1樓：肥頭大耳的鳥
背景：來2023年，19歲的巴金源和三哥毅然衝破封建家庭的樊籠到了上海，南京，考入東南大學附中補習班。在學習期間，參加了一些社會活動，著名的「五卅」運動對他影響較大，他的民主思想得到進一步發展。
2023年1月15日，他乘法國輪船「昂熱號」離滬赴法，衛惠林同行，先後同船的中國學生計9人。他去法國是為了學習經濟學，「向西方找真理」，進一步研究無**主義理論，考察歐洲的社會活動。法國既是無**主義的發源地，也是當時歐洲的政治流芳者的庇護所。
2月18日，「昂熱號」郵船抵達馬塞。19日巴金抵達巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則。
《繁星》是其中的一篇遊記，寫於2023年1月。
巴金的繁星的寫作背景
2樓：匿名使用者
《繁星》的寫作背景：
這篇文章選自巴金的《海上雜記》。2023年，19歲的巴金和三哥毅然衝破封建家庭的樊籠到了上海，南京，考入東南大學附中補習班。在學習期間，參加了一些社會活動，著名的「五卅」運動對他影響較大，他的民主思想得到進一步發展。
2023年1月15日，他乘法國輪船「昂熱號」離滬赴法，衛惠林同行，先後同船的中國學生計9人。他去法國是為了學習經濟學，「向西方找真理」，進一步研究無**主義理論，考察歐洲的社會活動。法國既是無**主義的發源地，也是當時歐洲的政治流芳者的庇護所。
2月18日，「昂熱號」郵船抵達馬塞。19日巴金抵達巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則。
《繁星》是其中的一篇遊記，寫於2023年1月。
3樓：匿名使用者
此文寫於2023年作者赴法留學途中。
2023年，19歲的巴金和三哥毅然衝破封建家庭的樊籠到了上海，南京，考入東南大學附中補習班。在學習期間，參加了一些社會活動，著名的「五·卅」運動對他影響較大，他的民主思想得到進一步發展。2023年1月15日，他乘法國輪船「昂熱號」離滬赴法，衛惠林同行，先後同船的中國學生計九人。
他去法國是為了學習經濟學，「向西方找真理」，進一步研究無**主義理論，考察歐洲的社會活動。法國既是無**主義的發源地，也是當時歐洲的政治流芳者的庇護所。2月18日，「昂熱號」郵船抵達馬塞。
19日巴金抵達巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》三十八則。《繁星》是其中的一篇遊記，寫於2023年1月。
4樓：心碎_無痕
繁星》是巴金2023年從上海赴法國留學途中在郵輪上寫下的一系列文章中的一篇。
一九二七年一月，中國革命進入一個最嚴峻的時刻。革命軍隊正在向南京和上海進發，此時，巴金啟程赴法留學。這個對革命充滿熱切的嚮往、渴望為人民犧牲的青年，沒有料到會是在這樣的時刻離開祖國。
巴金認識到這一點，經過激烈的內心鬥爭，他才做出了走的決定。
一九二七年一月十四日，巴金和朋友衛惠林結伴，在上海，登上一艘法國郵輪「昂熱」 號。 。他們經過香港、九龍、西貢、新加坡、吉隆坡，越過印度洋，抵達紅海的吉布提，然後通過蘇伊士運河到塞得港，從這裡跨過地中海到了馬賽。
他給大哥的信中描寫了旅途見聞，五年後他把這些信件整合一本小冊子題為《海行雜記》出版了。
它以清新的筆調、飽含感情的描繪著多彩的山光水色，異鄉的風土人情，初步接觸到帝國主義統治下殖民地人民悲苦的生活；描寫了在西貢、新加坡所接觸到的、被稱為「海外孤兒」的華僑，對來自祖國的同胞那種至親好友般的親熱；同時也訴說了他那些樸素的生活信念。這本**作，初步顯露出巴金在文學創作上的才華。
巴金寫繁星 背景
5樓：匿名使用者
繁星》的寫作背景：
這篇文章選自巴金的《海上雜記》。2023年，19歲的巴金和三哥毅然衝破封建家庭的樊籠到了上海，南京，考入東南大學附中補習班。在學習期間，參加了一些社會活動，著名的「五卅」運動對他影響較大，他的民主思想得到進一步發展。
2023年1月15日，他乘法國輪船「昂熱號」離滬赴法，衛惠林同行，先後同船的中國學生計9人。他去法國是為了學習經濟學，「向西方找真理」，進一步研究無**主義理論，考察歐洲的社會活動。法國既是無**主義的發源地，也是當時歐洲的政治流芳者的庇護所。
2月18日，「昂熱號」郵船抵達馬塞。19日巴金抵達巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則。
《繁星》是其中的一篇遊記，寫於2023年1月。
6樓：紫緣冰戀
《繁星》寫於2023年作者赴法留學途中。
作品中三次寫繁星，由於主觀條件（年齡 閱歷 心情）和客觀條件（時間 地點 氛圍）的不同，表現出的意境和感受就不同。
作者使客觀景物染上自己的感情，又迴轉來化成了有情物，物與我融而為一，讓人們從鑑物之情中，瞭解到散文抒情主人公——「我」之情。
第一次是在自家院子，臥看時，所見的天空有限，顯得深而且遠，因此有回到母親懷裡的感覺。第二次是在南京的菜園地，作者當時掙脫出了封建家庭的樊籠，來到大的天地中，接受了自然科學的知識，因此覺得星星很親切，光明無所不在。第三次是在海上，船動星移，追引起夢幻之感。
去國之際，對未來有種種設想，又有淡淡的鄉愁，不由又回憶起童年來了。
情深寓在景中，淡淡的，把握不定而又是可感的。
《繁星》的寫作背景：
這篇文章選自巴金的《海上雜記》。2023年，19歲的巴金和三哥毅然衝破封建家庭的樊籠到了上海，南京，考入東南大學附中補習班。在學習期間，參加了一些社會活動，著名的「五卅」運動對他影響較大，他的民主思想得到進一步發展。
2023年1月15日，他乘法國輪船「昂熱號」離滬赴法，衛惠林同行，先後同船的中國學生計9人。他去法國是為了學習經濟學，「向西方找真理」，進一步研究無**主義理論，考察歐洲的社會活動。法國既是無**主義的發源地，也是當時歐洲的政治流芳者的庇護所。
2月18日，「昂熱號」郵船抵達馬塞。19日巴金抵達巴黎。在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則。
《繁星》是其中的一篇遊記，寫於2023年1月。
7樓：匿名使用者
一次是在自家院子，臥看時，所見的天空有限，顯得深而且遠，因此有回到母親懷裡的感覺。第二次是在南京的菜園地，作者當時掙脫出了封建家庭的樊籠，來到大的天地中，接受了自然科學的知識，因此覺得星星很親切，光明無所不在。第三次是在海上，船動星移，追引起夢幻之感。
去國之際，對未來有種種設想，又有淡淡的鄉愁，不由又回憶起童年來了。 情深寓在景中，淡淡的，把握不定而又是可感的。
作者隨著年齡和閱歷的增長，對周圍世界的觀察和感知也漸漸細微深切。
8樓：匿名使用者
在海上,出自《巴金選集》!!!!!!!!!!!!!!!!!!
9樓：軒轅樹花祭汝
繁星(1927)
我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉七八月的夜晚在庭院裡納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，彷彿回到了母親的懷裡似的。
三年前的南京，我住的地方有一道後門，每晚我開啟後門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密佈的藍天。星光在我們的肉眼裡雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。
那時候我正在讀一些關於天文學的書，也認得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常和我談話一樣。
如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空裡懸著無數半明半昧的星。
船在動，星也在動，它們是這樣的低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。
我望著那許多認識的星，我彷彿看見它們在對我霎眼。我彷彿聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。
在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷裡了。
有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。
經他這一番指點，我果然看清楚了那個天上的巨人。看，那個巨人還在跑呢！
賞析：《繁星》寫於2023年作者赴法留學途中。
作品中三次寫繁星，由於主觀條件（年齡
閱歷心情）和客觀條件（時間
地點氛圍）的不同，表現出的意境和感受就不同。
課文按照時間順序，緊緊圍繞「繁星」描寫，狀寫了「我」在不同時期不同地點**繁星的情景，抒寫了「我」由此產生的種種感受，給人以豐富的聯想和美的享受。
作者使客觀景物染上自己的感情，又迴轉來化成了有情物，物與我融而為一，讓人們從鑑物之情中，瞭解到散文抒情主人公——「我」之情。
第一次是在自家院子，臥看時，所見的天空有限，顯得深而且遠，因此有回到母親懷裡的感覺。第二次是在南京的菜園地，作者當時掙脫出了封建家庭的樊籠，來到大的天地中，接受了自然科學的知識，因此覺得星星很親切，光明無所不在。第三次是在海上，船動星移，追引起夢幻之感。
去國之際，對未來有種種設想，又有淡淡的鄉愁，不由又回憶起童年來了。
情深寓在景中，淡淡的，把握不定而又是可感的。
巴金 繁星全文
10樓：天下相思
原文：我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉，
七、八月的夜晚，在庭院裡納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，彷彿回到了母親的懷裡似的。
三年前在南京，我住的地方有一道後門，每晚我開啟後門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園子。星光在我們的肉眼裡雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。
那時我在讀一些關於天文學的書，也認得一些星星，好像它們常常在和我談話一樣。
如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。船在動，星也在動。我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。
我望著那許多認識的星，我彷彿聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。
我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷裡了。
有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。
經他這一番指點，我果然看清楚了那個天上的巨人。看，那個巨人還在跑呢！
《繁星》是當代作家巴金於2023年1月創作的一篇散文。此文通過對星空、繁星的細緻描寫，表達了作者對美好生活的熱愛和嚮往，同時作者也通過寫景抒發了淡淡的離情。
擴充套件資料
創作背景
2023年1月15日，巴金乘法國輪船「昂熱號」離滬赴法。他去法國是為了學習經濟學，考察歐洲的社會活動。19日巴金抵達巴黎。
在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》三十八則。《繁星》是其中的一篇遊記，寫於2023年1月。
參考資料
繁星巴金閱讀練習,巴金繁星閱讀答案，通讀全文，說一說作者三次看繁星各表現了怎樣的情感
1.比作母親的懷裡，bai感受 du是甜蜜，溫馨，依戀。zhi 比作我的朋友，感受是親密dao，投專機。比作螢火蟲，屬感受是愜意，依賴。2.採用排比的修辭手法，依次從觸覺，聽覺和幻覺的角度描寫海上之夜令 我 產生種種美感。它們由表及裡，由淺入深，一氣呵成，充分渲染了海上之夜的柔和，靜寂和夢幻。3.巴...
巴金寫繁星的主要目的是什麼巴金為什麼要寫繁星？
繁星抄 寫於1927年作者赴襲法留學途中 作bai品中三次寫繁星，由於主du觀條件 年齡zhi 閱歷 心情dao 和客觀條件 時間 地點 氛圍 的不同，表現出的意境和感受就不同。課文按照時間順序，緊緊圍繞 繁星 描寫，狀寫了 我 在不同時期不同地點 繁星的情景，抒寫了 我 由此產生的種種感受，給人以...
閱讀訓練答案,《繁星》巴金閱讀答案
我愛月夜，但我也愛星天 我愛外表美，也愛內在美。海上的夜是柔和的，是寂靜的，是夢幻的。中秋的月光是懷念的，是團圓的，是幸福的。亂想的，別見怪哦！我愛外表美，也愛內在美。你去問老師 唄 不會的去問老師 是有好處的！繁星 巴金 閱讀答案 1 觸覺 聽覺 幻覺 2 前一句寫 沉睡著 後一句又寫 我 覺得 ...