1樓：山水阿銳
一、民間傳統遊戲挖掘的途徑
（一）深入挖掘祖父輩的傳統資源。深入到農村、牧區，尋訪那裡裡的老一輩人回憶並講述自己小時候玩過的民間遊戲，並加以文字和圖譜記載，進而篩選出符合幼兒發展的民間遊戲進行整理和歸類。
（二）深入開發利用家長資源。在幼兒園發放調查報告和問卷，讓家長填寫三到四種玩過的民間遊戲以及傳統玩具，瞭解幼兒感興趣的傳統民間遊戲。
（三）利用現代化途徑尋求資源。在現今資訊社會，教師還可以從書籍、網路上尋找適合幼兒的傳統民間遊戲，將現代化和傳統有效結合。
（四）利用幼兒園教具評比活動深入挖掘民間遊戲材料。除了尋求外援，我們自力更生豐衣足食。教師們利用業餘時間自制了許多的民間器具。
二、民間傳統遊戲和幼兒園各領域活動的融合
（一）根據不同年齡段幼兒情況，確定傳統民間遊戲目標和玩法。
1.小班：激發幼兒興趣、提高參與民間遊戲的積極性。
2.中班：培養幼兒勇敢、合作精神。
3.大班：培養自主學習、激發創新慾望，通過活動促進其多方面的發展。
（二）民間傳統遊戲和幼兒園各領域活動的有效融合
1.健康領域的融合。為了讓幼兒樂於參與遊戲，提高幼兒學習的興趣。
我們選擇了民間遊戲《跳房子》。在畫好的房子裡有很多窗戶，每一扇窗戶裡都住著不同的小動物（貼上動物卡片），讓幼兒丟擲沙包，丟到哪個小動物頭上，就跳到小動物相應的窗戶上給小動物送愛吃的食物。教師引導幼兒發現房子裡都住著誰？
它們都愛吃什麼？籃子裡哪些食物是小動物愛吃的，從而讓幼兒掌握小動物與食物之間的關係。
2.藝術領域的融合。在《包粽子》的民間遊戲活動中，首先從認識端午節開始，讓幼兒瞭解「端午節」是中華民族的傳統節日，它不僅有著多種多樣的節日活動，更有著豐富的中國傳統文化精神內涵，並通過知識介紹屈原的愛國主義精神。
幼兒學習有了興趣，學習活動對幼兒來說就不是一種負擔，而是一種享受，是愉快的體驗，幼兒就會越學越愛學，越學越想學，有興趣的學習事半功倍。
3.科學領域的融合。科學是幼兒每日經驗的一部分，每天發生的隨機經驗對幼兒而言是最自然、最有意義、最具體、最容易瞭解的，也是最不容易忘懷的。
但如果不加以引導，也是會成為過眼煙雲，不會產生任何學習效果。
三、民間遊戲與區域活動的有效融合
在幼兒園的區域活動的創設中，教師注意創設有利於引發.支援幼兒民間遊戲的各種探索活動。在活動區中投放遊戲材料，鼓勵、啟發、引導幼兒自主地開展遊戲活動，如投放石頭、樹葉、樹枝等材料。
四、幼兒園深入開展民間傳統遊戲的重要意義
（一）民間遊戲能激發幼兒遊戲興趣，積極主動的參與活動中去。民間體育遊戲內容廣泛而豐富，適合於不同年齡層次的幼兒。
（二）民間遊戲有利於口語的表達。語言本身是一種概括化的符號，是代表一類事物的象徵。
（三）民間遊戲能讓幼兒形成良好個性和情感。每個人都有虛榮感，包括我們的孩子，因此在開展民間體育遊戲中，教師運用鼓勵性語言是必不可少的，這樣能使幼兒更為積極投入到活動中，並維持對活動興趣的永續性。
（四）民間遊戲可以幫助幼兒擺脫自我中心。遊戲的規則幫助幼兒擺脫自我中心，向社會合作發展。每個遊戲的規則是每個幼兒必須遵守的。
遊戲對幼兒的**，會使他們控制自己的行為而遵守規則，也讓幼兒從新的角度看問題。這樣，幼兒在與同伴遊戲中掌握了規則，從而形**際協調的合作關係。
（五）幼兒民間遊戲有助於幼兒園、家庭、社群的多向交流。民間遊戲可以成為幼兒園、家庭、社群多向溝通的橋樑。
總之，明間遊戲是幼兒喜愛的活動，教師應帶著一顆遊戲的心去參與幼兒的明間遊戲，在組織明間遊戲中以幼兒為主體，在幼兒遊戲過程中以幼兒為主體，在幼兒遊戲的過程中適時適地點。適宜的轉換角色，才能充分發揮良好有效地教育作用，才能識別幼兒的情感並接受他們的情感，營造起一種寬鬆和諧的人際環境和心理氛圍。明間遊戲對幼兒發展的促進作用是多方面的，願我們充分挖掘明間遊戲的精華為培養幼兒所用，在幼兒園廣泛開展明間遊戲，促進幼兒身心健康和諧發展。
如何在幼兒園有效開展民間傳統遊戲
2樓：
遊戲是伴隨著人類社會發展的一種社會形象，是幼兒的一項基本活動，是幼兒童年生活不可或缺的一部分，也是孩子童年的歡樂，自由和權利的象徵。豐富多彩的遊戲不僅可以促進幼兒身心全面發展，而且能增長幼兒的知識，發展智力。而傳統的民間遊戲，...
3樓：
遊戲是課程的內容，是課程實施的背景，也是課程實施的途徑。民間遊戲是遊戲的一種形式，它淵源流長，內容豐富，種類繁多，形式多樣，玩法不一，鄉土氣息濃厚。大多數民間遊戲配有琅琅上口的童謠，具有較強的趣味性和娛樂性；而且民間遊戲的玩具...
4樓：匿名使用者
組織玩跳皮筋，踢毽子等遊戲
如何在幼兒園教學活動中有效的開展傳統遊戲
5樓：龍源期刊網
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幼兒最喜歡、最接受的活動就是遊戲，著名教育學家杜威說過：「幼兒階段生活即遊戲，遊戲即生活。」可見，在幼兒活動中，遊戲具有重要的地位和作用，幼兒園活動就是以遊戲為基本，幼兒園的教育就是以遊戲為主導。
在幼兒園健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域的活動中，是以遊戲貫穿，通過遊戲讓幼兒獲得新知，培養幼兒創造性思維，使其身心各個方面都得到發展。《指南》指出：玩是幼兒的天性，幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在遊戲和日常生活中進行。
因此，在幼兒園教學活動中，採用幼兒最喜歡的遊戲方式，對幼兒的教育起著重要作用。
一、遊戲氛圍的營造，激發幼兒學習興趣
熱衷遊戲生活是幼兒的天性，扮家家你做「爸爸」、我做「媽媽」，操場上「網小魚」，建構區裡「建高樓」……幼兒沉浸其中，不亦樂乎。幼兒園活動中，如果讓活潑好動的幼兒長時間坐在一個地方，聽老師呆板的講述新知，幼兒機械的聆聽，勢必枯燥。教師就要採用形式多樣的教學手段，將幼兒最喜歡的遊戲融入教學活動中，營造幼兒身心能得到放鬆、愉悅的學習氛圍，調動起幼兒參與活動的情緒，以激發幼兒學習的興趣。
如小班數學活動「感知4以內的數量」，機械的教幼兒點數，反反覆覆會讓幼兒感到枯燥、無趣，這樣會讓幼兒失去學習的興趣。教師設計《小動物吃食物》的
6樓：匿名使用者
一、民間傳統遊戲挖掘的途徑
（一）深入挖掘祖父輩的傳統資源。深入到農村、牧區，尋訪那裡裡的老一輩人回憶並講述自己小時候玩過的民間遊戲，並加以文字和圖譜記載，進而篩選出符合幼兒發展的民間遊戲進行整理和歸類。
（二）深入開發利用家長資源。在幼兒園發放調查報告和問卷，讓家長填寫三到四種玩過的民間遊戲以及傳統玩具，瞭解幼兒感興趣的傳統民間遊戲。
（三）利用現代化途徑尋求資源。在現今資訊社會，教師還可以從書籍、網路上尋找適合幼兒的傳統民間遊戲，將現代化和傳統有效結合。
（四）利用幼兒園教具評比活動深入挖掘民間遊戲材料。除了尋求外援，我們自力更生豐衣足食。教師們利用業餘時間自制了許多的民間器具。
二、民間傳統遊戲和幼兒園各領域活動的融合
（一）根據不同年齡段幼兒情況，確定傳統民間遊戲目標和玩法。
1.小班：激發幼兒興趣、提高參與民間遊戲的積極性。
2.中班：培養幼兒勇敢、合作精神。
3.大班：培養自主學習、激發創新慾望，通過活動促進其多方面的發展。
（二）民間傳統遊戲和幼兒園各領域活動的有效融合
1.健康領域的融合。為了讓幼兒樂於參與遊戲，提高幼兒學習的興趣。
我們選擇了民間遊戲《跳房子》。在畫好的房子裡有很多窗戶，每一扇窗戶裡都住著不同的小動物（貼上動物卡片），讓幼兒丟擲沙包，丟到哪個小動物頭上，就跳到小動物相應的窗戶上給小動物送愛吃的食物。教師引導幼兒發現房子裡都住著誰？
它們都愛吃什麼？籃子裡哪些食物是小動物愛吃的，從而讓幼兒掌握小動物與食物之間的關係。
2.藝術領域的融合。在《包粽子》的民間遊戲活動中，首先從認識端午節開始，讓幼兒瞭解「端午節」是中華民族的傳統節日，它不僅有著多種多樣的節日活動，更有著豐富的中國傳統文化精神內涵，並通過知識介紹屈原的愛國主義精神。
幼兒學習有了興趣，學習活動對幼兒來說就不是一種負擔，而是一種享受，是愉快的體驗，幼兒就會越學越愛學，越學越想學，有興趣的學習事半功倍。
3.科學領域的融合。科學是幼兒每日經驗的一部分，每天發生的隨機經驗對幼兒而言是最自然、最有意義、最具體、最容易瞭解的，也是最不容易忘懷的。
但如果不加以引導，也是會成為過眼煙雲，不會產生任何學習效果。
三、民間遊戲與區域活動的有效融合
在幼兒園的區域活動的創設中，教師注意創設有利於引發.支援幼兒民間遊戲的各種探索活動。在活動區中投放遊戲材料，鼓勵、啟發、引導幼兒自主地開展遊戲活動，如投放石頭、樹葉、樹枝等材料。
四、幼兒園深入開展民間傳統遊戲的重要意義
（一）民間遊戲能激發幼兒遊戲興趣，積極主動的參與活動中去。民間體育遊戲內容廣泛而豐富，適合於不同年齡層次的幼兒。
（二）民間遊戲有利於口語的表達。語言本身是一種概括化的符號，是代表一類事物的象徵。
（三）民間遊戲能讓幼兒形成良好個性和情感。每個人都有虛榮感，包括我們的孩子，因此在開展民間體育遊戲中，教師運用鼓勵性語言是必不可少的，這樣能使幼兒更為積極投入到活動中，並維持對活動興趣的永續性。
（四）民間遊戲可以幫助幼兒擺脫自我中心。遊戲的規則幫助幼兒擺脫自我中心，向社會合作發展。每個遊戲的規則是每個幼兒必須遵守的。
遊戲對幼兒的**，會使他們控制自己的行為而遵守規則，也讓幼兒從新的角度看問題。這樣，幼兒在與同伴遊戲中掌握了規則，從而形**際協調的合作關係。
（五）幼兒民間遊戲有助於幼兒園、家庭、社群的多向交流。民間遊戲可以成為幼兒園、家庭、社群多向溝通的橋樑。
總之，明間遊戲是幼兒喜愛的活動，教師應帶著一顆遊戲的心去參與幼兒的明間遊戲，在組織明間遊戲中以幼兒為主體，在幼兒遊戲過程中以幼兒為主體，在幼兒遊戲的過程中適時適地點。適宜的轉換角色，才能充分發揮良好有效地教育作用，才能識別幼兒的情感並接受他們的情感，營造起一種寬鬆和諧的人際環境和心理氛圍。明間遊戲對幼兒發展的促進作用是多方面的，願我們充分挖掘明間遊戲的精華為培養幼兒所用，在幼兒園廣泛開展明間遊戲，促進幼兒身心健康和諧發展。
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