1樓：匿名使用者
這題太大了。建議你看一看**6套節目的」今日**「，有**資料；
如果想找文字的，可以看《刑事訴訟法》第三編的第一章（審判組織）、第二章（第一審程式），一般是參考公訴案普通程式的一審，簡易程式和自訴案件有一些特殊之處。
關於證人，
除非極少數的特殊情形經法院批准可以不出庭外，刑事案件要求證人應當出庭作證，在對出示相關證據、質證到該證人的證詞階段時，會要求證人出庭。
簡述模擬法庭程式
2樓：愛看傢俱
1、書記員核查當事人身份；
2、主審法官宣佈**；
3、主審法官宣佈合議庭組成，並向參加訴訟的當事人爭詢有無申請法官及書記員迴避的申請；
4、原告宣讀起訴書，被告宣讀答辯書、第三人進行陳述（如果有）；
5、由主審法官歸納原告、被告、第三人的陳述要點，確定爭辯內容；
6、質證（對原、被告等提交的證據就其真實性、相關性、合法性進行論證）；
7、法庭辯論（發表**意見），根據案件的激烈及複雜程度，可進行一輪或二輪或三輪以上的辯論；
8、最後申述（兩三句話表明最後的態度）；
9、法庭調解（民事訴訟一般有，主要問雙方是否同意在法院的主持下達成和解協議）；
10、讓當事人核對庭審筆錄，並簽字確認；
11、當庭宣判或宣佈閉庭擇日宣判 。
求民事模擬法庭程式 50
3樓：匿名使用者
模擬法庭文字資料,非常詳細，可以給你做樣本，一下僅作小部分摘錄。
4樓：匿名使用者
一般是這樣，例如有合議庭的案子。合議庭人員進場坐下，大家坐下，書記員宣讀法庭秩序，審判長開始**，原告（**人）讀起訴書，被告（**人）讀答辯書，原告出示證據，被告出示證據，審判長質問，雙方辯論，法官宣佈休庭
模擬法庭的流程是啥???急!!!! 100
5樓：x筱瓶子
模擬法庭一直被各法學院廣泛採用，是法律實踐性教學的重要方式。
一、流程
1、書記員核對當事人情況；
2、書記員宣佈起立，法官進入；
3、法官介紹案件基本情況（合議庭組成，原被告，案由等）；
4、原告宣讀起訴書，從訴訟請求開始讀；
5、被告宣讀答辯意見；
6、法官可以提問，歸納辯論焦點；
7、法庭調查，證據交換：原告出示第一組 證據，說明證明內容，傳遞給被告質證，被告發表質證意見（一般從證據真實性和證明內容兩方面說，比如真實性無異議，但所證明內容有異議之類的）之後出示第二組證據，然後被告出示證據；
8、法庭辯論，原告先說，被告後說，主要是對有爭議的事實進行說明；
9、法官詢問是否調解，若否立即判定。
二、現場佈置及人員
1、國徽；
2、法官席；
3、書記員席；
4、公訴人席/原告及其**人席；
5、被告及其**人席；
6、證人席；
7、犯罪嫌疑人席；
8、旁聽席；
9、服裝、法槌、投影、話筒、音響等。
人員組成
一個模擬法庭可以分為四個組：審判組、起訴組、辯護組和綜合組。
1、審判組由審判長、審判員（陪審員）、書記員以及其他不出庭的人員組成。
2、起訴組由公訴人或原告及其**人以及不出庭人員組成。
3、辯護組由辯護律師、**人以及不出庭人員組成。
4、綜合組由犯罪嫌疑人、被告人、被害人、證人、鑑定人、法警等其他訴訟參與人以及不出庭人員組成。
三、意義
1、克服傳統法學教育弊端，推進職業素質教育。由於深受大陸法系的影響，我國傳統法學教育拘泥於專業領域的知識傳授，教育過程相對封閉和狹隘，造成教育成果與社會需求之間存在嚴重脫節，日漸受到司法實務界人士的質疑和嚴厲批評。
而素質教育謀求人的全面發展，培養學生創新精神和實踐能力，樹立學生崇尚法治精神、追求公平正義和維護清正廉潔的責任感和使命感。模擬法庭教學特別注重理論與實踐相結合，促進理論知識向實踐技能轉化，有助於克服我們傳統法學教育的弊端，推進職業素質教育。
2、轉變教師思想觀念，注重法律實踐教學。模擬法庭教學的顯著效果可以給教師留下深刻的印象，對於一位法學教師來說，只有他真正瞭解社會迫切需要地是高素質應用型法律人才時，才能逐漸擺脫陳舊滯後教材和單純學術理論的桎梏，逐步轉變自身思想觀念，大膽地做出探索創新，自然而然地將實踐內容貫穿到教學過程中。
6樓：匿名使用者
1、書記員核對當事人情況；
2、書記員宣佈起立，法官進入；
3、法官介紹案件基本情況（合議庭組成，原被告，案由等）；
4、原告宣讀起訴書，從訴訟請求開始讀；
5、被告宣讀答辯意見；
6、法官可以提問，歸納辯論焦點
7、法庭調查，證據交換：原告出示第一組 證據，說明證明內容，傳遞給被告質證，被告發表質證意見（一般從證據真實性和證明內容兩方面說，比如真實性無異議，但所證明內容有異議之類的）。然後第二組，然後被告出示；
8、法庭辯論，原告先說，被告後說，主要是對有爭議的事實進行說明；
9、法官詢問要不要調解，不調就判了。
大致如此，我參加的**程式也不是完全正規，差不多就可以了
7樓：匿名使用者
一，**。
1、審判長宣佈**，傳被告人到庭後，查明被告人相關情況。
2、審判長宣佈案件的**，起訴的案由，附帶民事訴訟原告人和被告人的姓名（名稱）及是否公開審理。
3、審判長宣佈合議庭組**員、書記員、公訴人、辯護人、鑑定人和翻譯人員名單。
4、審判長告知當事人、法定**人在庭審過程中的權利。
5、審判長分別詢問當事人、法定**人是否申請回避，申請何人迴避及申請回避的理由。
二，法庭調查。
1、公訴人宣讀起訴書。
2、被告人、被害人陳述。
3、訊問、詢問被告人、被害人和附帶民事訴訟的原告人、被告人。
4、詢問證人、鑑定人。
5、出示物證，宣讀鑑定結論和有關筆錄。
6、調取新的證據。
7、法庭調查核實證據。
三，法庭辯論。
1、公訴人發言。（發表公訴詞）
2、被害人及其訴訟**人發言。
3、被告人自行辯護。
4、辯護人辯護。（發表辯護詞）
5、控辯雙方辯論。
其中，前四項稱為第一回合，控辯雙方的辯論可進行多個回合，直到雙方闡述完畢不再發言。
四，被告人最後陳述。
五，合議庭評議與宣判
關於臺詞你可以參閱這是一段庭審錄影
8樓：紮起顯示為
民事、刑事、行政的工作流程都是不同的。
格式 ***xx檢察院
公訴書被 告 人
案 由起訴書號
審判長、審判員(人民陪審員)：
根據《中華人民共和國刑事訴訟法》第***條、第***條、第***條、第***條之規定，我(們)受×××人民檢察院的指派，代表本院，以國家公訴人的身份，出席法庭支援公訴，並依法對刑事訴訟實行法律監督。現對本案證據和案件情況發表如下意見，請
法庭注意。
(結合案情重點闡述以下問題)
一、根據法庭調查的情況，綜合概述法庭質證的情況、各證據的證明作用，並運用各證據之間的邏輯關係證明被告人的犯罪事實
清楚，證據確實充分。
二、根據被告人的犯罪事實，論證應適用的法律條款並提出定罪及從重、加重、從輕、減輕處罰等意見。
三、根據庭審情況，在揭露被告人犯罪行為的社會危害性的基礎上，作必要的法制宣傳和教育工作。
綜上所述，起訴書認定本案被告人××的犯罪事實清楚，證據確實充分，依法應當認定被告人有罪，並應(從重，從輕，加重，減輕)處罰。
公訴人： 你的名字
年 月 日當庭發表
當模擬法庭審判長的程式,模擬法庭求具體流程
1 宣佈 2 宣讀法庭紀律 3 查驗雙方當事人 人是否到場及當事人 人的身份。4 進行法庭調查，原告讀起訴狀，被告進行答辯。5 主審法官總結雙方爭議焦點並詢問雙方有無補充。6 針對爭議焦點，原告陳述事實出示證據，被告就原告證據質證，陳述事實並出示自己的證據，原告就被告證據質證。雙方補充自己的事實。7...
急求一份模擬法庭起訴書，有案例和案由！在裡面我扮演一名檢察員
模擬法庭一直被各法學院廣泛採用，是法律實踐性教學的重要方式。一 流程 1 書記員核對當事人情況 2 書記員宣佈起立，法官進入 3 法官介紹案件基本情況 合議庭組成，原被告，案由等 4 原告宣讀起訴書，從訴訟請求開始讀 5 被告宣讀答辯意見 6 法官可以提問，歸納辯論焦點 7 法庭調查，證據交換 原告...
語文課要開展模擬法庭，魯迅的祝福中是害死祥林嫂的元凶，我作為
根據中華人民共和國法律，我 不負刑事責任，也就是說不會別判刑，而應回 當承擔一定的民事責任答，也就是所謂的民事賠償，而文章中的 我 只是在語言上含糊不清，不能直接證明 我 的語言造成了祥林嫂的死亡，更不用說過激了，語言過激指的是向對方有人身攻擊或語言侮辱等一系列的過激行為，而文章中的 我 並沒有，所...