1樓：樹影搖曳丨
鄒老師是我五年級時的語文老師，她對待工作一絲不苟，對同學獎懲分明、不偏不向，是一位非常有責任感的老師。
記得一次上課，我們班上有同學忘帶作業了，老師立刻打**讓家長送。雖然讓他們的家長跟著受苦，但老師讓我們深刻地記住了不能丟三落四。這，就是老師的「懲」，讓我們明白了非常深刻的道理。
還有時，哪個同學或哪個組做得非常好，老師就給他們免作業，讓別的同學知道，在組裡排第
一、平時做得好，是那麼美妙！竟可以免作業！於是，這種事也激勵了我們永爭第一的精神。這，就是老師的「獎」，使我們明白了要有奮發向上的精神。
在我們班裡，老師對待每一個同學都像對待自己的孩子一樣，對我們非常關心、非常愛護，對我們的學習更是一絲不苟。哪個同學生病了，老師用自己寶貴的午休時間給他們補課；那個同學跟不上了，老師讓他們每天寫詞語盤點或抄需要背誦的課文。這，怎能說老師沒有責任感呢？
我們班的好同學很多，但是老師對待每一個同學都不偏不向。差同學變好了，老師當然要表揚他、鼓勵他，讓他繼續努力；好同學出了什麼差錯，老師也不會偏向，非常公正的批評他。這，難道還不是老師的不偏不向嗎？
鄒老師對待工作一絲不苟，對同學獎懲分明、不偏不向，非常有責任感。這些精神使我們終身受益匪淺。
《我最好的老師》作文，運用一事一理,先抑後揚的手法，500字左右，急！
2樓：樹影搖曳丨
在要開學的時候，我對新的老師沒有多大的要求，只要比以前的老師好一點就可以了。結果願望成真了，接下來的新老師果然比以前的嚴格，好一點了。如以前的老師讓我們只要把課文讀熟了，標好段，後面的詞語也只要標好部首，寫上詞語，最後再描好紅就好了。
而現在的新語文老師濮老師就要在預習的時候另外有作者的時候把作者的一些資料寫在書上，還要在預習的時候在書上做記號。作文的要求也提高了，這比以前的老師明顯更加嚴格。
開學的時候，只見濮老師扎著一條馬尾辮，戴著一副眼鏡，像一個博大精深的人一樣，穿著一條連衣裙，語氣柔和，待人和善，獎罰分明，跟師生之間建立友好關係，我最喜歡濮老師的這些優點。記得一次上語文課，濮老師先給我們講了作者的一些資料，讓我們瞭解一下作者的背景是怎麼樣的，出生年月，在當地的地位，家庭情況，其他榮譽等各方面資料，然後讓我們瞭解詩句詞字的意思，深入瞭解詩的意思，同時能讓我們熟練地背誦課文，之後又讓我們知道這首詩的主要內容在講什麼，並且語言流利，口齒清楚，讓我們更深瞭解在首詩的意思，讓我們學習得到進一步的發展。這就是我眼中的濮老師
我最好的老師作文運用一事一理,先抑後揚
3樓：樹影搖曳丨
我們的舞蹈老師長得很漂亮，留著那長長的捲髮，眉毛和眼睫毛都長長的，長得高高的。她姓黃，但是我們喜歡叫她婉兒姐姐。
我們的舞蹈老師還很厲害，她天天早上都去跑步，她還去參加了廈門的馬拉松比賽，她還跑了十公里呢！她告訴我們前面跑得很累，後面感覺腳像機器一樣，跑得就很輕鬆了。
今天，我的舞蹈老師走了，回老家去了，而且不再回來教我們了，我感到非常非常的不捨得。因為她對我們都很好，她很喜歡我們，她會把哭的小朋友抱起來哄哄，我們就會笑了。我們的舞蹈老師每次出去旅遊，都會從很遠的地方帶好吃的回來給我們吃。
她什麼東西都捨得給我們吃，還給我和另外一個小朋友吃過巧克力，還送了我一隻她最喜歡的玩具小貓貓，還送我們每個小朋友一個髮箍。她還用自己的休息時間教我們四個小朋友跳「四小天鵝」呢！她愛我們，我們也很愛她，還有個小朋友叫她「黃黃」呢！
現在她走了，她昨天晚上都哭了。我也要哭了，因為我的舞蹈老師對我很好，她說我很像小時候的她，所以我感覺她也很喜歡我。她要走的前一天，也就是她給我上的最後一節課，我送給了她三樣禮物，本來想送給她四樣，結果沒時間做了。
我把好朋友送我的我最最喜歡的寶石也送給她了，但是今天我的好朋友又送了我一顆黃寶石，我覺得看到這顆黃寶石就像看到我的舞蹈老師一樣！
寫一個特點鮮明的人的作文、寫作方法、思路， 500字 急急急急急急急急急急急急急急！
4樓：萌豆豆龍
這麼一個陌生人
在生活中，我遇到很多和我交往過的陌生人，但他們給我的感覺卻都是平平淡淡，不過有這麼一位很不一般。她給我的印象卻是特別的、鮮明的，使我對她的美好印象一直留在我的腦海，揮之不去……
我漫不經心的地觀察著她掃馬路的動作。這時，我發現前面走過來一位身著華麗的女士，突然從她腰間掉下來一個長方形的黑色錢包，但她全然不知，只顧著走向馬路對面。馬路清潔工一直埋頭幹著自己的工作。
當她掃到掉錢包的地方時，彎下腰撿了起來。只見她開啟錢包，一副驚愕的表情，看樣子錢包裡應該有不少的錢。清潔工抬起頭四處張望，又東問問西問問。
隨著她的口形，好象在說：「這是你的錢包嗎？……。.
」過路的人都搖了搖頭。
強烈的好奇心使我想繼續看下去。時間就像沙漏一樣，一點一點的在流逝，清潔工拿著錢包在焦急地等待。就在這時，衣著華麗的女士又重新進入我的眼簾，看她瘋了似的，一直在走過的路上找來找去。
清潔工好像也看到了她，向她跑過去。我也悄悄地跟了上去，聽到了她們的對話。「這是您的錢包嗎？
」清潔工氣喘吁吁地說，並把錢包遞給那位女士。女士接過錢包開啟看了看，這才長出了一口氣。連忙對清潔工說：
「真是太謝謝你了，沒想到，我這錢丟了，還能再找回來。」清潔工只是淡淡地一笑，又去工作了。
清潔工那種拾金不昧和默默無聞的精神深深**撼了我。雖然她的生活條件堅苦，雖然她的經濟收入不多，但她在金錢上卻從不屈服，她的精神財富比誰都要富有，這是值得我們所有人學習的傍樣。
5樓：794城南舊事
[思路分析]
要注意把人物寫活，把他的個性特徵等表現出來
[解題過程]
以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。
要寫好寫人為主的記敘文，應當從以下幾方面入手：
1、寫好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特徵，包括容貌、衣著、姿態、神情等等。
外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特徵，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。「言為心聲」。
人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關係。
描寫人物的動作時，不僅要寫出人物「做什麼」，還要寫出「怎麼做」。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。
外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明瞭。
2、抓住人物的特點。每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫。
3、選用典型事例。人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、運用細節描寫。細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細緻的描寫。
小學階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種型別；寫一個人、寫兩個人、寫幾個人。其中應以寫一個人為主。
一、寫一個人。
記一個人的寫人記敘文，大致有以下三種情況：
（一）通過寫一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這一類的作文要注意以下幾點：
1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。
2、要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人，應該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。
4、為了使讀者對人物瞭解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。
（二）通過幾件事寫一個人。
我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現得充分。
通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點：
1、幾件事不能相互矛盾，，人物的性格在幾件事中要和諧、統一。
2、概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。
3、通過對比的方法寫一個人。
通過對比方法寫一個人，一般有三種：第一種是同一個人前後相比，說明這個人變化；第二種是對一個人的認識前後相比，說明這個人的品質；第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。
通過對比的方法寫一個人要注意：
（1）要突出主要人物及其主要特點。
6樓：匿名使用者
我的好朋友
提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。她，就是李紅。說起她的「三大特徵」我應當向你介紹介紹，不信，你看看吧！
說起這第一個特點，那就是「高音喇叭」，只要你走進吵吵鬧鬧的教室，第一個聽到的聲音就是她。因此，「宣傳委員」的桂冠就歸她啦！上課發言時，不管你在教室哪一個角落，都可以聽到她的聲音。
第二個特徵嘛，就是「樂於助人」。記得有一次，學校組織到「**海岸」遊玩，因為我們是坐大巴去的，路上，宇傑就暈車了，吐了一地。我想：
倒黴，我偏偏坐在他前面，臭死了！「有誰能和宇傑換一下座位？」陳老師說。
可大家我看看你，你看看我，誰也沒有回答。突然，一聲清脆的「我」！同學們循聲望去，啊！
是李紅，李紅便到宇傑的座位上坐下，好像沒聞到那一陣陣臭味似的，仍沒事兒似的坐著。「儍李紅，自己找苦吃！」頓時，人群裡議論紛紛，而我卻被她感動了。
「鐵面無私委員來了！」不錯，李紅素來就鐵面無私。就拿上次我借書來說吧！
一個風和日麗的下午，我到圖書館借書，啊！真巧，今天是李紅值班，當我借書時，李紅還不停說：「小心點兒，不要弄壞了！
」「行行行！煩死人了！」我不耐煩地說。
可是晚上表弟來我家玩兒時，卻不小心將書撕破了好幾頁。「啊，糟了，九點了，來不及補了，對了，或許李紅明天會原諒我！」我安慰自己。
第二天，我便到圖書館還書，李紅見我來了，便笑著一邊和我說話，一邊檢查起來。突然，她皺起眉頭，「為什麼破了這麼多！」「噓，小點兒聲，我不小心將書撕破了，反正又沒有人看見，再說我們還是『鐵姐們兒』呢！
」「什麼什麼，不行，你補好了才可以還，還是回去補吧！」「嗯！補就補，咱們走著瞧！
」我說完，嘴裡還嘀咕著：「真不夠朋友，破了幾頁就這樣小題大做。」「詩曉，」李紅追上來， 「公物是要愛護的，如果每人都這樣，那......
」「好的，我補！」我羞愧地低下頭，但心裡卻佩服著她呢！
我最好的老師作文運用一事一理,先抑後揚
我們的舞蹈老師長得很漂亮，留著那長長的捲髮，眉毛和眼睫毛都長長的，長得高高的。她姓黃，但是我們喜歡叫她婉兒姐姐。我們的舞蹈老師還很厲害，她天天早上都去跑步，她還去參加了廈門的馬拉松比賽，她還跑了十公里呢！她告訴我們前面跑得很累，後面感覺腳像機器一樣，跑得就很輕鬆了。今天，我的舞蹈老師走了，回老家去了...
一事一理的作文，一事一理的作文500字
自己動腦筋,就會發現題目其實很簡單,加油哦 相信你一定能行 一事一理的作文500字 一事一理的作文300字 俗話說 書山有路勤為徑。是啊，只有刻苦學習，發奮讀書，才能讓這些科學文化知識充實我們的大腦，豐富我們的羽翼，將來成為國家的棟樑之才。我是一個從小就不愛讀書的孩子。只知道整天與同伴們無憂無慮地玩...
一事滋潤了我的心作文，一事滋潤了我的心作文500字
古人云 人而無信，不知其可也。誠信，是人間最美好的情感。有些人，他們的信仰便是誠信。他們的行為準則便是 誠信 二字。所以，我們才能聽到那些感人至深的故事 才有了那業主將墊資買的中獎彩票歸還給買方 才有了計程車司機將顧客落下的錢包還於失主 才有了弟弟為死去的哥哥發放未來得及發放的工人的工資 這樣的故事...