1樓：匿名使用者
本該靜靜流淌的河像是開始了一場**會。因為風的撫過而留下層層顫抖的波浪，因為雷雨的擊打而留下圈圈渾厚的漣漪，最後將合唱交給了魚兒們。
運用比喻或擬人的手法寫一段關於風雨的文字,要表現出風雨的特點,100字左右
2樓：可愛o丫頭
燥熱的夏季，本應是滿城金黃，熱烈似火，身在暖陽之下，心中翻騰澎湃；然雷聲交加，風雨突降，灰冷騰昇，寒氣凜冽，無奈爬上心間的清冷無法擺脫，只見腳下一片蒼茫。每走一步，伴隨著灰黑的降臨，哀傷便不自主的爬上心頭。眼眶下的晶瑩，在這黑夜更是明亮，而來自遠方的思念，在這將近重陽的晚夏，更是綿延，不能自己。
願他們安好。
那日清晨，微風漸冷，土地漸漸溼潤，庭院深深，只見楊柳堆煙，簾幕無重數。無聲細雨，絲絲飄落，玉盤珍饈，點點滴滴，勾起風雨回憶。遠望之處滿城朦朧，又是重陽之時，鄰間尊尊白衣。
女子這身，雖在雨街，卻不及心中溼潤
3樓：匿名使用者
風拂綠柳，細雨如絲，針針刺如xx城的畫布上，你看那含苞盛開的菊花，繡的多麼精巧，你看那橋上撐傘的少女，眼波流轉，生動逼真，再看那遠處流光中的高樓，恍恍惚惚隱約裡書寫了多少xx城的故事…，一抹秋色染雨中，朵朵黃花風采潔。
用下面的詞語寫一段描寫性的文字，要求運用比喻、擬人兩種修辭手法，60字左右。春風 天空 腳步答：______
4樓：小飛哥xv嶇
春風在天空中充分展示著她的魅力，如煙的雲霧在春風的吹拂下飄向天空，把潮溼的空氣帶給乾燥的北方土地。春風在大地上展示著她不凡的腳步，她令楊柳身姿搖曳，令花朵嫵媚動人，令花香芬芳撲鼻。
試題分析：本題考查擴充套件語句的能力。要注意審清題意，首先，必須要使用所給的詞語；第二，要寫一段描寫性的文字；第三，運用比喻、擬人兩種修辭手法。
(2012·高考浙江卷)使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭手法。(不超過60字)銀杏樹
5樓：百度使用者
(示例)曾經在春夏時節歡唱、搖曳的銀杏樹在初冬疾風驟雨的侵襲下，枝葉凋零，如同乾癟的老婦人。
試題分析：本題以組詞成句的形式考查擴充套件語句、正確運用常用的修辭方法的能力。解答本題，應首先確定擴充套件的中心物件是「銀杏樹」，然後，把其他的幾個詞語糅合進以「銀杏樹」為描寫物件的句子中，同時要注意以下幾點：
一是描寫性，不要寫成議論性質或說明性質的文字；二是運用比喻、擬人的修辭方法；三是注意字數上的限制。
請寫一個關於月夜的片段，要求運用比喻的修辭手法，100字左右。
6樓：八維教育
黑天鵝似的夜幕上，一輪殘月靜靜地。站在尖頂高塔上風吹起薔薇的花瓣輕撫過臉頰。點綴著水晶般星星的夜空，寂靜幽邃，宛如鏡花水月，一觸即逝。
雛蛙高唱著夢的旋律，緩緩流入我的心中。再樹的黑色剪影下，一片落葉掉落，那枯黃，在月夜燃燒，掉落，靜止...... 在一個寂靜的月夜,我漫步走過荷花池邊，微風如嬰兒搬輕輕的撫摩著我的臉龐，那麼愜意，那麼舒坦。
耳邊傳來一陣陣蛙鳴，青蛙們都不甘寂寞的從荷花池中探出頭來，四處張望著，好一片和諧的初秋夜景！
使用下面的詞語寫一段文字，要求至少用兩種修辭手法，不少於150字。秋
7樓：7靜7芯
秋天晨曦時分。天略微清
冷，行走在校園梧桐小道，是不盡的落葉，鋪成一條黃色的長毯子，人踩過，這些梧桐葉卻發出了咯吱咯吱的呻吟。一陣陣秋風無情地掃過，又席捲許多樹葉遠去，或高或低落在花壇預備化為秋泥護花去。待到了教室靜坐，看窗外，一片秋之景色，秋葉橙黃火紅，一樹樹，就像是盛開的火樹銀花，在這秋裡蔓延成斑斕的海。
望採納，謝謝。比喻和擬人。
秋天的田野,用比喻擬人的修辭手不少100字
8樓：月照星空
秋天的田野是金黃的世界，結滿果實的莊稼都沉浸在秋雨的點綴中，秋好像一個仙女，踏著輕盈的舞步，田野變得十分爽朗。楓樹的葉子像燃燒的火焰，飄到金色的大地上。人們揹著背囊，在秋風中到野外玩去。
遠處金燦燦的稻田，在秋風的吹拂下，像一片金黃色的海浪在翻滾，十分壯觀。
9樓：尚有福臺壬
漸暖的空氣，破冰的流水，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾
，這些春的使者，驅散了料峭的寒風，送來了溫暖的氣息！被風簇擁著的春天，陽光和煦，萬物生機勃
勃，春雨滋潤，蘭馨蕙香。「紅杏枝頭春意鬧」，自然界的精靈們自然也不甘寂寞，將無聲的濃郁春意表現得似有聲音般轟轟烈烈。三月，這樣一個熱鬧的年輪，萬
物復甦的月份，演繹春天的方式也更扣人心絃。
三月的細雨如絲如霧，隱隱只能朦朧著感覺，綿綿地又似柔情的世界，籠罩在周圍，似一種如夢如幻的幻境，漫步微雨中，感受「小雨纖纖風細細」的美麗與浪漫。聽著腳下踏起水花的聲音，觸控柔順的雨絲，真有一種難得的愜意與悠閒。
三月的春天是孕育的季節，一切都在萌芽階段。柳絲輕搖，梢尖微點水面，漾起泛泛漣漪。「綠楊煙外曉寒輕」，楊柳堆煙，漫眼的是無際的嫩綠，感受著沁脾的清爽和溫柔的撫摸。
相信到了暮春，伴隨著飄飛的柳絮，又是另一番動人美景！
春來也，飄柳萬絛綠如海。春天，草長鶯飛，絲絛拂堤，處處洋溢著和暖的氣息，奏響著和諧的旋律，演繹著動人的畫面！春來了，三月的物既無聲又有聲
地昭示著，在鳴囀的黃鸝聲中，在含苞的迎春花中，在纏綿的春雨絲中，在飄揚的柳絲條中，到處在召喚著春天的來臨！徜徉在三月的暖風中，小園徐步，怡然自
得，春自已經到來。
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什麼會不約而同地選擇春天來到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云：
「春風又綠江南岸。」說的多麼好啊！但又何止是「綠」？
在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎麼天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風箏。
在旦乏測何爻蠱詫坍超開藍天白雲映照下，千姿百態的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛昇著，多麼使人心曠神怡的景象啊！春天屬於孩子們，天空屬於孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息：「真是美中不足啊！」是的，望著
那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發現，嘿！裡面卻是綠的！原來外表枯黃的小草也在孕育著，
孕育著更美的春天。
我終於明白了春天的色彩為什麼這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什麼？
使用下面的詞語寫一段文字，要求至少運用兩種修辭手法。(不超過60字)秋夜 風聲 窗外 落葉答：________
10樓：亂毛大神
風是秋夜的精靈，風聲便是最美的天籟之音。窗外，那陪伴我家好久的樹上飛下了好多金蝴蝶，那是被風的指尖撫下的落葉。
試題分析：本題屬於聯詞擴充套件型題目。審題時需要弄清給出的詞語間有什麼聯絡，進而確定一個表達中心，再圍繞這個中心來組合所給詞語，使語意明確。
可以根據所給詞語的詞性來選擇修辭手法，名詞可以運用擬人或比喻，如本題中的「落葉」就可以運用比喻，形象地寫出落葉的形狀；「風聲」同樣可以，如「像鬼號一樣的風聲」。三個相互聯絡的名詞放在一起，可以考慮排比手法；如果都不行，則可以考慮最容易運用的修辭手法——設問(反問)。
荷花開了寫一段話要運用擬人、比喻修辭手法
11樓：白安寒喜黛
池塘裡的荷花開了，透著一股微微的香氣，在風裡四散開來，像一個羽毛梳理過全身，全是通透和舒爽，尤其是在遠處看花的時候，碧綠的荷葉，粉白的荷花，可不就是一張張芙蓉面，唱著吳儂軟語的樂府歌，輕輕嫋嫋的走進荷花深入，灑下一串串清涼，盛開的花朵，張揚著萬種風情，含苞待放的花朵，脈脈間欲語還休，凋零的花朵，自有它的追求。正是六月好時節，如果你在江南的水鄉，請去賞一賞荷花吧
12樓：湯曼珠宰岑
1、當我漫步在荷塘的橋上時，遠望去，看見了那一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。
2、翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語。一陣風吹來，荷花翩翩起舞，它們好像在歡迎我們的到來。
3、靜靜的湖面上佈滿了碧翠欲滴的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把湖面蓋的嚴嚴實實的。一朵朵荷花，緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，清秀、雅潔、嫵媚、可愛極了。
4、只見荷塘上撐開了無數的綠圓傘，中間夾雜著各種各樣的荷花。有大的、小的、粉的、白的。有的才開了兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。
有的還是嬌羞的花骨朵兒。碧綠的荷葉映襯著豔紅的荷花，好一幅紅花綠葉的畫。
5、一陣雷雨過後，我信步來到荷塘。這時荷塘四周還沒賞荷的人。我緩步走近池邊，一陣淡淡的幽香襲人而來，沁人心脾。
俯視池中，只見荷花嬌豔，翠葉鮮嫩，宛如朵朵美玉灑落在微波盪漾的湖面上。微風拂過，荷花擺起了舞姿，小水珠在荷葉上不安分的跳動著，好象要比水跳的高，淡淡的清香迎風吹來，沁人心脾，似乎香氣也是淡粉色的，夢幻一般輕輕地籠罩著世界。
6、我走近西...
1、當我漫步在荷塘的橋上時，遠望去，看見了那一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。
2、翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語。一陣風吹來，荷花翩翩起舞，它們好像在歡迎我們的到來。
3、靜靜的湖面上佈滿了碧翠欲滴的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把湖面蓋的嚴嚴實實的。一朵朵荷花，緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，清秀、雅潔、嫵媚、可愛極了。
4、只見荷塘上撐開了無數的綠圓傘，中間夾雜著各種各樣的荷花。有大的、小的、粉的、白的。有的才開了兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。
有的還是嬌羞的花骨朵兒。碧綠的荷葉映襯著豔紅的荷花，好一幅紅花綠葉的畫。
5、一陣雷雨過後，我信步來到荷塘。這時荷塘四周還沒賞荷的人。我緩步走近池邊，一陣淡淡的幽香襲人而來，沁人心脾。
俯視池中，只見荷花嬌豔，翠葉鮮嫩，宛如朵朵美玉灑落在微波盪漾的湖面上。微風拂過，荷花擺起了舞姿，小水珠在荷葉上不安分的跳動著，好象要比水跳的高，淡淡的清香迎風吹來，沁人心脾，似乎香氣也是淡粉色的，夢幻一般輕輕地籠罩著世界。
6、我走近西湖，湖裡的荷花向我微笑。綠油油的荷葉像一個個大玉盤浮在水面上。荷葉挨挨擠擠的，遮住了陽光，小魚在荷葉底下快活的游來游去。
荷葉上滾動著晶瑩的露珠，在陽光的照耀下閃閃發光。
7、夏天的池塘裡會漂滿大大的荷葉，盛開著一朵朵荷花，遠看宛如一幅意境深遠的水彩畫。滿塘的荷花有深粉的、淺粉的、白的。花瓣各有不同，有單瓣的、多瓣的，再仔細一看，一瓣瓣荷花**包裹著嫩綠的蓮蓬，蓮蓬下面的花蕊黃黃的、絨絨的，好象把裡層花瓣的底部都染黃了。
荷花高貴而不嫵媚，含蓄而不妖冶。
請用詞語誦讀湖畔月光寫一段情景交融的文字。要求想
如水的月光漏來出柔和的笑 源容，輕輕地灑落在湖畔上。透過這融融月光，看見姑娘的倩影。她正在脈脈誦讀 那河畔的金柳，是夕陽中的新娘 6分 試題分析 審題 要求用 誦讀 和 湖畔 這兩個詞進行擴寫，做到情景交融，使用兩種以上的修辭。答題 這兩個詞，誦讀 是事件，要安排一個情節 湖畔 是環境，要寫出湖畔的...
根據要求寫一段話。語段中包含下面詞語。要求想象合理
相信自己，我的中國夢。一隅芳香四溢的心靈花園，馨香永遠，讓自我日居其間而日版漸崇高。相信自己，權我的中國夢。黑暗中探索前行的征服者，永不放棄，讓自我變成指引航程的北斗。一種衝破生命的極限，一種劃破夜空的燦爛，一種激盪海岸的雄渾。相信自己，用我的中國夢，創造屬於自己的美麗。額。望採納。tank you...
請用詞語寫一段話,請用3個四字詞語寫一段話
今天，老師佈置了作業下來，要求用三個四字成語寫一段話，但我實在懶得寫啊，於是就拿起筆 龍飛鳳舞 亂寫了一通，希望能 魚目混珠 過去。誰知第二天上午老師把我叫到辦公室，他不但 一針見血 的指出了我的錯誤，還耐心細緻的教導我，使得我從此虛心學習。我向同學借了一本書，我小心翼翼的把它放在書包裡。回到家我開...