1樓：love就是不明白
鹽消失了的原因：
將食鹽放入燒杯中，用攪拌器不斷攪拌，食鹽粉末逐漸溶解在水中，變成無色的鹽溶液，鹽消失了。
幼兒園小班科學教案：鹽怎麼消失了
2樓：冰藍瀧桀
想要保持孩子們的好奇
心，就得給孩子們做一些科學實驗，讓孩子們在好奇的心態下表現出強烈的未知欲。
今天小魚哥哥和大家分享幼兒小班觀察課程：鹽怎麼消失了。
課程目標：
1，讓小朋友發現鹽能溶解到水中的現象，同時掌握溶解的速度與其他因素的有關係。
2，讓小朋友理解，並不是所有的東西都能溶解在水裡。
3，培養小朋友的觀察力，增進小朋友的好奇心，讓小朋友對科學產生濃厚的興趣。
課程工具：
1，準備足夠的小杯子。
2，準備足夠的小盤子。
3，準備足夠的筷子。
4，準備一袋鹽，一袋細沙，溫水一大杯。
課程過程：
1，講故事。給孩子們講一個能把鹽溶解於水插入到的故事，建議老師可以把小馬過河改一下。
故事大概：小馬幫媽媽去買鹽，要過一條河。回來的時候，小馬依然快快樂樂地趟水過來了。
可是當他上岸後卻發現，袋子裡的鹽沒了。這可把小馬嚇壞了。他趕緊跑回家告訴媽媽說，河裡有妖怪把它的鹽搶走了。
媽媽聽後，哈哈大笑。那麼小朋友們知道，為什麼鹽沒了呢？
2，引起小朋友的關注後，老師開始給孩子們做鹽溶解於水的示範。
實驗過程：
1，老師在小杯裡倒入適量的水，然後用小勺把鹽倒入，讓孩子們觀察鹽在水裡的狀態。誘導孩子們講出，鹽跑**去了，讓他們回答。
2，老師主要是要讓孩子們觀察倒入水裡的鹽的狀態，顏色，以及多少。
3，老師再換小杯，同樣的方法把細沙倒入，讓孩子們再觀察，並讓孩子們說出兩個實驗的不同點。
4，老師把小朋友兩兩分組，然後讓他們自己操作，並認真觀察鹽的溶解過程。
5，老師把水換成涼水，再讓小朋友們觀察一次，讓他們明白水的溫度是可以影響鹽的溶解速度的。
課程總結：
這個課程的操作性強，需要投入的觀察力也十足，其實是非常適合當成親子游戲的。如果家長朋友們覺得好玩，可以在家裡和孩子們一起玩這個遊戲。當然，你也可以完全地發散你的想象力，更換或者是改變整個實驗的過程。
小班科學教案：鹽怎麼消失了
3樓：冰藍瀧桀
想要保持孩子們的好奇心，就得給孩子們做一些科學實驗，讓孩子們在好奇的心態下表現出強烈的未知欲。
今天小魚哥哥和大家分享幼兒小班觀察課程：鹽怎麼消失了。
課程目標：
1，讓小朋友發現鹽能溶解到水中的現象，同時掌握溶解的速度與其他因素的有關係。
2，讓小朋友理解，並不是所有的東西都能溶解在水裡。
3，培養小朋友的觀察力，增進小朋友的好奇心，讓小朋友對科學產生濃厚的興趣。
課程工具：
1，準備足夠的小杯子。
2，準備足夠的小盤子。
3，準備足夠的筷子。
4，準備一袋鹽，一袋細沙，溫水一大杯。
課程過程：
1，講故事。給孩子們講一個能把鹽溶解於水插入到的故事，建議老師可以把小馬過河改一下。
故事大概：小馬幫媽媽去買鹽，要過一條河。回來的時候，小馬依然快快樂樂地趟水過來了。
可是當他上岸後卻發現，袋子裡的鹽沒了。這可把小馬嚇壞了。他趕緊跑回家告訴媽媽說，河裡有妖怪把它的鹽搶走了。
媽媽聽後，哈哈大笑。那麼小朋友們知道，為什麼鹽沒了呢？
2，引起小朋友的關注後，老師開始給孩子們做鹽溶解於水的示範。
實驗過程：
1，老師在小杯裡倒入適量的水，然後用小勺把鹽倒入，讓孩子們觀察鹽在水裡的狀態。誘導孩子們講出，鹽跑**去了，讓他們回答。
2，老師主要是要讓孩子們觀察倒入水裡的鹽的狀態，顏色，以及多少。
3，老師再換小杯，同樣的方法把細沙倒入，讓孩子們再觀察，並讓孩子們說出兩個實驗的不同點。
4，老師把小朋友兩兩分組，然後讓他們自己操作，並認真觀察鹽的溶解過程。
5，老師把水換成涼水，再讓小朋友們觀察一次，讓他們明白水的溫度是可以影響鹽的溶解速度的。
課程總結：
這個課程的操作性強，需要投入的觀察力也十足，其實是非常適合當成親子游戲的。如果家長朋友們覺得好玩，可以在家裡和孩子們一起玩這個遊戲。當然，你也可以完全地發散你的想象力，更換或者是改變整個實驗的過程。
4樓：匿名使用者
課程目標：
1，讓小朋友發現鹽能溶解到水中的現象，同時掌握溶解的速度與其他因素的有關係。
2，讓小朋友理解，並不是所有的東西都能溶解在水裡。
3，培養小朋友的觀察力，增進小朋友的好奇心，讓小朋友對科學產生濃厚的興趣。
課程工具：
1，準備足夠的小杯子。
2，準備足夠的小盤子。
3，準備足夠的筷子。
4，準備一袋鹽，一袋細沙，溫水一大杯。
課程過程：
1，講故事。給孩子們講一個能把鹽溶解於水插入到的故事，建議老師可以把小馬過河改一下。
故事大概：小馬幫媽媽去買鹽，要過一條河。回來的時候，小馬依然快快樂樂地趟水過來了。
可是當他上岸後卻發現，袋子裡的鹽沒了。這可把小馬嚇壞了。他趕緊跑回家告訴媽媽說，河裡有妖怪把它的鹽搶走了。
媽媽聽後，哈哈大笑。那麼小朋友們知道，為什麼鹽沒了呢？
2，引起小朋友的關注後，老師開始給孩子們做鹽溶解於水的示範。
實驗過程：
1，老師在小杯裡倒入適量的水，然後用小勺把鹽倒入，讓孩子們觀察鹽在水裡的狀態。誘導孩子們講出，鹽跑**去了，讓他們回答。
2，老師主要是要讓孩子們觀察倒入水裡的鹽的狀態，顏色，以及多少。
3，老師再換小杯，同樣的方法把細沙倒入，讓孩子們再觀察，並讓孩子們說出兩個實驗的不同點。
4，老師把小朋友兩兩分組，然後讓他們自己操作，並認真觀察鹽的溶解過程。
5，老師把水換成涼水，再讓小朋友們觀察一次，讓他們明白水的溫度是可以影響鹽的溶解速度的。
課程總結：
這個課程的操作性強，需要投入的觀察力也十足，其實是非常適合當成親子游戲的。如果家長朋友們覺得好玩，可以在家裡和孩子們一起玩這個遊戲。當然，你也可以完全地發散你的想象力，更換或者是改變整個實驗的過程。
小班科學教案《鹽怎麼不見了》
5樓：匿名使用者
1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事，這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的蒐集必須事先實地作業，並從教學任務分析的目標出發，有意識地擇取有關資訊，在這裡研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫，或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
小班科學教案：鹽怎麼消失了作者：小魚哥哥
6樓：5117用
案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包含有解決這些問題的方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。
小班科學活動《什麼不見了》的教學活動與反思
7樓：啥名字好呢呢呢
小班幼兒年齡小e68a8462616964757a686964616f31333337613737，他們的觀察力、注意力都需鍛鍊。本班幼兒在平時活動中注意力不集中、觀察力差，為鍛鍊幼兒的注意力和觀察力，激發他們的求知慾，引導幼兒參與到活動中來設計了本次活動。
活動目標
1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象
2、願意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。
3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知慾。
教學重點、難點
使幼兒初步感知溶解現象
活動準備
1、每個幼兒一個杯子，一隻勺子。 2、白糖、果珍、黃豆、紅豆等。
活動過程
1、告訴幼兒今天老師帶來了好多東西，引起幼兒觀察與學習的興趣。 1）觀察教師實驗： 教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水裡怎麼樣了？
（看不見了、溶化了） 2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水裡怎麼樣了？ （還能看見、不溶化） 問：請小朋友想一想，你平時見到的什麼東西放進水裡也能溶化？
（鹽、果珍、奶粉等） 教師小結：有的東西放進水裡能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水裡不能溶化。
2、讓幼兒做小實驗（任選一種
1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。 白糖、果珍、黃豆、紅豆等。 2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水裡，觀察結果如何。
3）交流實驗結果：知道有的東西放進水裡看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。
3、提問個別幼兒 請個別幼兒說一說你把什麼東西放在水裡了？怎麼樣了？ 鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。
教學反思
本次教研活動的目的是通過使幼兒初步感知溶解現象，並願意主動地將自己的發現與老師小朋友分享。通過每位幼兒親自動手做實驗，並發現有的東西放在水裡溶化了，看不見，有的東西放在水裡不能溶化，看得見。由於實驗的操作過程充滿樂趣，激發了幼兒的對活動的興趣。
同時，在活動中，也有許多不足之處，如材料的多樣性，和工具的便捷性，在今後的活動將多注意這些不足之處，儘量做到完美
幼兒園小班科學小兔運糖紙教案,幼兒園小班科學《春暖花開》教案
活動設計背景 我班幼兒在前期已經學習了單腳跳 雙腳跳，本次活動是在原有的基礎上學習夾物跳，進一步訓練幼兒的跳躍能力。本活動主要以兔媽媽和孩子們玩遊戲的形式進行，通過幼兒平時經常接觸到的呼啦圈 球 啞鈴等材料，讓幼兒積極參與活動，學習夾物跳，並從中體驗遊戲的快樂。活動目標 1 學習雙腳夾物跳的方法，訓...
小班科學教案水池邊真好玩幼兒園小班科學軲轆真好玩教案怎麼寫
目標 1 幼兒學會在水邊安全的玩水。2 幫助幼兒懂得水池邊好玩但也有危險。3 初步培養幼兒的安全意識.過程 一 教師拿出水池 和幼兒共同討論 1.這是什麼？院所附近或住家附近，有水池？1 教師在大水箱中放人上述玩水用具。請幼兒自由玩水嬉戲。2.知不道水池裡有哪些生物？有沒有在水池附近玩耍的經驗?幼兒...
幼兒園小班科學教案《鏡子彩虹》的設計意圖
活動目標 1 初步瞭解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。2 通過照鏡子感知鏡子中的我，瞭解鏡子的基本特徵。3 激發用鏡子觀察周圍的事物的興趣。活動準備 1 公告汽車 2 鏡子人手一面。活動過程 一 出示鏡子，引起幼兒興趣。教師 瞧！這是什麼？它是幹什麼用的？教師照鏡子，激發幼兒照鏡子的慾望 二 自...