1樓：匿名使用者
作者在寫景中蘊含的思想感情 ：
作者熱愛壺口瀑布，讚美黃河不屈不撓、奮勇向前的精神。
2樓：匿名使用者
無堅不摧，無往不勝，堅韌剛強
3樓：匿名使用者
讚歎，內心情感的抒發
4樓：匿名使用者
作者描寫了兩次壺口瀑布看到的景象，試比較兩次描寫的角度有什麼不同，這樣寫有什麼表達效果。
壺口瀑布有什麼特點？作者在寫景中蘊含了怎樣的思想感情
5樓：森海和你
壺口瀑布氣勢磅礴，在寫景中蘊含了作者熱愛壺口瀑布，讚美黃河不屈不撓、奮勇向前的精神。
《壺口瀑布》是上海市語文課本第十五課的課文以及人教版八年級下冊第十七課，作者為樑衡。
壺口瀑布，國家級風景名勝區，國家aaaa級旅遊景區，國家地質公園。 東瀕山西省臨汾市吉縣壺口鎮，西臨陝西省延安市宜川縣壺口鄉，為兩省共有旅遊景區。北距山西太原387千米；南距陝西西安350千米。
擴充套件資料
壺口瀑布是中國第二大瀑布，世界上最大的黃色瀑布。在水量大的夏季，壺口瀑布氣勢恢巨集；而到了冬季，整個水面全部冰凍，結出罕見的巨大冰瀑。
2023年12月6日前後，由於受持續降溫天氣影響，黃河壺口瀑布出現流凌、冰掛景觀。
2023年7月30日，受壺口瀑布上游陝西境內雲巖河流域強降雨影響，黃河壺口瀑布出現西邊濁浪翻滾東邊白浪滔滔的奇特景觀。
6樓：百度使用者
壺口瀑布的特點 ：
1）作者運用了側面烘托或側面描寫的修辭手法。襯托出壺口黃河的氣勢。作者想表達讚美祖國的壯麗河山。
2）作者想表達的是中華名族的勇往直前、無往不勝的堅強名族精神。讚美中華名族百折不撓、自強不息的精神。
3）兩次。原因是通過對比、
層遞的手法凸顯主題。
作者在寫景中蘊含的思想感情 ：
作者熱愛壺口瀑布，讚美黃河不屈不撓、奮勇向前的精神。
默讀課文想一想，壺口瀑布有什麼特點作者在寫景中蘊含了怎樣的思想感情
7樓：匿名使用者
壺口瀑布的特點 ：
1）作者運用了側面烘托或側面描寫的修辭手法。襯托出壺口黃河的氣勢。作者想表達讚美祖國的壯麗河山。
2）作者想表達的是中華名族的勇往直前、無往不勝的堅強名族精神。讚美中華名族百折不撓、自強不息的精神。
3）兩次。原因是通過對比、
層遞的手法凸顯主題。
作者在寫景中蘊含的思想感情 ：
作者熱愛壺口瀑布，讚美黃河不屈不撓、奮勇向前的精神。
8樓：錯過的光
作者寫個瀑布，後人一堆馬屁，你寫兩句作文能有多複雜的情感，那都是考試遊戲而已。
小學6年級的15可壺口瀑布課後練習
9樓：牧野晴晴
2.圍繞壺口瀑布抄作者寫了還未看到壺口瀑布，卻被它先聲奪人的響聲所震撼，壺口瀑布氣勢壯觀催發了作者的頓悟以及它的結構是作者從中得到真傳，並被它陶醉。讓人感受到壺口瀑布雄偉、壯觀、磅礴的氣勢和它豐厚的內蘊。
3.醉在課文中比喻滋養和激發起那種力量、氣勢和精神，汲取了巨大的精神財富。因黃河的豐富內涵，使一代代中華兒女為之傾慕、嚮往與崇尚，從中得到精神力量河靈感，因而傾倒或沉迷仔快樂的享受中。
4這是一組排比句，即用一連串內容相關、結構類似的句子來表示強調和一層層的深入，課文中還有：第三自然段【那聲音好像……放炮開山】第五自然段【那升騰的水霧……撲朔迷離】第六自然段【我忽然領悟了……誓師出征】第八自然段（第一處）【以前，我曾經……平穩的漫流】（第二處，含兩句）【而在這壺口……得到了它的真傳】（第三處，例句）【它的威力……在我眼睛裡閃動】
10樓：匿名使用者
教材分析：62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333239306538
《壺口瀑布》中壺口瀑布先聲奪人，氣吞山河的氣勢以及水霧幻化出的彩虹，引發了作者澎湃的激情，表達了作者無比熱愛祖國，無比熱愛美麗山川的真摯情感。
課文分四個部分：第一部分（1-3自然段）寫人們還沒看到壺口瀑布，卻被它先聲奪人的響聲所震撼；第二部分（4-6自然段）寫壺口瀑布氣勢壯觀，催發了作者的頓悟；第三部分（第7自然段）寫了壺口的構造；第四部分（8-10自然段）寫作者從黃河及壺口得到的真傳，並被它陶醉。
教學目標
（一）知識與技能：
1、學會12個生字。積累好詞佳句。
2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文最後三個自然段。
3、理解課文內容，體會作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象徵意義對中華兒女的激勵作用。
4、深入領會幾處含義深刻而且有獨特的表達方法與效果的句子和詞語，瞭解作者是如何運用排比句的。
（二）過程與方法：
1. 充分預習，蒐集資料，積累感受和體驗。
2. 初讀，整體感知，瞭解課文大致內容。
3. 精讀，抓重點段落和詞句，體味文中營造的壺口瀑布的形象和蘊涵的讚美與陶醉之情，學習作者的表達方法。
4. 情味讀，傳達自己的感受和情感。
5. 總結，迴歸整體，拓展延伸，昇華情感。
（三）情感、態度與價值觀：
培養熱愛大自然，熱愛祖國河山和文化歷史的美好情懷。
教學重難點
1. 理解課文內容，體會作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象徵意義對中華兒女的激勵作用。
2. 深入領會幾處含義深刻而且有獨特的表達方法與效果的句子和詞語，瞭解作者是如何運用排比句的。
教學準備 佈置預習，蒐集有關壺口瀑布的資料，積累感受與體驗。
教學過程 個人特色補白
第一課時
教學目標：
1. 學習生字詞。
2. 整體感知。
3. 學習1-7自然段，瞭解壺口瀑布的特點，感受作者的讚美之情。
教學重難點：抓重點段落和詞句，體味文中營造的壺口瀑布的形象和蘊涵的讚美與陶醉之情。
教學過程：
一、談話匯入，揭示課題。
1. （地圖展示黃河的全貌圖和壺口瀑布的位置，與學生一起交流相關的資料資訊。）
2. 同學們，「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」是李白《望廬山瀑布》的感受，那麼壺口瀑布是怎樣的氣勢，又何以征服無數的心靈的呢？今天，我們就一起來學習課文《壺口瀑布》。
3. 板書課題，齊讀課題。
二、初讀，學習生字詞，整體感知。
1. 自由讀文，學習生字詞。
2. 默讀，思考：圍繞「壺口瀑布」，課文寫了些什麼？
三、精讀，感受壺口瀑布的特點。
1. 自讀課文1-7自然段，勾畫體現壺口瀑布特點的語句。
2. 小組交流討論，把你勾畫的語句讀給其他同學聽一聽，然後討論這些語句體現了壺口瀑布的什麼特點？
3. 面對這樣的瀑布，你有怎樣的感受？
過渡：作者又有怎樣的感受呢？下節課，我們繼續學習。
四、佈置課堂作業。
1. 寫生字詞。
2. 有感情朗讀課文。
第二課時
教學目標：
1. 理解課文內容，體會作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象徵意義對中華兒女的激勵作用。
2. 深入領會幾處含義深刻而且有獨特的表達方法與效果的句子和詞語，瞭解作者是如何運用排比句的。
教學重難點：理解課文內容，體會作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象徵意義對中華兒女的激勵作用。
教學過程：
一、承上啟下，匯入。
1. 回顧上節課內容，說說壺口瀑布有哪些特點？
2. 面對先聲奪人，氣勢壯觀，構造獨特的壺口瀑布，作者又有怎樣的感受呢？今天，我們繼續學習。
二、精讀，由景悟情。
1. 帶著上述問題，自由讀8-10自然段。
2. 交流反饋：
學習第8自然段：
①自讀第8自然段，畫出作者每次看到黃河時的不同感受的句子。
②讀了這些迥然不同的描繪，你有怎樣的感受?
③作者曾多次看到過黃河，為什麼說「從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫」呢？（讓學生理解感受：無堅不摧，無往不勝，堅韌剛強是我們中華民族的魂，是激勵我們，鞭策我們奮勇向前的強大力量。
壺口瀑布的雄壯磅礴正體現了這一力量，它讓作者熱血為之沸騰，所以，作者說「從今天起，我才稱得上真正的黃河的子孫」。）
④哪一句表達了作者已讀懂了壺口瀑布蘊含的豐富內涵？找出來讀一讀，說說你的體會，並談談此句表達上有什麼特點。（它的威力在……鼓動，它的雄風在……呼嘯，它的精神在……閃動；排比句內容上一層層深入，讀起來有氣勢，有韻律美，使表達的情感抒發地酣暢淋漓）
⑤指導感情朗讀：你從這母親河的魂魄中汲取了什麼營養？把你的感受讀出來吧！
學習9-10自然段：
①回想壺口瀑布的氣勢，回味它蘊含的精神力量，讓我們再次面對壺口，你又有怎樣的感受？（自由說）
②作者又是怎樣的感受？讀9-10自然段，說說「醉」字的含義。（因黃河豐富的內涵，使一代代中華兒女為之傾慕、嚮往和崇尚，從中得到精神力量或靈感，因而陶醉傾倒或沉迷、沉浸在快樂的享受裡）
③感情朗讀9-10自然段，讀出陶醉之情。
三、總結，迴歸整體，學習表達方法。
1. 回顧課文圍繞「壺口瀑布」寫了些什麼？說說壺口瀑布給你留下了怎樣的印象？
2. 作者是運用怎樣的表達使你對壺口瀑布的特點留下了深刻的印象？（小結作者的表達方法）
四、佈置課堂作業。
背誦課文最後三個自然段。
瞭解黃河的現狀，思考我們應該為這條母親河做些什麼？
板書設計：
15 壺口瀑布
先聲奪人
氣勢壯觀
構造獨特 陶醉
內涵豐富
課後反思
課文《壺口瀑布》的主要內容怎麼寫！
11樓：匿名使用者
《壺口瀑布》細緻地描繪了壺口瀑布磅礴，雄壯的氣勢。從黃河的「挾而不服」「壓而不彎」「勇往直前」的精神中，賦予了黃河一種無堅不摧，無往不勝，堅韌剛強的中華民族的民族精神。
12樓：匿名使用者
《壺口瀑布》是一篇借景抒情的遊記散文，作者用形象生動的語言，細緻地描繪了壺口瀑布磅礴，雄壯的氣勢。從黃河的「挾而不服」「壓而不彎」「勇往直前」的精神中，賦予了黃河一種無堅不摧，無往不勝，堅韌剛強的中華民族的民族精神。
全文寫景細膩，主要藉助了比喻、擬人和排比等修辭手法，抓住事物的特徵寫出了瀑布的聲響、形狀、態勢及偉力，給人以身臨其境的感受。寫景不是孤立地寫景，而是在寫景中抒情言志。一是巧妙地融合在具體的描寫之中，二是巧妙聯想。
由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯想到人歷盡艱難、寧壓不彎、勇往直前的精神，這些都應該牢牢把握，細心領會。
語文七年級課文《壺口瀑布》內容概括
13樓：匿名使用者
描繪了一種人生姿態、一種意境、一種哲理，也是一種自強不息的民族精神
14樓：♀上官咲
《壺口瀑布》是bai一篇借景抒du情的遊記散文，zhi作者用形象生dao動的語言，細
回致地描繪答了壺口瀑布磅礴，雄壯的氣勢。從黃河的「挾而不服」「壓而不彎」「勇往直前」的精神中，賦予了黃河一種無堅不摧，無往不勝，堅韌剛強的中華民族的民族精神。
全文寫景細膩，主要藉助了比喻、擬人和排比等修辭手法，抓住事物的特徵寫出了瀑布的聲響、形狀、態勢及偉力，給人以身臨其境的感受。寫景不是孤立地寫景，而是在寫景中抒情言志。一是巧妙地融合在具體的描寫之中，二是巧妙聯想。
由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美，再由黃河的性格聯想到人歷盡艱難、寧壓不彎、勇往直前的精神，這些都應該牢牢把握，細心領會。
壺口瀑布桃花汛什麼是桃花汛,壺口瀑布桃花汛幾月？黃河壺口瀑布什麼時候水量最大
桃花汛 是指每年三月下旬到四月上旬，黃河上游冰凌消融形成春汛。當其流至下游時，由於恰逢沿岸山桃花盛開，故被稱為 桃花汛 黃河在寧夏 內蒙古河段 二 三月春季因冰凌融化形成的洪水。因其流至下游陝西山西段時，適值桃花盛開季節，故稱桃花汛。桃花汛時節，景緻蔚為壯觀，以 壺口瀑布最為特色，一如錢塘潮。桃花汛...
默讀課文想一想，壺口瀑布有什麼特點作者在寫景中蘊含了怎樣的思想感情
壺口瀑布的特點 1 作者運用了側面烘托或側面描寫的修辭手法。襯托出壺口黃河的氣勢。作者想表達讚美祖國的壯麗河山。2 作者想表達的是中華名族的勇往直前 無往不勝的堅強名族精神。讚美中華名族百折不撓 自強不息的精神。3 兩次。原因是通過對比 層遞的手法凸顯主題。作者在寫景中蘊含的思想感情 作者熱愛壺口瀑...
清貧這篇課文表達了怎樣的思想感情
這篇文章表達了作者的一種積極的人生觀，他認為清貧的生活不可怕，可怕的是思想清貧。表達了作者的一種積極的人生觀念。清貧選自什麼 作者是誰課文表現了方誌敏怎樣的革命精神？清平 這篇課文作者是方誌敏。本文是無產階級革命家方誌敏同志於1935年在獄中寫下的文章，用簡潔樸實的語言敘述了自己被俘後國民黨士兵搜身...