幼兒園語言課兩個泥娃娃教學反思,小班美麗的泥娃娃教學反思,

2021-03-03 23:56:56 字數 1707 閱讀 1244

1樓:匿名使用者

活動準備:1)泥娃娃**2)記錄紙、水彩筆、溼抹布

活動過程:

一、介紹材料:

1、今天盤子裡有多了什麼玩具?

2、我們教室裡收集了許多泥娃娃,這些泥娃娃是中國無錫特有的民間藝術品,外國式沒有的。無錫大阿福有一張中國娃娃的臉,臉上帶著迷人的微笑,因此,受到許多外國人的喜愛,他們還特意到中國來買泥娃娃。你們也很喜歡泥娃娃,每天都和「泥娃娃」一起玩。

今天我們再去和泥娃娃玩玩,幫泥娃娃分家家。

二、泥娃娃分家:

1、怎麼來幫他們分家家呢?

先看看這些泥娃娃有什麼地方不一樣?把相同的泥娃娃放在一起分成兩個家。

試試幫泥娃娃分好後的家取個名字,記錄下來。

三、幼兒操作,老師觀察指導:

1、引導幼兒根據泥娃娃的某一特徵進行分類(看看你娃娃有什麼不一樣?)

2、鼓勵幼兒將分好的泥娃娃的家取名字(這些泥娃娃的家叫什麼名字?),嘗試記錄結

果(能不能用個記號記錄下來,讓其他小朋友一看就知道)。

三、評價:

1、看看記錄表,這些泥娃娃一共分了幾次家?

2、這些記錄表,能看懂嗎?

3、泥娃娃還想多玩幾次分家家的遊戲,你們還有不同的辦法嗎?有個小朋友用「是」

和「不是」的方法幫泥娃娃分家家,你們剛才找到了很多辦法,能不能也用這個辦法試一試呢?

小班美麗的泥娃娃教學反思,

2樓:以為前天沒下雨

玩泥對於幼兒來說,是非常熟悉而又百玩不厭的活動。學前班幼兒已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他們願意探索活動的新玩法,敢於嘗試將簡單造型組合成個複雜的形象。

因此,我就以捏泥人為主開展了泥工活動。

幼兒園小班藝術教案]小班**欣賞:《泥娃娃》 20

3樓:匿名使用者

在豐富多彩,生動有趣的活動中,不知不覺又到週末,首先祝您週末快樂!這個星期的主題仍然是"大家在一起".在各種各樣的活動中,如《對不起,沒關係》,《餅乾遊戲》,《關心弟弟妹妹》,《歌曲泥娃娃》,讓孩子樂於與同伴交往,喜歡與大家一起玩.

在玩與遊戲的過程中體驗了其的相互關懷,相互尊重並促進了分享與合作的良好社會情感的發展.

歌曲《泥娃娃》

1=2/4

3 6 6 | 3 7 7 | 6 6 6 5 | 3 — | 3 65 3 2 | 1 32 1 7| 6 6 5 4 | 3 — |

泥娃 娃,泥 娃 娃, 一 個 泥 娃 娃 . 也 有那眉毛,也有那 眼睛,眼睛 不 會 眨.

3 6 6 | 3 7 7 | 6 6 6 5 | 3 — | 3 65 3 2 | 1 32 1 7| 3 3 1 7 | 6 — |

泥娃 娃,泥 娃 娃, 一 個 泥 娃 娃. 也有那鼻 子 也有那 嘴巴,嘴巴 不 說 話.

6 1 1 | 1 76 7 | 6 2 2 | 4 32 3 | 0 1 1 2 | 3 65 3 2 | 1 32 1 6 | 7 — | 它是 個,假娃 娃, 不是 個 真 娃 娃 她 沒有 親愛的 爸爸 也沒有 媽 媽.

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