能告訴我這是什麼面板病,麻煩了,誰能告訴我,這究竟是什麼面板病!

看著像溼疹,發熱就會癢,最好是到醫院 科去看看更保險!謝謝採納!誰能告訴我這是什麼 病 是不是花癬,用石膏面 做豆腐用的 在上面審一下,可不在擴大 別人不在擴大 願對你有幫助。建議你 病專科醫院檢查一下 誰能告訴我這是什麼 病 破了面積會擴大嘛 主要長在 是不是蟲子咬了 有點像病毒性的外傷 這個要重...