1樓：小川未來
1．形容
水、風等的聲音悽切。
沉痛而悲痛地悼念死去的人。
形容江水
回波浪滔滔，急速流淌答，不停息。也可以比喻其他事物多。
2．排比
3．他不僅善於思考問題，也善於解決問題。
4．人們痛悼偉人，悲慟不已，所以聽到寒風捲著浪花，嘩嘩作響，便感到大海也在低聲哭泣，這是用擬人化的手法借大海來表達人們悲痛的心情，痛悼偉人的。
5．拌字是錯的。伴是相伴的意思，含尊重。拌字是動作，想下誰會把鮮花和骨灰放在一起攪拌啊，那樣既失禮又鬧心。
（答案不唯一，意思對即可）
飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風捲著浪花，痛悼偉人的離去……
2樓：匿名使用者
鮮豔的花瓣緩緩的搖，一片花海彷彿在傾訴無盡的哀傷，陽光暖暖的照著，像您給我們的幸福，春天永遠不會離開，因為它在我們心裡
1、飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風捲著浪花，痛悼偉人的離去……「嗚咽」
3樓：匿名使用者
嗚咽可以換成哽咽
伴不能換成拌，伴表狀態，伴隨的意思，能符合整段話的意境，拌則表動作，攪拌的意思，不合意境。
4樓：匿名使用者
1,哽咽，泣不成聲。
2 拌 是被動的，人為地攪拌。伴 是主動的，與。。。相伴，賦予了鮮花靈魂。所以換了意思就不同。
5樓：五年
不能，因為拌需要攪動，而這是在空中，所以不能改
飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰撒向無垠的大海，大海嗚咽，寒風捲著浪花，痛悼偉人的離去。。。。。。
6樓：匿名使用者
表明大家是多麼的悲傷，連大海、寒風都在痛悼偉人的離去
7樓：匿名使用者
起了渲染悲傷氣氛的作用
8樓：匿名使用者
作用是對大海和寒風起了
閱讀課文片段,完成練習,第三題閱讀課文片段，完成練習怎麼做？
1.近義詞 驕傲 自豪 2.奮發 奮鬥,發奮,奮起 開拓 開闢,拓展,開發 3.太多了,舉個例子 神五，版神六航天權 事業，雅典奧運會的成績，經濟提升的速度與潛力，三峽工程，青藏鐵路線，人民的勤奮，你我以及大家對祖國的自豪與驕傲等等。1.找出片段中的一組近義詞 驕傲 自豪 2.寫近義詞 奮發 奮鬥 ...
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讀後感 應用抄寫作研究文體 讀後感是 小學四年級下冊蘇教版 必讀課本 一本的主要內容和讀後感 讀書筆記就是好詞摘抄 好句摘抄 文章的主要內容敘述和讀後感。是一本書上寫這4個要求嗎？還是一本書只寫 看誰能找到不一樣 的嚕啦啦嚕啦啦 一天寫一種，我是這樣寫的 選擇一篇你讀過的課文或其他文章寫讀後感寫好後...
閱讀課文語段，完成後面的練習翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上
1 橄欖色 翠綠色 淺綠色 赤褐色 2 頭上的羽毛版像橄欖色的頭巾，繡滿 權翠綠色的花紋。羽毛 頭巾 答案不唯一 3 它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又長又尖的嘴。4 顏色 頭上 背上 腹部 翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像欖色的頭...