1樓：匿名使用者
離開了彼岸的春暖花開，溪水帶著年輕不羈的夢想，試圖穿越河流，穿越城市，直至一望無際的海洋，有了湧動，才感受到了自我的存在，與生活無異。看了《林中小溪》，有一些瑣碎的感觸，關於勇氣，關於生命……歡樂一條冰冷的溪流，卻帶著火般燦爛的情感在向著甬道急速延伸下去，歡歡喜喜地流淌，因為它知道，自己的生活有了價值，有了可以為之奮鬥的目標，玲瓏的水紋在大片地散開，是溪水最清澈的容顏在微笑，這是對生命的熱情。勇氣也許是我們太過粗心，一直只關注於萬流歸洋的雄渾，卻不知每條小溪都是經過了無數阻隔，才匯於一體，瀉入大海的。
《林中小溪》給我們描述了這樣一種艱險的旅程：樹橫於溪中，一部分流水被拒於樹前，可是，水不會至此而止的，它的目標是萬里海洋，又怎麼會屈服於一顆殘木。於是水化至柔，無聲無息地從縫隙中淌去。
正如文中所言：「有障礙，才有生活。」水並沒有對這路中不期而遇的阻礙抱怨什麼，這不正是它要的挑戰嗎？
於是看見，溪流**那宛若透明的心臟在激烈地顫抖，像是一鍋半開的水，冒著氣泡，蘊騰著似燙非燙的勇氣。生命溪流的生命是什麼？從源泉出發到海洋而止。
人的生命是什麼？是從生到死的一次無法後退的路徑。太過順流的水無可看之處，太過流暢的人生無可戀之處。
所以生命中，多一些曲折，才會有所珍惜。這就是從《林中小溪》中看到的，如同倒影，昭示了我的整個人生。
林中小溪全文的描寫內容 寫作手法 主題 表達的感情 描寫物件
2樓：sc瘦臉**
描寫內容：本文通過對小溪流過森林全程中表現出來的沖決一切障礙、非到達自由水域不可的頑強精神的描寫。
寫作手法：課文采用第一人稱和主觀視角的方式來述說。「我」是目擊者、見證人，「我」述說了小溪流經森林全程每一段中變化著的情態，所描寫的景物也無不浸透了作者的主觀感情和美學評價。
主題：對小溪流過森林全程。
表達的感：本文通過對小溪流過森林全程中表現出來的沖決一切障礙、非到達自由水域不可的頑強精神的描寫，透露了融入自然、親和自然的感情，表現出自己的生活信念和人生理想。
描寫物件：,樹林、小溪、青草、陽光、花兒、甲蟲。
林中小溪 的人生啟示 5
3樓：匿名使用者
小溪在林中衝破重重障礙奮然潛行的道路和一個人的生活道路有許多相似之處:小溪追求到達大洋的過程中,遇到了像雲杉\石頭\窪地等一個個障礙;而認識能夠的道路不可能是平坦的大道,也不可能一帆風順,必然會遇到許多困難和挫折.小溪棉帶障礙,毫不猶豫地挑戰障礙,最終順利到達自由的大洋;一個人,只有沿著陡峭的崎嶇不平的道路勇敢潛行,才有希望實現自己的理想
感悟到人生哲理的:人生要有奮鬥的目標,要有為目標而奮鬥的勇氣和毅力,.只有不斷招生困難的人,才能真正享受到生活的樂趣.
4樓：匿名使用者
文章以林中的小溪為描寫物件，表達了作者的人生信念，溪流成為了作者自我人生道路的寫照。其實，人生與小溪是一樣的，人生只有經歷無數的困難和挫折，才會更加有意義，最終才能到達理想的地方，走向成功。
5樓：匿名使用者
走吧。〔句解：在作者眼中，小溪是森林的心靈，讀懂了小溪，也就破解了森林，這樣就一下子揭示出小溪在森林中的地位。
用「如果……就……」這樣的假設句式，拉近了與讀者的距離，把你也帶進了作品中，讓你與他同行。〕剛開春的時候，我從那條可愛的小溪邊走過。下面就是我在那兒的所見所聞和所想。
〔句解：出行的時節——剛開春，目的地——一條可愛的小溪。最後概括了全文的內容：
小溪出行的所見、所聞、所想。〕
段解：第一部分（第1段），總起，點出小溪與森林的關係，交代了自己這次小溪之行的背景。
我看見，流水在淺的地方遇到雲杉樹根的障礙，於是衝著樹根潺潺①鳴響，冒出氣泡來。這些氣泡一冒出來，就迅速地漂②走，不久即破滅，但大部分會漂到新的障礙那兒，擠成白花花的一團，老遠就可以望見。
水遇到一個又一個障礙，卻毫不在乎，它只是聚集為一股股水流，彷彿在避免不了的一場搏鬥中收緊肌肉一樣。
段解：對於小的障礙溪水是滿不在乎的，「只是聚集為一股股水流，彷彿在避免不了的一場搏鬥中收緊肌肉一樣」。
水在顫動③。陽光把顫動的水影投射到雲杉樹上和青草上，那水影就在樹幹和青草上忽閃。水在顫動中發出淙淙④聲響，青草彷彿在這樂聲中生長，水影顯得那麼調和。
流過一段又淺又闊的地方，水急急注入狹窄的深水道，因為流得急而無聲，就好像在收緊肌肉，而太陽不甘寂寞，讓那水流緊張的影子在樹幹和青草上不住地忽閃。
段解：在衝破障礙中水在顫動，因為顫動的幅度有大小，聲音有著種種變化，在衝破小的障礙時，水聲淙淙，有如樂聲。
如果遇上大的障礙，水就嘟嘟噥噥⑤地彷彿表示不滿，這嘟噥聲和從障礙上飛濺過去的聲音，老遠就可聽見。然而這不是示弱，不是訴怨，也不是絕望，這些人類的感情，水是毫無所知的。每一條小溪都深信自己會到達自由的水域，即使遇上像厄爾布魯士峰⑥一樣的山，也會將它劈開，早晚會到達……
段解：在衝破大的障礙時，「水就嘟嘟噥噥地彷彿表示不滿」。在細細品鑑以後，意識到溪水的感情「不是示弱，不是訴怨，也不是絕望」，而是執著地奔向既定的目標，從而顯示出溪水的性格。
第一層（第2～6段），溪水在小的和大的障礙面前奪關而行的情景以及作者感悟到的水聲所表述的信念：一定會到達自由水域。
太陽所反映的水上漣漪⑦的影子，像輕煙似的總在樹上和青草上晃動著。在小溪的淙淙聲中，飽含樹脂的幼芽在開放，水下的草長出水面，岸上青草越發繁茂。
這兒是一個靜靜的旋渦，旋渦中心是一棵倒樹，有幾隻亮閃閃的小甲蟲在平靜的水面上打轉，惹起了粼粼⑧漣漪。
水流在剋制的嘟噥聲中穩穩地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚：許多支有力的水流都流到了一起，匯合成了一股大的水流，彼此間又說話又呼喚——這是所有來到一起又要分開的水流在打招呼呢。
水惹動著新結的黃色花蕾，花蕾反又在水面漾⑨起波紋。小溪的生活中，就這樣一會兒泡沫頻起，一會兒在花和晃動的影子間發出興奮的招呼聲。
有一棵樹早已橫堵在小溪上，春天一到竟還長出了新綠，但小溪在樹下找到了出路，匆匆地奔流著，晃著顫動的水影，發出潺潺的聲音。
有些草早已從水下鑽出來了，現在立在溪流中頻頻點頭，算是既對影子的顫動又對小溪的奔流的回答。
就讓路途當中出現阻塞吧，讓它出現好了！有障礙⑩，才有生活；要是沒有的話，水便會毫無生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機體—樣。
段解：第二層（第7～13段），水流匯聚，彼此招呼，表示了對障礙的蔑視。這一層節奏放慢，騰出筆來寫了森林中的草、花，樹木和小甲蟲，或是寫它們與溪水相親相戀，或是寫它們在水中自由嬉戲。
這裡的描寫很有些田園風光，很容易使人留戀，但溪水決然不顧，以豪壯的語言回答：「有障礙，才有生活。」它們並不稀罕這種平靜的生活。
用兩種意象的對立，反襯出主體形象——溪水。
途中有一片寬闊的窪地。小溪毫不吝嗇地將它灌滿水，並繼續前行，而留下那水塘過它自己的日子。
有一棵大灌木被冬雪壓彎了，現在有許多枝條垂掛到小溪中，煞像一隻大蜘蛛，灰濛濛的，爬在水面上，輕輕搖晃著所有細長的腿。
雲杉和白楊的種子在漂浮著。
小溪流經樹林的全程，是一條充滿持續搏鬥的道路，時間就由此而被創造出來。搏鬥持續不斷，生活和我的意識就在這持續不斷中形成。
段解：小溪流經樹林的全程，是一條充滿持續搏鬥的道路。
是的，要是每一步沒有這些障礙，水就會立刻流走了，也就根本不會有生活和時間了……
小溪在搏鬥中竭盡力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭動著，但是毫無疑問的是，小溪早晚會流入大洋的自由的水中，而這「早晚」就正是時間，正是生活。
段解：小溪流有一個執著的信念：早晚會流入大洋自由的水中。
一股股水流在兩岸緊夾中奮力前進，彼此呼喚，說著「早晚」二字。這「早晚」之聲整天整夜地響個不斷。當最後一滴水還沒有流完，當春天的小溪還沒有乾涸的時候，水總是不倦地反覆說著：
「我們早晚會流入大洋。」
段解：執著的信念，永不懈怠。
流淨了冰的岸邊，有一個圓形的水灣。一條在發大水時留下的小狗魚，被困在這水灣的春水中。
你順著小溪會突然來到一個寧靜的地方。你會聽見，一隻灰雀的低鳴和一隻蒼頭燕雀惹動枯葉的簌簌聲，竟會響遍整個樹林。
段解：困在水灣的小狗魚、灰雀等，安於平淡，喪失激情的生活。
有時一些強大的水流，或者有兩股水的小溪，呈斜角形匯合起來，全力衝擊著被百年雲杉的許多粗壯樹根所加固的陡岸。
真愜意啊：我坐在樹根上，一邊休息，一邊聽陡岸下面強大的水流不急不忙地彼此呼喚，聽它們滿懷「早晚」必到大洋的信心互打招呼。
段解：小溪流滿懷堅定信心，全力衝擊過去，形成瀑流。
流經小白楊樹林時，溪水溶溶像一個湖，然後集中向一個角落，從一米高的懸崖上落下來，老遠就可聽見嘩嘩聲。這邊一片嘩嘩聲，那小湖上卻悄悄地泛著漣漪，密集的小白楊樹被衝歪在水下，像一條條蛇似的一個勁兒想順流而去，卻又被自己的根拖住。
段解：第三層（第14～25段），小溪流經樹林的全程，就是充滿持續搏鬥的道路，作者從小溪奪路而行的歷程中認識到搏鬥的意義。作者以森林中的一些物象作為象徵物揭示出兩種對立的生活：
一種是凝滯的、安於平淡、喪失激情的生活，如化為水塘的窪地、被冬雪壓彎了的大灌木的枝條、漂在水中的樹種、困在水灣中的小狗魚、被瀑流衝歪的小白楊；另一種則是激盪奔騰的生活，如小溪。小溪總是「不倦地反覆說著：『我們早晚會流入大洋。
」特別強調「早晚」，小溪為到達大洋竭盡全力。匯聚起來的水流成為小湖，從一個角落往低處衝過去，形成瀑流。這兩種物象構成美與醜的對比，從描述中表現了自己的感情評價。
小溪使我留連，我老捨不得離它而去，因此反倒覺得乏味起來。
我走到林中一條路上，這兒現在長著極低的青草，綠得簡直刺眼，路兩邊有兩道車轍，裡邊滿是水。
在最年輕的白樺樹上，幼芽正在舒青，芽上芳香的樹脂閃閃有光，但是樹林還沒有穿上新裝。在這還是光禿禿的林中，今年曾飛來一隻杜鵑：杜鵑飛到禿林子來，那是不吉利的。
在春天還沒有裝扮，開花的只有草莓、白頭翁和報春花的時候，我就早早地到這個採伐跡地來尋勝，如今已是第十二個年頭了。這兒的灌木叢，樹木，甚至樹墩子我都十分熟悉，這片荒涼的採伐跡地對我來說是一個花園：每一棵灌木，每一棵小松樹、小云杉，我都撫愛過，它們都變成了我的，就像是我親手種的—樣，這是我自己的花園。
段解：第四層（第26～29段），在林中小路上所見到的景色：春草、白樺樹的嫩芽、春花，傾吐了自己對森林的深情。
這一層離開了所要表現的中心——小溪，宕開去寫森林的春景和自己與森林的親密關係，可以看做是補充交代，也可以看做是蓄勢，是為全文推向最高峰而積蓄力量。作者把森林看做是自己的花園，表現出眷戀之情。
我從自己的「花園」回到小溪邊上，看到一件了不得的林中事件：一棵巨大的百年雲杉，被小溪沖刷了樹根，帶著全部新、老球果倒了下來，繁茂的枝條全都壓在小溪上，水流此刻正衝擊著每一根枝條，還一邊流，一邊不斷地互相說著：「早晚……」
段解：寫溪水的力量之大，它撼動了巨樹，並把它推倒。
小溪從密林裡流到空地上，水面在豔陽朗照下開闊了起來。這兒水中躥出了第一朵小黃花，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經相當成熟了，從一顆顆透明體裡可以看到黑黑的蝌蚪。也在這兒的水上，有許多幾乎同跳蚤那樣小的淺藍色的蒼蠅，貼著水面飛一會就落在水中；它們不知從哪兒飛出來，落在這兒的水中，它們的短促的生命，就好像這樣一飛一落。
有一隻水生小甲蟲，像銅一樣亮閃閃，在平靜的水上打轉。一隻姬蜂往四面八方亂竄，水面卻紋絲不動。一隻黑星黃粉蝶，又大又鮮豔，在平靜的水上翩翩飛舞。
這水灣周圍的小水窪里長滿了花草，早春柳樹的枝條也已開花，茸茸的像黃毛小雞。
段解：寫了空地上的美景：一切都是那樣生氣勃勃，作者著重寫了復甦了生命的種種小生物——蝌蚪、蒼蠅、小甲蟲、姬蜂、粉蝶，它們沐浴著春天的陽光，在水環境中嬉戲。
有些並不能引起人們美感的東西，甚至使人覺得討厭的，如蒼蠅、甲蟲之類，也顯得可愛了，這是因為作者是從觀賞的角度去看待這些的，拉開了物我的距離，從而間接地表現自己的心情。
小溪怎麼樣了呢？一半溪水另覓路徑流向一邊，另一半溪水流向另一邊。也許是在為自己的「早晚」這一信念而進行的搏鬥中，溪水分道揚鑣了：
一部分水說，這一條路會早一點兒到達目的地，而另一部分水認為另一邊是近路，於是它們分開來了，繞了一個大彎子，彼此之間形成了一個大孤島。然後又重新興奮地匯合到一起，終於明白：對水來說沒有不同的道路，所有道路早晚都一定會把它帶到大洋。
段解：寫了小溪分與合，預示了小溪的前程。
第五層（第30～32段），小溪沖刷倒百年雲杉，流到空地上，再分流然後合聚，揭示出小溪的信念：「所有道路早晚都一定會把它帶到大洋。」這是全文的高峰。
第二部分（第2～32段），敘述自己見到的那條小溪流經森林的全程，抒發自己從中感悟到的人生哲理。這是文章的主體，按照小溪的流程來劃分又可以分為五層。
這五個層次，是順著「我」的小溪之行逐漸展示出來的，作者以自己的感官去領略小溪奔流過程中所表現出來的美，所揭示的人生哲理。
我的眼睛得到了愉悅，耳朵裡「早晚」之聲不絕，楊樹和白樺幼芽的樹脂的混合香味撲鼻而來。此情此景我覺得再好也沒有了，我再不必匆匆趕到哪兒去了。我在樹根之間坐了下去，緊靠在樹幹上，舉目望那和煦的太陽，於是，我的夢魂縈繞的時刻翩然而至，停了下來，原是大地上最後一名的我，最先進入了百花爭豔的世界。
我的小溪到達了大洋。
段解：第三部分（第33～34段），「我」最先進入了百花爭豔的世界。
作為林學家，長期生活在森林裡是相當孤獨的，現在他在愉悅的情境中找回了自己，領略到幸福的所在和人生的真諦。春的活力是在小溪的奔流中體現出來的，俄羅斯的春是最早來到森林地帶的。
閱讀林中小溪,林中小溪的閱讀題答案
二 林中小溪 預習反饋 一 下列詞語中加點字注音完全正確的一項是 例句 兩情若是長久時,又豈在朝朝暮暮 賞析 兩人的友誼又怎麼會在乎一點時間,相信對方,相信這段感情,才是真正的友誼。林中小溪的閱讀題答案 1 小溪在林中衝破重重障礙奮 然前行。2 1 凝滯死板 安於平庸 喪失激情的生活者。2 敢於拼搏...
林中小溪的人生啟示林中小溪的人生啟示
小溪在林中衝破重重障礙奮然潛行的道路和一個人的生活道路有許多相似之處 小溪追求到達大洋的過程中,遇到了像雲杉 石頭 窪地等一個個障礙 而認識能夠的道路不可能是平坦的大道,也不可能一帆風順,必然會遇到許多困難和挫折.小溪棉帶障礙,毫不猶豫地挑戰障礙,最終順利到達自由的大洋 一個人,只有沿著陡峭的崎嶇不...