1樓：中公教育
1，榮譽感是指個體在集體中所做出的傑出貢獻得到了集體或團體或社會、國家的認可而給予個體在某集體中的特有殊榮，
2，其獲此殊榮的個體所在其集體的給予殊榮的影響下而產生的一種積極向上、富有正面意義的心理感受時常伴隨著」自豪、優秀」等一系列的積極情緒體驗所產生的個體心理現象的發生叫做榮譽感。
2樓：陳璐燕
所謂職業榮譽感，是指一定的社會或集團對人們履行社會義務的道德行為的肯定和褒獎，是特定人從特定組織獲得的專門性和定性化的積極評價，作為從事本職業的個人因意識到這種肯定和褒獎所產生的道德情感。
3樓：房志佟佳瑛
集體榮譽感是集體凝聚力的**．我們不能說沒有集體榮譽感就沒有集體，但我們肯定的是沒有集體榮譽感會導致集體走向分甭離散．
所以集體榮譽感既是集體所必須的，又是集體發展的促動力．培養集體榮譽感是很多企業在培訓員工時的一項重要課程．集體榮譽感的組成因素在於：1，成員對其他成員的信任．2，得到其他成員的信任．3，對所在集體的深刻認知．
於是將員工分組，並交給這些小組任務．這些任務是一個人無法完成必須由多人互相配合互相幫助才有完成的機會．任務中困難重重，困難是最好的信任激發素．有過配合與合作後自然會形成一定的信任．集體榮譽感也就更加強烈．
什麼是團隊榮譽感呢？？
4樓：匿名使用者
每一個企業都應該對自己的員工進行榮譽
感的教育，每一個員工都應該喚起對自己的崗位和公司的榮譽感。如果一個員工對自己的工作有足夠的榮譽感，對自己的工作引以為榮，對自己的公司引以為榮，他必定會煥發出無比的工作熱情。在爭取榮譽、創造榮譽、捍衛榮譽、保持榮譽的過程中，我們個人也不知不覺地融入到了集體之中，獲得了更好的發展。
一個沒有榮譽感的團隊是沒有希望的團隊，一個沒有榮譽感的員工不會成為一名優秀的員工，對此我深信不疑。我至今仍牢記著西點的《榮譽準則》：
在西點的教育中，榮譽教育始終處於優先的地位。西點將榮譽看得至高無上。在西點，要求每一位學員必須熟記所有的軍階、徽章、肩章、獎章的樣式和區別，記住它們所代表的意義和獎勵，同時還必須記住皮革等軍用物資的定義、西點會議廳有多少盞燈。
甚至校園蓄水池的蓄水量有多少升等諸如此類的內容。這樣的訓練和要求，會在無形中培養學員的榮譽感。這值得企業所借鑑，因為一個優秀的員工是不能不對自己的工作、對自己所效力的企業有一個全面清楚的瞭解的。
軍人視榮譽為生命，任何有損軍人榮譽的語言和行為都應該絕對禁止。同樣，如果一個員工對自己的工作有足夠的榮譽感，對自己的工作引以為榮，對自己的公司引以為榮，他必定會煥發出無比的工作熱情。每一個企業都應該對自己的員工進行榮譽感的教育，每一個員工都應該喚起對自己的崗位和公司的榮譽感。
可以說，榮譽感是團隊的靈魂。
如果一個員工沒有榮譽感，即使有千萬種規章制度或要求，他可能也不會把自己的工作做到完美，他可能會對某些要求不理解，或認為是多餘而覺得厭倦、麻煩。
後來我從四樓坐電梯下去，到了一樓，電梯門一開，有一個服務員站在那裡，早上好凱普先生！你知道我叫凱普？怎麼可能？
先生，上面有**下來，說你下來了。然後我去吃早餐，吃早餐的時候送來了一個點心。我就問，這中間紅的是什麼？
服務員看了一眼，後退一步說，那是什麼什麼。旁邊哪個黑黑的是什麼。她又看了一眼，後退一步說，那只是什麼什麼。
她為什麼後退一步？因為為了避免她的唾沫碰到我的菜。
或許大家都有過這樣的經歷，只是覺得很正常而忽略過去了。但我覺得這些看起來是很小的事，卻體現出很深刻的道理。如果那個服務員沒有一種以希爾頓飯店為榮的榮譽感，她能表現得這樣盡職盡責嗎？
成績可以創造榮譽，榮譽可以讓你獲得更大的成績。一個沒有榮譽感的員工，能成為一個積極進取、自動自發的員工嗎？如果不能認識到榮譽的重要性，不能認識到榮譽對你自己、對你的工作、對你的公司意味著什麼，又怎麼能指望這樣的員工去爭取榮譽、創造榮譽呢？
事實上，只要我們盡職盡責，努力工作，工作同樣會賦予我們以榮譽。我們工作的目的絕不僅僅是為了每月有一份不錯的薪水，或者是為了有一份可以謀生的職業，我們還追求一種認同感、歸宿感和成就感，而這一切都建立在榮譽感的基礎之上。只有這種榮譽，才能讓我們對待工作全力以赴，才能讓我們自覺地遠離任何藉口，遠離一切有損於公司和工作的行為。
在爭取榮譽、創造榮譽、捍衛榮譽、保持榮譽的過程中，我們個人也不知不覺地融入到了集體之中，獲得了更好的發展
什麼是榮譽感
5樓：匿名使用者
集體bai
榮譽感是集體凝聚力du
的**．我們不能說沒有zhi集體榮譽感就沒dao有集體專，但我們肯定的
屬是沒有集體榮譽感會導致集體走向分甭離散．所以集體榮譽感既是集體所必須的，又是集體發展的促動力．培養集體榮譽感是很多企業在培訓員工時的一項重要課程．集體榮譽感的組成因素在於：1，成員對其他成員的信任．2，得到其他成員的信任．3，對所在集體的深刻認知．
於是將員工分組，並交給這些小組任務．這些任務是一個人無法完成必須由多人互相配合互相幫助才有完成的機會．任務中困難重重，困難是最好的信任激發素．有過配合與合作後自然會形成一定的信任．集體榮譽感也就更加強烈．
6樓：疑問三步止
所做的事情受到大家的認可和表揚\鼓勵~而且是自己願意做的事情~那時你就會有一種感覺~那就是榮譽感~
7樓：匿名使用者
是人的一種社會心理需求
具體體現在得到社會承認。
8樓：匿名使用者
3樓說的對，其實就是虛榮感，榮譽感與成就感是不一樣的．
9樓：血彌漓
其實就是自己獲得了某些成就，然後覺得很驕傲的感覺啊，很簡單啊，沒那麼複雜.....嘎嘎...
10樓：流淚的花火
獲得了成就感就會變成榮譽感,而榮譽感過後就會變成虛榮感
11樓：張森你好
成員對其他成員的信任．2，得到其他成員的信任．3，對所在集體的深刻認知．
12樓：匿名使用者
就是說在大家認同你在某個地方取得的成就。
什麼是集體榮譽感?
13樓：景田不是百歲山
集體榮譽感：一種熱愛集體、關心集體、自覺地為集體盡義務、做貢獻、爭榮譽的道德情感。它是共產主義道德榮譽感的基礎，是一種積極的心理品質，是激勵人們奮發進取的精神力量。
每個人都心繫集體共同維護集體的榮譽，為集體做貢獻，如果一個集體中有一個人不與大家團結，這個集體就會四分五裂的。
在集體生活中，個人將逐步體會到集體榮譽與自己的關係，體會到個人在集體中的地位。當集體受到讚揚、獎勵的時候，就會產生欣慰、光榮、自豪的感情；當集體受到批評或懲罰的時候，就會產生不安、羞愧、自責的感情，這就是集體榮譽感，是有上進心的表現。
14樓：匿名使用者
集體榮譽感是集體凝聚力的**．我們不能說沒有集體榮譽感就沒有集體，但我們肯定的是沒有集體榮譽感會導致集體走向分甭離散．
所以集體榮譽感既是集體所必須的，又是集體發展的促動力．培養集體榮譽感是很多企業在培訓員工時的一項重要課程．集體榮譽感的組成因素在於：1，成員對其他成員的信任．2，得到其他成員的信任．3，對所在集體的深刻認知．
於是將員工分組，並交給這些小組任務．這些任務是一個人無法完成必須由多人互相配合互相幫助才有完成的機會．任務中困難重重，困難是最好的信任激發素．有過配合與合作後自然會形成一定的信任．集體榮譽感也就更加強烈．
15樓：殤鸞裔
談到集體榮譽感，首先應搞清楚一個問題，那就是每個人都生活在集體之中，就算是獨在孤島，也同樣是和魚、鳥、樹木組成集體，沒有什麼人是例外的，否則就無法生活。
談到個人榮譽和集體榮譽，也應搞清楚一個問題。這問題十分簡單，無限大的萬分之一等於無限大；零的一萬倍仍等於零。
如果一個集體被大眾尊為泰斗，而個人只在這集體中排倒數第一，而這個人在大眾眼中，同樣是泰斗中的一員。如果一個集體被人貶為鼠輩，而個人就算在這集體中排老大，在大眾眼中，也一樣是鼠輩一個。所以，先有集體榮譽，才有個人榮譽。
集體有了榮譽，個人也自然就有榮譽。
談到小集體和大集體，還應搞清楚一個問題，那就是如果一個人眼中只能見到小集體，那麼論是論非時，就會以自己的小集體的是非而為是非，而不管公理是非，看問題自不準確，這個人也不會有什麼大出息。
16樓：肖克東
為自己所在集體的成就而感到光榮和驕傲。沒有集體榮譽感就是一盤散沙，「窩裡鬥」損害集體，損害個人。集體榮譽感就是團隊精神。
什麼是集體榮譽感
17樓：黑香菱
一種熱愛集體、關心集體、自覺地為集體盡義務、做貢獻、爭榮譽的道德情感。它是共產主義道德榮譽感的基礎，是一種積極的心理品質，是激勵人們奮發進取的精神力量。在集體生活中，個人將逐步體會到集體榮譽與自己的關係，體會到個人在集體中的地位。
當集體受到讚揚、獎勵的時候，就會產生欣慰、光榮、自豪的感情；當集體受到批評或懲罰的時候，就會產生不安、羞愧、自責的感情，這就是集體榮譽感，是有上進心的表現。
18樓：葉媛鑫
簡單說就是想要自己所在的集體好
19樓：篤卿佼飛語
集體榮譽感是集體凝聚力的**．我們不能說沒有集體榮譽感就沒有集體，但我們肯定的是沒有集體榮譽感會導致集體走向分甭離散．
所以集體榮譽感既是集體所必須的，又是集體發展的促動力．培養集體榮譽感是很多企業在培訓員工時的一項重要課程．集體榮譽感的組成因素在於：1，成員對其他成員的信任．2，得到其他成員的信任．3，對所在集體的深刻認知．
於是將員工分組，並交給這些小組任務．這些任務是一個人無法完成必須由多人互相配合互相幫助才有完成的機會．任務中困難重重，困難是最好的信任激發素．有過配合與合作後自然會形成一定的信任．集體榮譽感也就更加強烈．
所謂的集體榮譽感是什麼？
20樓：清韻如斯丶
集體榮譽感是集體凝聚力的**．我們不能說沒有集體榮譽感就沒有集體，但我們肯定的是沒有集體榮譽感會導致集體走向分甭離散．
所以集體榮譽感既是集體所必須的，又是集體發展的促動力．培養集體榮譽感是很多企業在培訓員工時的一項重要課程．集體榮譽感的組成因素在於：1，成員對其他成員的信任．2，得到其他成員的信任．3，對所在集體的深刻認知．
於是將員工分組，並交給這些小組任務．這些任務是一個人無法完成必須由多人互相配合互相幫助才有完成的機會．任務中困難重重，困難是最好的信任激發素．有過配合與合作後自然會形成一定的信任．集體榮譽感也就更加強烈．
希望以上資訊對你有幫助，祝你一切順利 :-)
21樓：雲曉寒
集體榮譽感是一種熱愛集體、關心集體、自覺地為集體盡義務、做貢獻、爭榮譽的道德情感。它是共產主義道德榮譽感的基礎，是一種積極的心理品質，是激勵人們奮發進取的精神力量。
如果一個集體中有一個人不與大家團結，這個集體就會四分五裂的。一種熱愛集體、關心集體、自覺地為集體盡義務、做貢獻、爭榮譽的道德情感。它是共產主義道德榮譽感的基礎，是一種積極的心理品質，是激勵人們奮發進取的精神力量。
在生活中，個人將逐步體會到集體榮譽與自己的關係，體會到個人在集體中的地位。當集體受到讚揚、獎勵的時候，就會產生欣慰、光榮、自豪的感情；當集體受到批評或懲罰的時候，就會產生不安、羞愧、自責的感情，這就是集體榮譽感，是有上進心的表現。
集體榮譽感的作用集體榮譽感對企業有什麼意義
集體榮譽感可以激勵人們奮發進取的精神力量，熱愛集體 關心集體 自覺地為集體盡義務 做貢獻 爭榮譽。組成因素 成員對其他成員的信任，得到其他成員的信任，對所在集體的深刻認知。於是將員工分組，並交給這些小組任務 這些任務是一個人無法完成必須由多人互相配合互相幫助才有完成的機會，任務中困難重重，困難是最好...
大學的團隊集體榮譽感會這麼差
我覺得這有幾個方面的原因 首先作為領導者的學生因為缺乏經驗和能力，往往不能很好的呼叫團隊成員，不能很好地使團隊成員發揮其才能，並做到公平。其次就是成員學生也有問題，很多人加入團隊僅是抱著打醬油的想法，也有是因為想學習而加入但後來發現沒有興趣了。另外就是一些集體和團隊成員的關係不大，比如班集體，很多人...
如何有效培養班級孩子的集體榮譽感
蘇霍姆林斯基說過 集體 是教育的工具 班級的向心力的形成就是一股強大的無形力量，會對每一個學生的個體發展起著巨大的潛移默化的教育 激勵和制約作用。首先，開展豐富多彩的活動是班級凝聚力形成的主要形式。通過組織開展各式內容廣泛，形式多樣的活動，參與競爭，提高學生思想修養，培養他們的學習習慣和學習興趣，促...