1樓：樂為人師
採用「託物寓意」的寫法，曲陳心跡，表達了自己懷才不遇的憤懣之情。
《馬說》本文寄託了作者什麼樣的思想感情?急急急..........
2樓：匿名使用者
1寄託了作者懷才不遇之情和對統治者埋沒摧殘人才的憤懣和控訴。
2借千里馬為喻抒發自己懷才不遇的憤懣，揭露封建統治者埋沒人才的行為第二個是從教案上面拔下來的，下面的是那頁
希望對你能有幫助
3樓：匿名使用者
以伯樂和千里馬自喻，對在位者不識人才，甚至摧殘人才的強烈不滿，也寄託了作者懷才不遇的情感。
馬說寄託了作者怎樣的思想感情
4樓：
1寄託了作者懷才不遇之情和對統治者埋沒摧殘人才的憤懣和控訴.
2借千里馬為喻抒發自己懷才不遇的憤懣,揭露封建統治者埋沒人才的行為
5樓：dreamcatcher茗
《馬說》是唐代文學家韓愈的一篇借物寓意的雜文，
作者借千里馬為喻抒發自己懷才不遇的憤懣，揭露封建統治者埋沒人才的行為，表達了對統治者埋沒摧殘人才的憤懣和控訴。
6樓：平凡之路旅行
懷才不遇，渴望有賢君明主！
7樓：name知道
懷才不遇
剛好前兩天看過
本文表達了作者什麼樣的思想感情，巨龍騰飛本文表達了作者怎樣的思想感情？
作者由眼前竹想到故鄉的竹海，想到慈竹，進而想到故鄉的小街 院落和幼年的快樂生活，想到在故鄉的母親，表達了對故鄉和母親的思念。2 文章通過寫竹，轉而寫杜甫草堂，引出對 慈竹 的描寫，再由 慈竹 引起下文對幼年生活時的故鄉和母親的種種美好回憶 這樣寫由描寫南方竹林到描寫慈竹之特色，層層推進，思路清晰，借...
《少年中國說》的選段寄託了作者怎樣的感情
寄託了作者熱愛國家，希望國家富強強大！少年強，中國未來強！希望能辦家長滿意的教育，讓廣大學生在德智體美勞 特別是創新能力方面 得到全面發展 這也是祖國和人民的期望。也中國啥抓著別打了，少年有一定的知自己理想，有一定的目標 希望祖國智，富，強，獨立，自由，進步勝於歐洲，雄於地球。少年中國說 是樑起超所...
愛蓮說表達了作者什麼樣的思想感情
表達了作者喜愛蓮花的思想感情，同時說明了作者對蓮花的看法 君子應該身處汙濁環境卻不同流合汙和君子應有莊重，質樸，不炫耀的品質。他既不願像陶淵明那樣消極避世，又不願像世人那樣追逐功名富貴，他要在汙濁的世間獨立不移，永遠保持清白的操守和正直的品德。愛蓮說表達了作者怎樣的思想感情 作者通過對蓮花的愛慕與禮...