1樓：齊天曉
我沒做出過什麼重大的科學發現，但我和我的同學們從懷特森先生那裡得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。
——經過分析，我覺得這句話可以看出來，懷特森老師教會了學生懷疑。
前面老師故弄玄虛講的凱蒂旺普斯這種動物都是為了告訴學生要學會懷疑，但這句話可以看出，學生真的學會了，將這種懷疑主義運用到了實際中。
《我最好的老師》課文從哪些方面寫出了懷特森老師是一個很有個性的人，教學方法獨特，，常常有出人意料舉
2樓：我無奈啊怎麼辦
課文講述了「我」六年級時的科學課老師懷特森先生的故事。他是一個很有個性的人，教學方法獨特，他用出乎意料的方法培養學生的獨立思考、獨立判斷的能力和科學的懷疑精神。 課文具體描寫了懷特森老師一次出乎意料的教學過程。
第一天上課，懷特森老師給我們講授「貓蝟獸」這種動物，我們根據課堂筆記做的隨堂測驗竟然都得了零分，原來懷特森老師講的關於貓蝟獸的一切都是編造的，他希望我們從這個零分中吸取教訓，學會獨立思考，獨立判斷，具有懷疑的能力。 這篇課文的結構清晰簡潔，詳細具體地描寫了一堂科學課的經過，概括簡略地描寫了此後的科學課成了一種「冒險」，最後描寫了「我」對懷特森先生的感激和讚揚。 選編這篇課文的目的，一方面是為了能讓學生認識到科學精神的另一個側面——獨立思考和科學的懷疑精神；另一方面，是讓學生學習這篇課文一事一議，從一個具體的事例發現一個道理的寫法。
我根據課文的寫作特點抓住核心問題「為什麼說懷特森老師是一個最好的老師？」教學，可以分三個層次來理解，第一層次是瞭解懷特森老師的特點，「他是一個很有個性的人，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動」，可以在課文裡找一找哪些描寫表現了這個特點；第二層次是瞭解懷特森老師獨特的教學方法的真正用意，可以讓學生讀讀懷特森老師的話，找出關鍵的句子，用自己的話說一說。比如，「每一個人都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時也應該具有懷疑的能力」「不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發現問題，就應該立刻指出來」；第三個層次是讀懂「我」對懷特森老師的讚揚，體會獨立思考能力和科學的懷疑精神的重要。
教學中可以讓學生在課文中找一找描寫「我」和同學行為、心理變化的句子，體會「我」和同學對懷特森老師從不理解到接納到感激讚揚的變化過程。 課文蘊含的科學精神是比較抽象的，教學中要多運用感性化的教學手段。比如，課文中一些富有情趣的描寫，可以通過設身處地的體驗和想象，用有感情的朗讀來還原當時的情境，在情境中體會、感悟；課文的結尾很有特點，「我立刻看著那位朋友的眼睛，並告訴他：
『不，你的看法錯了。』」可以讓學生想象當時「我」的眼神和說話的語氣，嘗試朗讀，體會我對懷特森老師的讚揚和對獨立思考的科學精神的認同。
3樓：彭美娥
謝謝啦♪ 加油加油! ♪
ミ ゛ミ ∧＿∧ ミ゛ミ
ミ ミ ( ・∀・ )ミ゛ミ
゛゛ ＼ ／゛゛
i⌒ヽ ｜
(＿) ノ∪
4樓：魔女依託
可以從書上「不要迷信書本，也不要迷信權威這個來理解
一個這樣的老師 主要內容
5樓：匿名使用者
這篇課文主要寫了懷特森老師讓我們懂得了:書本上寫的，老師說的，並不是一貫正確的，我們應該時刻保持警惕，用事實，用科學的方法，糾正錯誤的故事。
6樓：屠蕙若季靜
本文是美國作家大衛.歐文回憶自己少年時代學習生活時寫的一篇文章。它敘述了科學課上懷特森老師運用「故弄玄虛策略」，教會學生「新懷疑主義」的故事，塑造了一個對學生產生了深遠影響而又獨具一格的老師形象。
希望我的問答能幫到你，沒有人比我回答得更好的，就採納為最佳答案吧。
7樓：郭德鋼愛于謙
主要內容:懷特森先生是我們六年級的科學課老師，在第一堂課上，老師故意編造講解了一種叫凱蒂旺普斯的動物，隨後又在同學們測驗的試卷上打了大大的紅叉，同學們都很生氣。而懷特森先生從此以後卻教會了同學們一個道理，那就是要對所有的問題都有敢於質疑的精神。
老師教的這個道理給同學們都帶來了深遠的有意義的影響。
8樓：匿名使用者
它敘述了科學課上懷特森老師運用「故弄玄虛策略」，教會學生「新懷疑主義」的故事，塑造了一個對學生產生了深遠影響而又獨具一格的老師形象。文章安排材料的方法與學生常見的文章有所不同：正側面描寫相結合的方法描寫人物，是本文寫作上的一大特點。
文中既有對懷特森老師的語言、動作、神態的正面描寫，也有對「我」的心理活動、懷特森老師教育效果的側面描寫。二者相互結合，懷特森老師特點就更加鮮明突出了。能夠結合正側面描寫來了解人物的特點是本文的教學重點，體會這種側面描寫的作用是本文的教學難點。
9樓：酷酷
懷特森先生教我們六年級的科學課，我認為我碰到了一位有博學的老師，但是在一次測試中，我改變了我的想法，我認為這樣的老師不算老師。但是當我們明白了老師的用意之後，我們認為懷特森老師是一名教育有方的老師
10樓：匿名使用者
懷特森老師教我們怎樣學會質疑
11樓：匿名使用者
別寫的太假就ok了 現在的老師很不喜歡說他們「帶病堅持上課，豆大的汗珠打溼了褲腰帶」之類的，寫的現實一點。
12樓：匿名使用者
、、、、、、、、、、、5878650438075
《一個這樣的老師》一文中，你認為懷特森是一個怎樣的老師？你喜歡這樣老師嗎？寫出自己的看法。
13樓：綠茶玫瑰
他是一個很有個性的人，教學方法獨特，他用出乎意料的方法培養學生獨立思考、獨立判斷、勇於向權威挑戰和對科學的懷疑精神。也表明了懷特先生熱愛學子們的本質。
我喜歡懷特這樣的老師，因為懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要迷信書本，也不要迷信權威。 書本、權威，代表的是已有的、被大多數人認可和接受的知識。
懷特先生的兩個「不要迷信」強調的是一種懷疑的精神，強調要通過獨立的思考去獲取知識。
祝你好運。
在《一個這樣的老師》一文中，當懷特森老師看到同學們在饒有興趣地抄寫筆記，在傳看頭骨時，他心裡想：
14樓：
這些孩子都太死板了，沒有大膽質疑的品格，將來成不了大器，得讓他們深刻記住科學是應該勇於思考，大膽疑問的
懷特森老師是一個怎樣的老師
15樓：紅豆愛阿翁
親，你好
懷特森老師是一個思想獨特、教育方法獨特、
用心良苦、對學生產生深遠影響的老師
她風趣幽默，有獨特的教育方法，熱愛學生
希望回答對你有幫助
16樓：熱血沸騰小阿鵬
教育有方、思維獨特、有獨特的教育方法、幽默風趣，望對您有幫助，謝謝
從哪句話能看出德諾很孤獨
能把那一整段複製上來嗎親。生命的藥方 一文中德諾的媽媽講的那句話是什麼意思?從文章裡抄我們可以看出，德諾說的夢境是顯示他的孤獨無助，艾迪說這句話的意思是安慰他，給他一個指引的方向。德諾的夢境裡是 二百億年前的宇宙了，星星的光是那麼暗那麼黑，他一個人待在那裡，找不到回來的路 說明了他的孤獨，所以這句話...
離開學校多年以後，老師的哪句話還牢牢記在你心裡？
我曾經記得小時候，有一位老師有過一句話 小考小玩，大考大玩，不考不玩 腹有詩書氣質華。我高中語文老師經常說的話。一直記得。你們的成績讓我覺得羞恥。你們不會覺得羞恥嗎？雖然我們是全校第二，可老師總是很不滿意，總是罵罵罵，說說說。你們班是整個年級最差的班，也是我教過最差的班，雖然老師這麼說，但我們班是年...
我的老師短文第一自然段是圍繞哪句話寫的在文中用橫線畫出來作者
是圍繞奈米技術就在我們身邊 短文我的老師第一自然段圍繞哪句話寫的 作者圍繞這句話舉了幾個例子簡要的寫在下面？大門我的老師第一自然段中圍繞的是景物描寫，然後作者舉幾個例子。劉老師，第十四自然段圍繞那句話寫的，首先你要把第一自然段拍下來，要不然很難搜到。短文，我的老師第一次認為了哪句話寫的作者圍繞這句話...