1樓：匿名使用者
1、宣佈**；
2、宣讀法庭紀律；
3、查驗雙方當事人、**人是否到場及當事人、**人的身份。
4、進行法庭調查，原告讀起訴狀，被告進行答辯。
5、主審法官總結雙方爭議焦點並詢問雙方有無補充。
6、針對爭議焦點，原告陳述事實出示證據，被告就原告證據質證，陳述事實並出示自己的證據，原告就被告證據質證。雙方補充自己的事實。
7、宣佈進行法庭辯論，原告發表辯論意見或**人發表**詞，被告發表辯論意見，一般雙方辯論三輪就會沒什麼可說的了。
8、問雙方是否還有補充說明的，如果沒有，法庭辯論結束。
9、詢問雙方當事人是否同意調解，如果都同意，可以問雙方的調解意見，進行調解。如有一方不同意，則宣佈休庭，擇日宣判。
模擬法庭求具體流程 200
2樓：匿名使用者
這題太大了。建議你看一看**6套節目的」今日**「，有**資料；
如果想找文字的，可以看《刑事訴訟法》第三編的第一章（審判組織）、第二章（第一審程式），一般是參考公訴案普通程式的一審，簡易程式和自訴案件有一些特殊之處。
關於證人，
除非極少數的特殊情形經法院批准可以不出庭外，刑事案件要求證人應當出庭作證，在對出示相關證據、質證到該證人的證詞階段時，會要求證人出庭。
簡述模擬法庭程式
3樓：愛看傢俱
1、書記員核查當事人身份；
2、主審法官宣佈**；
3、主審法官宣佈合議庭組成，並向參加訴訟的當事人爭詢有無申請法官及書記員迴避的申請；
4、原告宣讀起訴書，被告宣讀答辯書、第三人進行陳述（如果有）；
5、由主審法官歸納原告、被告、第三人的陳述要點，確定爭辯內容；
6、質證（對原、被告等提交的證據就其真實性、相關性、合法性進行論證）；
7、法庭辯論（發表**意見），根據案件的激烈及複雜程度，可進行一輪或二輪或三輪以上的辯論；
8、最後申述（兩三句話表明最後的態度）；
9、法庭調解（民事訴訟一般有，主要問雙方是否同意在法院的主持下達成和解協議）；
10、讓當事人核對庭審筆錄，並簽字確認；
11、當庭宣判或宣佈閉庭擇日宣判 。
關於模擬法庭的一些程式
4樓：匿名使用者
首先由書記員進入法庭宣讀法庭紀律，法庭紀律宣讀完畢後、有請審判長審判員（刑事案件的公訴人）入庭。其次書記員向審判長報告庭審準備完畢。審判長宣佈**，進入法庭調查階段。
首先調查雙方當事人身份，告知權利義務。其次要求雙方對案件進行舉證、並質證。法庭調查完進入法庭辯論階段。
由雙方對自己和對方的觀點進行辯論。辯論結束審判長宣佈案件擇日宣判，告知雙方當事人有上訴的權利。宣佈退庭。
模擬法庭的流程是啥???急!!!! 100
5樓：x筱瓶子
模擬法庭一直被各法學院廣泛採用，是法律實踐性教學的重要方式。
一、流程
1、書記員核對當事人情況；
2、書記員宣佈起立，法官進入；
3、法官介紹案件基本情況（合議庭組成，原被告，案由等）；
4、原告宣讀起訴書，從訴訟請求開始讀；
5、被告宣讀答辯意見；
6、法官可以提問，歸納辯論焦點；
7、法庭調查，證據交換：原告出示第一組 證據，說明證明內容，傳遞給被告質證，被告發表質證意見（一般從證據真實性和證明內容兩方面說，比如真實性無異議，但所證明內容有異議之類的）之後出示第二組證據，然後被告出示證據；
8、法庭辯論，原告先說，被告後說，主要是對有爭議的事實進行說明；
9、法官詢問是否調解，若否立即判定。
二、現場佈置及人員
1、國徽；
2、法官席；
3、書記員席；
4、公訴人席/原告及其**人席；
5、被告及其**人席；
6、證人席；
7、犯罪嫌疑人席；
8、旁聽席；
9、服裝、法槌、投影、話筒、音響等。
人員組成
一個模擬法庭可以分為四個組：審判組、起訴組、辯護組和綜合組。
1、審判組由審判長、審判員（陪審員）、書記員以及其他不出庭的人員組成。
2、起訴組由公訴人或原告及其**人以及不出庭人員組成。
3、辯護組由辯護律師、**人以及不出庭人員組成。
4、綜合組由犯罪嫌疑人、被告人、被害人、證人、鑑定人、法警等其他訴訟參與人以及不出庭人員組成。
三、意義
1、克服傳統法學教育弊端，推進職業素質教育。由於深受大陸法系的影響，我國傳統法學教育拘泥於專業領域的知識傳授，教育過程相對封閉和狹隘，造成教育成果與社會需求之間存在嚴重脫節，日漸受到司法實務界人士的質疑和嚴厲批評。
而素質教育謀求人的全面發展，培養學生創新精神和實踐能力，樹立學生崇尚法治精神、追求公平正義和維護清正廉潔的責任感和使命感。模擬法庭教學特別注重理論與實踐相結合，促進理論知識向實踐技能轉化，有助於克服我們傳統法學教育的弊端，推進職業素質教育。
2、轉變教師思想觀念，注重法律實踐教學。模擬法庭教學的顯著效果可以給教師留下深刻的印象，對於一位法學教師來說，只有他真正瞭解社會迫切需要地是高素質應用型法律人才時，才能逐漸擺脫陳舊滯後教材和單純學術理論的桎梏，逐步轉變自身思想觀念，大膽地做出探索創新，自然而然地將實踐內容貫穿到教學過程中。
6樓：匿名使用者
1、書記員核對當事人情況；
2、書記員宣佈起立，法官進入；
3、法官介紹案件基本情況（合議庭組成，原被告，案由等）；
4、原告宣讀起訴書，從訴訟請求開始讀；
5、被告宣讀答辯意見；
6、法官可以提問，歸納辯論焦點
7、法庭調查，證據交換：原告出示第一組 證據，說明證明內容，傳遞給被告質證，被告發表質證意見（一般從證據真實性和證明內容兩方面說，比如真實性無異議，但所證明內容有異議之類的）。然後第二組，然後被告出示；
8、法庭辯論，原告先說，被告後說，主要是對有爭議的事實進行說明；
9、法官詢問要不要調解，不調就判了。
大致如此，我參加的**程式也不是完全正規，差不多就可以了
7樓：匿名使用者
一，**。
1、審判長宣佈**，傳被告人到庭後，查明被告人相關情況。
2、審判長宣佈案件的**，起訴的案由，附帶民事訴訟原告人和被告人的姓名（名稱）及是否公開審理。
3、審判長宣佈合議庭組**員、書記員、公訴人、辯護人、鑑定人和翻譯人員名單。
4、審判長告知當事人、法定**人在庭審過程中的權利。
5、審判長分別詢問當事人、法定**人是否申請回避，申請何人迴避及申請回避的理由。
二，法庭調查。
1、公訴人宣讀起訴書。
2、被告人、被害人陳述。
3、訊問、詢問被告人、被害人和附帶民事訴訟的原告人、被告人。
4、詢問證人、鑑定人。
5、出示物證，宣讀鑑定結論和有關筆錄。
6、調取新的證據。
7、法庭調查核實證據。
三，法庭辯論。
1、公訴人發言。（發表公訴詞）
2、被害人及其訴訟**人發言。
3、被告人自行辯護。
4、辯護人辯護。（發表辯護詞）
5、控辯雙方辯論。
其中，前四項稱為第一回合，控辯雙方的辯論可進行多個回合，直到雙方闡述完畢不再發言。
四，被告人最後陳述。
五，合議庭評議與宣判
關於臺詞你可以參閱這是一段庭審錄影
8樓：紮起顯示為
民事、刑事、行政的工作流程都是不同的。
格式 ***xx檢察院
公訴書被 告 人
案 由起訴書號
審判長、審判員(人民陪審員)：
根據《中華人民共和國刑事訴訟法》第***條、第***條、第***條、第***條之規定，我(們)受×××人民檢察院的指派，代表本院，以國家公訴人的身份，出席法庭支援公訴，並依法對刑事訴訟實行法律監督。現對本案證據和案件情況發表如下意見，請
法庭注意。
(結合案情重點闡述以下問題)
一、根據法庭調查的情況，綜合概述法庭質證的情況、各證據的證明作用，並運用各證據之間的邏輯關係證明被告人的犯罪事實
清楚，證據確實充分。
二、根據被告人的犯罪事實，論證應適用的法律條款並提出定罪及從重、加重、從輕、減輕處罰等意見。
三、根據庭審情況，在揭露被告人犯罪行為的社會危害性的基礎上，作必要的法制宣傳和教育工作。
綜上所述，起訴書認定本案被告人××的犯罪事實清楚，證據確實充分，依法應當認定被告人有罪，並應(從重，從輕，加重，減輕)處罰。
公訴人： 你的名字
年 月 日當庭發表
模擬法庭審判長學習心得體會怎麼寫
9樓：丨四季甜橙丨
按照學校法學本科法律服務的要求，為了更深入地學習法學這一專業，我們以模擬法庭式進行了一次法律實踐。
「實踐出真知」這是不變的真理，這是對於本次我模擬法庭實踐活動我的最大感受，從接到通知，到公演完畢，在這當中，我們經歷了尋了實踐出真知的道理。
我們以夏根搶劫案為案例，具體制定了法庭實施計劃，做好了庭審前的準備工作，進行了細緻的人員分工和會場的佈置，整個模擬法庭的程式合法、執法嚴謹，是一次成功的法律實踐活動。
通過實踐，我們增強了運用法學理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力，思想上提高了創新意識，模擬法庭一直是我們政法學院的一個特色活動，是我院實踐教學的一項很有意義的內容。我是第一次參加這樣的模擬教學活動，以前只是在**，這次親身體驗一番，才領會到他的真正的益處。
在這次活動中，我作為審判員，在**的過程中，雖然並沒有說多少內容，但是卻體會了整個**審理的經過。雖然我們的程式還是有所欠缺，但是我認為我們的準備還是很完全的，在我們的能力範圍內，我們都做了精心的準備。通過這次實踐教學，我瞭解了整個案件審理的基本過程，覺得關於行政案件方面的法律文書的格式和內容都記憶深刻。
把理論付諸實踐才能真正地理解所學的知識，並且融會貫通。這樣的學習方法是很有效的。
首先最大的體會就是做個審判長真的很不容易，原本以為審判長只是在不斷地重複著一項機械性的工作，但做過之後才知道審判長的任務是很艱鉅的，也是很累的。實踐中的法庭會出現各種各樣的突發事件，作為審判長就必須掌握好各種情況的應對方法和具有良好的心理素質。在審判過程中，對審判人員的體力也是個很大的考驗，有些案件審理的時間很長，審判長在體力消耗的情況下對案件審理的進展也會有一定影響，在一定程度上，審判長掌握著當事人的命運。
所以，能不能時刻以清醒的頭腦去審理案件也是很關鍵的。因此，我覺得審判長是一個又費神又費力的工作。
其次，感受頗深的是在我們準備審判材料的時候，我們發現在實踐中運用的知識與停留在理論層面上的有很大差距。雖然很多知識拿到試卷上我可以毫不猶豫地寫出，但到了實踐中卻有些手忙腳亂、不知所措的感覺，我想這也是現在法律實務教育上的一個缺陷。
最後，在參加模擬法庭的過程中，我感受到了程式對於保護當事人權利的重要性，程式公正對於限制審判人員的任意裁判也有積極的作用。
我們常常說要學以致用，在現在這個階段最直接有效、鍛鍊實踐我們知識技能的方式就是參加模擬法庭的活動。在活動中我們需要充分發揮自身能力，自己找案子，自己寫訴狀，自己找證據，自己練程式等等，這所有的自己做，讓我感到了現實法庭審判工作的繁重和當事人尋求法律幫助的艱辛。法官要秉公執法，不偏不倚，當事人要尋找一切有利證據，維護自己的權利，絲毫不是我們在課堂學習上停留在書中的那些理論知識所能簡單闡述的。
通過這次模擬法庭的活動，我深刻感受到了自己法律知識的欠缺，它更加使我明確了自己要努力的方向。
在整個實踐當中，我們經歷了尋找案件、活動策劃、確定演員及其他分工，編寫劇本及反覆修改、多次排練、指導老師親臨指導等等過程，加上後面的後期製作，大家齊心協力，共同走過。回首這段歷程，有我們灑過的辛勤的汗水、也穿插著我們經歷過的一些小挫折，但更多的是經過實踐的磨練而得到的收穫。
反映美國法庭審判的電影美國一部關於法律的電影
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模擬法庭求具體流程,模擬法庭求具體流程
這題太大了。建議你看一看 6套節目的 今日 有 資料 如果想找文字的，可以看 刑事訴訟法 第三編的第一章 審判組織 第二章 第一審程式 一般是參考公訴案普通程式的一審，簡易程式和自訴案件有一些特殊之處。關於證人，除非極少數的特殊情形經法院批准可以不出庭外，刑事案件要求證人應當出庭作證，在對出示相關證...
2019法庭庭審觀後感2019字
法庭庭審觀後感 就像龐德曾經說過那樣完全只對法律本身的邏輯進行研究是毫無意義可言的一樣，我們在學習法律的時候除了認真研究理論知識，還應當注重對於法律的實踐，通過 此次法庭審判，讓我感受到了法庭的莊嚴和肅穆與作為一個法律人應有的職業素養和一個法律人肩負的責任。為加強對民事訴訟程式的掌握，遂 了此次的民...