1樓：碧俐千仞
我覺得這有幾個方面的原因
首先作為領導者的學生因為缺乏經驗和能力，往往不能很好的呼叫團隊成員，不能很好地使團隊成員發揮其才能，並做到公平。
其次就是成員學生也有問題，很多人加入團隊僅是抱著打醬油的想法，也有是因為想學習而加入但後來發現沒有興趣了。另外就是一些集體和團隊成員的關係不大，比如班集體，很多人認為多他一個少他一個都無所謂
2樓：匿名使用者
大學的話，接受的新思想越來越多，西方的個人主義對當代大學生的影響很大。另外，大學生處於心理叛逆階段，對一些程式化，正規化的東西較為反感。不過，我認為個人主義也是較好的，o(∩_∩)o...
集體榮譽感的作用集體榮譽感對企業有什麼意義
集體榮譽感可以激勵人們奮發進取的精神力量，熱愛集體 關心集體 自覺地為集體盡義務 做貢獻 爭榮譽。組成因素 成員對其他成員的信任，得到其他成員的信任，對所在集體的深刻認知。於是將員工分組，並交給這些小組任務 這些任務是一個人無法完成必須由多人互相配合互相幫助才有完成的機會，任務中困難重重，困難是最好...
什麼是榮譽感，什麼是團隊榮譽感呢？？
1，榮譽感是指個體在集體中所做出的傑出貢獻得到了集體或團體或社會 國家的認可而給予個體在某集體中的特有殊榮，2，其獲此殊榮的個體所在其集體的給予殊榮的影響下而產生的一種積極向上 富有正面意義的心理感受時常伴隨著 自豪 優秀 等一系列的積極情緒體驗所產生的個體心理現象的發生叫做榮譽感。所謂職業榮譽感，...
如何有效培養班級孩子的集體榮譽感
蘇霍姆林斯基說過 集體 是教育的工具 班級的向心力的形成就是一股強大的無形力量，會對每一個學生的個體發展起著巨大的潛移默化的教育 激勵和制約作用。首先，開展豐富多彩的活動是班級凝聚力形成的主要形式。通過組織開展各式內容廣泛，形式多樣的活動，參與競爭，提高學生思想修養，培養他們的學習習慣和學習興趣，促...