1樓：這臺冰箱有點冷
（一）體育教學實踐的需要
瞭解和掌握體育教學中學生的心理活動，是有效進行體育教學活動的最基本的要求。
需要指出的是，一個人學過體育心理學，並不意味著就能在體育教學中獲得成功。因此，廣大體育教師不僅要學好體育心理學，而且要能夠學以致用，從而提高自己的體育教學工作水平。
（二）體育教學研究的需要
在體育教學活動中，每一個體育教師都會不斷地遇到各種各樣的新問題，這就需要運用所學的專業知識、結合自己的工作經驗去尋求解決問題的辦法。這種發現問題、解決問題的活動實際上就是科學研究。開展體育教學研究，不僅有助於提高自己的教學業務水平，而且更有利於提高體育教學的質量和效果。
（三）指導學校運動隊的需要
搞好學校各種運動隊的訓練和比賽，也是各級各類學校體育工作的一個重要方面。體育教師除了主要進行體育教學工作外，還要承擔學校運動隊的訓練任務。如何科學的訓練這些「學生」運動員是擺在體育教師面前的現實問題。
體育心理學有關動作技能學習和心理訓練等理論和方法對於學校運動隊的科學化訓練工作是很有幫助的。
二、體育教師如何學好體育心理學
（一）要重視普通心理學的學習
（二）既要重視學習使用方法，又要重視學習理論
（三）要重視學習研究方法
實驗法和測驗法是體育心理學的主要研究方法。實驗法就是在控制無關變數的情況下，在被試身上操縱自變數，由被試的反應觀察因變數，以探求自變數和因變數之間函式關係的研究。測驗法是指使用心理學家已經編好的標準化測量工具來進行研究的方法。
學好體育心理學有什麼作用和意義？
2樓：小灰馬
（一）體育教學實踐的需要
瞭解和掌握體育教學中學生的心理活動，是有效進行體育教學活動的最基本的要求。
需要指出的是，一個人學過體育心理學，並不意味著就能在體育教學中獲得成功。因此，廣大體育教師不僅要學好體育心理學，而且要能夠學以致用，從而提高自己的體育教學工作水平。
（二）體育教學研究的需要
在體育教學活動中，每一個體育教師都會不斷地遇到各種各樣的新問題，這就需要運用所學的專業知識、結合自己的工作經驗去尋求解決問題的辦法。這種發現問題、解決問題的活動實際上就是科學研究。開展體育教學研究，不僅有助於提高自己的教學業務水平，而且更有利於提高體育教學的質量和效果。
（三）指導學校運動隊的需要
搞好學校各種運動隊的訓練和比賽，也是各級各類學校體育工作的一個重要方面。體育教師除了主要進行體育教學工作外，還要承擔學校運動隊的訓練任務。如何科學的訓練這些「學生」運動員是擺在體育教師面前的現實問題。
體育心理學有關動作技能學習和心理訓練等理論和方法對於學校運動隊的科學化訓練工作是很有幫助的。
二、體育教師如何學好體育心理學
（一）要重視普通心理學的學習
（二）既要重視學習使用方法，又要重視學習理論
（三）要重視學習研究方法
實驗法和測驗法是體育心理學的主要研究方法。實驗法就是在控制無關變數的情況下，在被試身上操縱自變數，由被試的反應觀察因變數，以探求自變數和因變數之間函式關係的研究。測驗法是指使用心理學家已經編好的標準化測量工具來進行研究的方法。
3樓：伊丫卉芋
1、從體育教學角度看，大、中、小學的體育教學與其他教學相比，有很多的不同。體育教學有其自身的特點和規律。體育教學除了使學生掌握必要的體育知識外，其主要目標在於使學生形成一定的運動技能和技巧，發展學生的身體素質和運動能力。
體育心理學研究體育運動中心理活動過程和心理狀態的規律性，揭示青少年學生和運動員身心發展的特徵，這就為體育教學過程中採用合理的教學、訓練措施提供了科學的依據，從而有效地提高體育教學的質量。
2、從運動訓練角度看，運動訓練可以說是對運動員全面教育的一種手段，現代運動訓練除了身體訓練、技術訓練和戰術訓練以外，心理訓練也是一個很重要的方面運動訓練這四個方面是相互依存、相互影響、緊密聯絡、有機結合的。這裡包含兩層意思：一層意思是說，在運動訓練過程中必須注意運動員的全面發展，即在思想上、心理上、身體上、技戰術上各個方面都得到全面的良好的發展；另一層意思是說，運動訓練這四個方面相互之間是有連帶關係的，只重視一個方面的訓練而忽視其餘方面是不可行的，而被重視的這一方面也很難取得很顯著的成效。
從一定意義上說，心理訓練是其他三中訓練的基礎，在身體訓練、技術訓練和戰術訓練中，必須掌握體育心理學的知識。
3、從運動競賽角度看，學習體育心理也有助於提高運動競賽成績。
4、從運動選材角度看，學習和掌握體育心理學有助於科學地選拔運動員。科學選材是培養優秀運動員的先決條件。選拔運動員不僅應考查其身體形態、生理機能、遺傳素質以及他以達到的運動水平，還應對其個性品質進行考查。
其中包括性格、氣質、能力等方面。
4樓：空城已物是人非
心理學本身就存在自身的價值，無論是哪一個專業，都需要有一定心理學基礎，簡單說，教育是對人的，人的心理是很重要的，教師要完成教學任務，都要把握好同學們的心理，這樣，心理學就成了很重要的東西。體育心理學亦是如此！
學習體育心理學對你未來的工作有什麼意義
5樓：匿名使用者
體育心理學在教學中的作用 ----體育心理學體會 摘要 本文運
用體育心理學的有關知識。體育心理學是研究人在體育活動中的心理現象及其發展規律的科學，她對體育教學的影響具有十分重要意義。作為教師，不僅可以獲得更多的知識，同時，更加了解自己的學生了。
用一個同事的話講，我們教師真正的鑽進了學生的大腦，明白他們為什麼笑，為什麼哭，為什麼喜歡踢球，不喜歡跳繩。目前，我們正在大力提倡素質教育，一些教育觀點也得以改變，例如以教師為中心的教育思想改為以教師為主導，學生為主體，培養學生的個性特長的教育模式。現代教育是建立在科學基礎之上的。
作為一名體育教師只有認識了心理學規律才能提高體育教學水平。教師是教學的主體，學生是學習的主體，但也是接受學習內容的受體，在教與學的互動過程中，教師起主導作用。教師只有認識到自身的角色特點和職業心理特徵，才能真正發揮教師的主動性，同時教師也只有瞭解了學生的心理髮展特點，學習活動規律以及優良品德行為的培養過程，教師才算真正瞭解自己的教育教學物件，才能有的放矢的、有效地進行教育教學活動，才能調動其學生的積極性，並能使學生真正的成為學習的主體。
教育心理學家林格倫曾經說過：師生之間是一種社會關係，教與學是發生在一種社會背景之中。社會是一個大課堂，我們每一個人都是在不斷學習的學生，體育心理學有自己的理論和成果，作為一名體育教師掌握了這些理論成果，就會在教學中做出決策時從中得到啟發，並不斷的提高自身教育教學水平，成為一名合格的體育教師。
例項分析體育課中消除恐懼心理初探 在小學體育教學中，一些專案如跳躍、單槓等，學生容易產生恐懼心理，特別是女生和一些身體條件比較差的學生。這些專案對心理素質要求比較高。
學習體育心理學對將來的工作,學習和生活有什麼影響 10
6樓：半夜清風午夜寒
那都是些什麼回答啊。。。不懂體育就不要亂說
7樓：匿名使用者
沒什麼影響，如果你愛好學就是了。
8樓：匿名使用者
體育心裡對這些應該沒什麼影響，但得考慮下就業問題，如果家裡安排了就另說了！！！
9樓：匿名使用者
自 己 的 作 業 自 己 做
10樓：匿名使用者
一天網上搜，不會自己想噶
體育教師為什麼要學習體育心理學的知識
11樓：白若琪是隻貓
心理宣洩法。人在受挫時每一個人都應該瞭解一些調節挫折的心理學方法，並適時應用，以不斷提高自己的挫折承受能力。調節挫折情緒的心理學方法有：
簡述運動心理學發展歷史。（跪求！！）
12樓：每日哈哈樂
中國古代就已開始萌發了一些同體育運動活動有關的心理學思想，這些思想散見於《禮記》、《莊子》、《史記》、《呂氏春秋》、《夢溪筆談》等名著中，包含運動發展心理、運動保健心理、技能形成心理、運動競賽心理、運動戰術心理、心理訓練等方面的論述，閃爍著中國運動心理學史前時期的火花，對中國運動心理學的發展有著積極的影響[1]。
我國著名體育教育家馬約翰先生早在2023年就撰寫了題為《運動的遷移價值》的**，這是作者所能瞭解到的中國現代運動心理學最早的專論。2023年，全國武術和體育研究院的吳文忠、肖忠國先生編譯出版了我國第一部《體育心理學》。2023年，前蘇聯運動心理學家魯吉克(rudik)的《心理學》被介紹到中國；2023年，前蘇聯運動心理學家切爾尼柯娃(chernikova)的《運動心理學》被譯為中文。
各體育院系逐漸開設運動心理學的課程，而這兩部著作也成為該課程的主要依據[2]。
2023年，中國心理學會體育運動心理專業委員會成立；2023年，中國體育科學學會運動心理學會成立。兩會的主任委員均為馬啟偉博士，現有會員400多人，主要為大、中、小學老師、科研人員和教練員。兩會的建立，標誌著中國運動心理學開始走上了迅速發展的道路。
自此以後，全國有16個省市相繼建立了本地區的體育運動心理學專業委員會。2023年，中國運動心理學會作為團體會員加入國際運動心理學會；2023年，中國運動心理學會作為發起國之一，組織建立了亞洲及南太平洋地區運動心理學會。
13樓：手機使用者
我讀了一本教科書來概括唄。考試大多是教科書。我們來這裡是為了給你的答案與老師的標準答案相去甚遠。所以一定看的教科書。找到的目錄，然後總結就完了？
學習心理學的作用，學習心理學的意義
一 認識內外世界 學習心理學，可以加深人們對自身的瞭解。通過學習心理學，你可以知道自己為什麼會做出某些行為,這些行為背後究竟隱藏著什麼樣的心理活動,以及自己現在的個性 脾氣等特徵又是如何形成的等等。例如,學習了遺忘規律,你就可以知道自己以往的背單詞方法存在哪些不足 瞭解了感覺的適應性,就可以解釋為什...
學習幼兒心理學的感受和收穫學習幼兒心理學有什麼收穫和體會
幼兒心理學帶來的收穫 一 提高了幼師班學生學習 幼兒心理學 的積極性和主動性二 在共同的 過程中，幼師班學生的合作意識與交往能力逐漸加強三 教學相長，師生互動作用明顯增強 幼兒心理學課程教學應順應社會發展的要求，積極推進教學方法的改革，讓師範學校的教師也成為幼師學生學習活動的支持者 合作者和引導者。...
學習康復心理學的收穫，學習心理學的收穫
首先，在認知層面，我對自己有了更加全面的瞭解和接納。瞭解到自己存在壓抑攻擊性 巨嬰 表達自己受阻等現象，然後經過長時間的專業學習自我分析，學習到需要與自己的內心 身體建立連結，需要釋放自己的攻擊性。需要獨立起來才能擺脫父母的過分干預，與人衝突才能維護自我界限。認識到我亟需改變，不能再壓抑自己，扼殺我...